語(yǔ)文冀教四年級(jí)上冊(cè)龍卷風(fēng)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1龍卷風(fēng)的形成龍卷風(fēng)的形成 （2 2）由于與在垂直方向上速度和方向均有切變的風(fēng)相互作用，上升氣流在對(duì)流層的中部開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，形成中尺度氣旋。）由于與在垂直方向上速度和方向均有切變的風(fēng)相互作用，上升氣流在對(duì)流層的中部開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，形成中尺度氣旋。第1頁(yè)/共17頁(yè)龍卷風(fēng)的形成龍卷風(fēng)的形成 （3 3）隨著中尺度氣旋向地面發(fā)展和向上伸展，它本身變細(xì)并增強(qiáng)。同時(shí)，一個(gè)小面積的增強(qiáng)輔合，即初生的龍卷在氣旋內(nèi)部形成，產(chǎn)生氣旋的同樣過(guò)程，形成龍卷核心。）隨著中尺度氣旋向地面發(fā)展和向上伸展，它本身變細(xì)并增強(qiáng)。同時(shí)，一個(gè)小面積的增強(qiáng)輔合，即初生的龍卷在氣旋內(nèi)部形成，產(chǎn)生氣旋的同樣過(guò)程，形成龍卷核心。 （4 4）龍卷

2、核心中的旋轉(zhuǎn)與氣旋中的不同，它的強(qiáng)度足以使龍卷一直伸展到地面。當(dāng)發(fā)展的渦旋到達(dá)地面高度時(shí)，地面氣壓急劇下降，地面風(fēng)速急劇上升，形成龍卷。）龍卷核心中的旋轉(zhuǎn)與氣旋中的不同，它的強(qiáng)度足以使龍卷一直伸展到地面。當(dāng)發(fā)展的渦旋到達(dá)地面高度時(shí)，地面氣壓急劇下降，地面風(fēng)速急劇上升，形成龍卷。第2頁(yè)/共17頁(yè)什么是龍卷風(fēng)什么是龍卷風(fēng)? ? 龍卷風(fēng)是一種渦旋：空氣繞龍卷的軸快速旋轉(zhuǎn)，龍卷風(fēng)是一種渦旋：空氣繞龍卷的軸快速旋轉(zhuǎn)，受龍卷中心氣壓極度減小的吸引，近地面幾十米厚受龍卷中心氣壓極度減小的吸引，近地面幾十米厚的一薄層空氣內(nèi)，氣流被從四面八方吸入渦旋的底的一薄層空氣內(nèi)，氣流被從四面八方吸入渦旋的底部。并隨即變?yōu)?/p>

3、繞軸心向上的渦流，龍卷中的風(fēng)總部。并隨即變?yōu)槔@軸心向上的渦流，龍卷中的風(fēng)總是氣旋性的，其中心的氣壓可以比周圍氣壓低百分是氣旋性的，其中心的氣壓可以比周圍氣壓低百分之十。之十。 第3頁(yè)/共17頁(yè)什么是龍卷風(fēng)什么是龍卷風(fēng)? ? 發(fā)生在海上的龍卷風(fēng)稱為發(fā)生在海上的龍卷風(fēng)稱為“水龍卷水龍卷”，通常持續(xù)的時(shí)間比陸龍卷長(zhǎng)，但威力較緩和。這也許是水面和空氣的溫差比陸地小，無(wú)法形成強(qiáng)烈上升氣流的關(guān)系。，通常持續(xù)的時(shí)間比陸龍卷長(zhǎng)，但威力較緩和。這也許是水面和空氣的溫差比陸地小，無(wú)法形成強(qiáng)烈上升氣流的關(guān)系。 出現(xiàn)在沙漠地區(qū)的塵卷風(fēng)，是熱空氣柱由地面旋轉(zhuǎn)而上形成的，和龍卷風(fēng)或水龍卷從云層中旋轉(zhuǎn)而下不同。塵卷風(fēng)的力量

4、比龍卷風(fēng)小得多，但仍會(huì)形成災(zāi)害。此外，雪地及水面上也會(huì)形成塵龍卷。出現(xiàn)在沙漠地區(qū)的塵卷風(fēng)，是熱空氣柱由地面旋轉(zhuǎn)而上形成的，和龍卷風(fēng)或水龍卷從云層中旋轉(zhuǎn)而下不同。塵卷風(fēng)的力量比龍卷風(fēng)小得多，但仍會(huì)形成災(zāi)害。此外，雪地及水面上也會(huì)形成塵龍卷。第4頁(yè)/共17頁(yè) 課后再搜集關(guān)于龍卷風(fēng)的一些資料。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，從學(xué)生的生活實(shí)際入手調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。設(shè)計(jì)意圖：讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。設(shè)計(jì)意圖：能起到強(qiáng)化的作用，使學(xué)生在課堂上就記住這個(gè)字的寫法。龍卷風(fēng)的探究龍卷風(fēng)的探究第5頁(yè)/共17頁(yè)19951995年在美國(guó)俄克拉何馬州阿得莫爾市發(fā)生的一場(chǎng)陸龍卷

5、年在美國(guó)俄克拉何馬州阿得莫爾市發(fā)生的一場(chǎng)陸龍卷, ,諸如屋頂之類的重物被吹出幾十英里之遠(yuǎn)。大多數(shù)碎片落在陸龍卷通道的左側(cè)，按重量不等常常有很明確的降落地帶。較輕的碎片可能會(huì)飛到諸如屋頂之類的重物被吹出幾十英里之遠(yuǎn)。大多數(shù)碎片落在陸龍卷通道的左側(cè)，按重量不等常常有很明確的降落地帶。較輕的碎片可能會(huì)飛到300300多千米外才落地。多千米外才落地。 龍卷的襲擊突然而猛烈，產(chǎn)生的風(fēng)是地面上最強(qiáng)的。在美國(guó)，龍卷風(fēng)每年造成的死亡人數(shù)僅次于雷電。它對(duì)建筑的破壞也相當(dāng)嚴(yán)重，經(jīng)常是毀滅性的。龍卷的襲擊突然而猛烈，產(chǎn)生的風(fēng)是地面上最強(qiáng)的。在美國(guó)，龍卷風(fēng)每年造成的死亡人數(shù)僅次于雷電。它對(duì)建筑的破壞也相當(dāng)嚴(yán)重，經(jīng)常是

6、毀滅性的。 在強(qiáng)烈龍卷風(fēng)的襲擊下，房子屋頂會(huì)像滑翔翼般飛起來(lái)。一旦屋頂被卷走后，房子的其他部分也會(huì)跟著崩解。因此，建筑房屋時(shí)，如果能加強(qiáng)房頂?shù)姆€(wěn)固性，將有助于防止龍卷風(fēng)過(guò)境時(shí)造成巨大損失在強(qiáng)烈龍卷風(fēng)的襲擊下，房子屋頂會(huì)像滑翔翼般飛起來(lái)。一旦屋頂被卷走后，房子的其他部分也會(huì)跟著崩解。因此，建筑房屋時(shí)，如果能加強(qiáng)房頂?shù)姆€(wěn)固性，將有助于防止龍卷風(fēng)過(guò)境時(shí)造成巨大損失龍卷風(fēng)的危害龍卷風(fēng)的危害第6頁(yè)/共17頁(yè)龍卷風(fēng)的危害龍卷風(fēng)的危害第7頁(yè)/共17頁(yè)揭秘龍卷風(fēng)危害揭秘龍卷風(fēng)危害 比較陸龍卷和海龍卷異同及危害1海龍卷要是不掠過(guò)航船和海島，就沒(méi)有多大破壞性，但它通常比陸龍卷形體更巨大，氣勢(shì)更威猛。2摧毀建筑物，

7、把汽車隨意拋來(lái)擲去，甚至把小木棍兒、草稈兒像釘子一樣刺入人畜的皮肉隨之而來(lái)的是大雨和冰雹。過(guò)后，留下的是一片面目全非的大地。第8頁(yè)/共17頁(yè)不論是海龍卷還是陸龍卷，都?jí)蚩膳碌模植坏迷庥鲞^(guò)他的人在追述那不平常的經(jīng)歷時(shí)會(huì)談虎色變。據(jù)現(xiàn)在科學(xué)家的測(cè)量，龍卷風(fēng)之所以破壞力那么強(qiáng)，是因?yàn)樗娘L(fēng)速實(shí)在太快，力量之大讓人無(wú)法想象。雖然我們現(xiàn)在的科學(xué)很發(fā)達(dá)，但關(guān)于龍卷風(fēng)還有很多不解之謎，龍卷風(fēng)還在危害著人類。課文學(xué)到這里，你有什么想說(shuō)的嗎第9頁(yè)/共17頁(yè)人們擔(dān)心說(shuō)不定什么時(shí)候超級(jí)龍卷風(fēng)會(huì)突然出現(xiàn)在學(xué)校、醫(yī)院。如果沒(méi)有一套可靠的預(yù)報(bào)系統(tǒng)，居住在這里的人們將寢食不安。預(yù)測(cè)龍卷風(fēng)的發(fā)生是一個(gè)科學(xué)家們?yōu)橹畩^斗了幾十

8、年的夢(mèng)。雖然發(fā)現(xiàn)云團(tuán)預(yù)測(cè)雷暴今天都輕而易舉，但是要發(fā)現(xiàn)是什么力量導(dǎo)致了云團(tuán)在錯(cuò)綜復(fù)雜的暴風(fēng)雨天空中伸出一條“吸管”卻非常困難。在這方面，世界最領(lǐng)先的美國(guó)國(guó)家嚴(yán)重暴雨研究實(shí)驗(yàn)所(NationalSevereStormLab)、科羅拉多大學(xué)、俄克拉荷馬大學(xué)也在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期沒(méi)有突破。盡管這里的研究人員都有著十幾年的經(jīng)驗(yàn)，這里的設(shè)備也是最先進(jìn)的。數(shù)字化揭秘龍卷風(fēng)數(shù)字化揭秘龍卷風(fēng) 第10頁(yè)/共17頁(yè) 近年來(lái)有了新一代多普勒雷達(dá)以后，美國(guó)的這些專門研究單位開(kāi)始對(duì)云層、空氣的運(yùn)動(dòng)有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。研究人員發(fā)現(xiàn)，每年夏季來(lái)自墨西哥灣的熱氣流迅速北上，帶動(dòng)了沿途的各種氣流，進(jìn)入“龍卷風(fēng)巷子”的上空，形成一個(gè)旋

9、轉(zhuǎn)的云團(tuán)，這個(gè)云團(tuán)范圍大約30公里寬，高度1.8公里，這個(gè)旋轉(zhuǎn)的云團(tuán)在空中無(wú)序地漫游著，在某種特定的條件下會(huì)成為龍卷風(fēng)。云團(tuán)在變成龍卷風(fēng)之前，會(huì)“噴射出”向下的猛烈氣流。龍卷風(fēng)的形成除了跟風(fēng)向、風(fēng)速等因素有關(guān)之外，還與溫度、濕度以及一大堆其他的因素有關(guān)，預(yù)報(bào)龍卷風(fēng)需要把這些因素全部納入考慮范圍?？屏_拉多大學(xué)的KelvinDroegemeier博士和美國(guó)國(guó)家嚴(yán)重暴雨研究所的LouWicker博士是極力主張把各種因素?cái)?shù)字化揭秘龍卷風(fēng)數(shù)字化揭秘龍卷風(fēng) 第11頁(yè)/共17頁(yè)納入數(shù)學(xué)模型的學(xué)者，他們提出，不應(yīng)該再像以前那樣，僅僅用多普勒雷達(dá)追蹤龍卷風(fēng)的一路肆虐，而應(yīng)該把雷達(dá)更多地應(yīng)用在龍卷風(fēng)形成以前的更早

10、期階段，把雷達(dá)得到的數(shù)據(jù)和衛(wèi)星圖片等所有的資料集中起來(lái)，用電腦做成一個(gè)模型。去年在他的努力之下，KelvinDroegemeier博士的電腦模型問(wèn)世了。去年5月當(dāng)旋轉(zhuǎn)的云團(tuán)出現(xiàn)在“龍卷風(fēng)巷子”的時(shí)候，KelvinDroegemeier博士的數(shù)學(xué)模型有了一個(gè)小試牛刀的機(jī)會(huì)。他預(yù)測(cè)：風(fēng)暴、龍卷風(fēng)將主要發(fā)生在堪薩斯城附近。實(shí)踐證明，他的數(shù)學(xué)模型準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)了每一場(chǎng)暴雨的發(fā)生，這種準(zhǔn)確程度以前從來(lái)沒(méi)有達(dá)到過(guò)。但是他預(yù)報(bào)發(fā)生數(shù)字化揭秘龍卷風(fēng)數(shù)字化揭秘龍卷風(fēng) 第12頁(yè)/共17頁(yè)龍卷風(fēng)的地方?jīng)]有龍卷風(fēng)的影子，在他預(yù)測(cè)晴空萬(wàn)里的一個(gè)小城，龍卷風(fēng)卻肆虐而過(guò)，橫掃了一家通用汽車公司的廠房，搗毀了廠里的一座大廳。數(shù)學(xué)

11、模型的理論開(kāi)始遭人嘲笑，但是KelvinDroegemeier和LouWicker并不灰心，他們說(shuō)，數(shù)學(xué)模型的方案是可行的，在這么一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的天氣條件下，惟有數(shù)學(xué)模型才能解開(kāi)龍卷風(fēng)形成的謎團(tuán)。預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確的原因可能是多普勒雷達(dá)提供的資料還不夠多。為了更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)龍卷風(fēng)，需要在整個(gè)“龍卷風(fēng)巷子”里安裝幾十臺(tái)甚至上百臺(tái)多普勒雷達(dá)，形成一個(gè)多普勒雷達(dá)網(wǎng)，要在任何龍卷風(fēng)的形成環(huán)節(jié)、任何角度都能觀察到龍卷風(fēng)。只有這樣，提前30分鐘預(yù)報(bào)龍卷風(fēng)才有希望。在他們的堅(jiān)持下，幾十座碟型天線在“龍卷風(fēng)巷子”里安裝完畢。數(shù)字化揭秘龍卷風(fēng)數(shù)字化揭秘龍卷風(fēng) 第13頁(yè)/共17頁(yè)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己在自讀自悟的過(guò)程中學(xué)習(xí)課文

12、，體會(huì)文章運(yùn)用的說(shuō)明事物的方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)，學(xué)會(huì)用自己的話表達(dá)情感，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)交流，在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，培養(yǎng)他們感悟語(yǔ)言文字的能力，體會(huì)文章的內(nèi)涵。在學(xué)生充分表達(dá)的同時(shí)，產(chǎn)生師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，這樣能激起學(xué)生交流的火花，并在學(xué)生投入的狀態(tài)下指導(dǎo)朗讀和想象，給學(xué)生以輕松的心態(tài)完成了課文的學(xué)習(xí)和理解。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)能激發(fā)設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)能激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。第14頁(yè)/共17頁(yè)了鉤狀的向上氣流，地面的暖氣流順著鉤狀氣流急劇上升。在龍卷風(fēng)形成前，地面的熱氣流形成了無(wú)數(shù)的錐螺形渦流。與此同時(shí)，美國(guó)國(guó)家嚴(yán)重暴雨研究所LouWicker博士的數(shù)學(xué)模型，也正在把從現(xiàn)場(chǎng)得到的各種數(shù)據(jù)集中起來(lái)，各路專家屏住呼吸，凝神觀看屏幕上的數(shù)字化模擬演示，希望找出在亂紛紛的狂風(fēng)雷暴中，到底是哪一股力量觸發(fā)了龍卷風(fēng)。在電腦模擬狀態(tài)下，隨著地面暖空氣與云團(tuán)的對(duì)流加劇，在云團(tuán)的周圍出現(xiàn)了無(wú)數(shù)的錐螺形氣流，在錐螺形氣流引導(dǎo)下，一