校園實(shí)驗(yàn)室自查報(bào)告范文

1、校園實(shí)驗(yàn)室自查報(bào)告范文在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門的大力支持下,教育與公共管理學(xué)院所申請財(cái)政部的年度中央與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目心理與行為實(shí)驗(yàn)中心 ,目前已基本建設(shè)完成 , 實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行良好?，F(xiàn)將我院實(shí)驗(yàn)室的貴重儀器設(shè)備的使用情況、存在問題以及今后需要改進(jìn)及進(jìn)一步提高儀器設(shè)備使用效益所需注意的問題總結(jié)如下。心理與行為實(shí)驗(yàn)中心現(xiàn)有大型精密儀器共 4 套, 分別為多媒體會議培訓(xùn)實(shí)時錄播系統(tǒng)、事件相關(guān)電位分析系統(tǒng)、眼動跟蹤系統(tǒng)和多通道生物反饋系統(tǒng)。多媒體會議培訓(xùn)實(shí)時錄播系統(tǒng)主要是面向全院師范生的教學(xué)技能培訓(xùn) , 嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行 ,學(xué)校一直沒有給出相應(yīng)的課時換算公式 , 我們只是按照人數(shù)進(jìn)行計(jì)

2、算。比如 : 同樣一個單位小時內(nèi) ,不同的專業(yè) , 由于對于學(xué)生的技能訓(xùn)練要求不一樣 ,所訓(xùn)練的人數(shù)也相差很大。腦電記錄系統(tǒng)、生物反饋系統(tǒng)和眼動儀年使用不足600 小時 ,主要原因有下 :1. 這三套設(shè)備都是國外進(jìn)口設(shè)備 , 設(shè)備到位較晚 , 直到 2009 年 1 月份這三套設(shè)備才進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室 ,因此截止到 2009 年 9 月 1 日儀器實(shí)際到位時間也只有 7 個月 ,中間還有一個安裝調(diào)試運(yùn)行的過程 , 實(shí)際使用時間只有 6 個月左右。2. 三套設(shè)備都是國外精密儀器 ,因此專業(yè)老師需要一個對儀器 學(xué)習(xí) 的過程。由于老師和供貨商雙方之間各因素的影響 , 使得對儀器設(shè)備的培訓(xùn)不能及時進(jìn)行 ,在一

3、定程度上延長了老師學(xué)習(xí)的掌握時間。3. 這三套設(shè)備都屬于大型精密儀器設(shè)備 , 主要是針對教師科研使用 , 基本上不對學(xué)生開放使用 ,因此在一定程度上降低了機(jī)使用時數(shù)。4. 學(xué)生在獲得課題或進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì) ,并在具備上述設(shè)備操作資格的專業(yè)教師指導(dǎo)下可以使用上述大型精密儀器設(shè)備進(jìn)行科研 ,對于這種使用設(shè)備進(jìn)行科研的學(xué)生或者教師的使用時間的計(jì)算可能就不能進(jìn)行單純機(jī)小時數(shù)的計(jì)算。5. 老師科研需要一個積累的過程 , 由于儀器設(shè)備剛剛到位 , 這方面的積淀不足 ,因此很難立即申請到各種級別的課題 , 也影響到對這些設(shè)備的使用。6. 教師和學(xué)生的科研目前正在啟動階段 , 估計(jì)明年使用將會正?；?。為充分發(fā)揮儀

4、器設(shè)備的使用效益 , 提高儀器設(shè)備的利用率 , 根據(jù)蘇州科技學(xué)院儀器設(shè)備管理?xiàng)l例及相關(guān)管理規(guī)定,特提出一下整改措施 :1. 制定出簡明扼要的操著規(guī)程 ,并切實(shí)嚴(yán)格執(zhí)行 , 確保儀器設(shè)備正常投入使用 ,使用者應(yīng)在專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)下按規(guī)程操作 , 對任何不遵守操作規(guī)程者 ,專管員有權(quán)制止其使用。2. 為保證大型精密儀器設(shè)備的精密性能 , 應(yīng)定期檢驗(yàn)、計(jì)量、核定 ,對于精度和性能下降的 , 要采取措施 , 設(shè)法恢復(fù)到原有工作狀態(tài)。3. 充分調(diào)動專業(yè)教師的科研積極性 ,多申請課題 , 申請高水平課題 , 以課題帶動對設(shè)備的使用 ,從而提高大型儀器設(shè)備的使用效益。4. 充分鼓勵專業(yè)學(xué)生申請相關(guān)大學(xué)生課題、 創(chuàng)業(yè)課題等來推動學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的科研 , 從而提高儀器設(shè)備的使用效益。5. 在完成本單位教學(xué)、科研任務(wù)的情況下 , 盡可能與校內(nèi)其他單位 ,校外科研開發(fā)