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文檔簡介
1、.20192019學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 小學(xué)二年級期末試題老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分,我常采用范讀,讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學(xué)邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反復(fù)傾聽,在反復(fù)傾聽中
2、體驗(yàn)、品味。 時(shí)間:50分鐘 總分值:100分 卷面分5分死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。 一、認(rèn)真填一填。每空1分,共20分1. 每盤 個(gè)蘋果,有 盤,一共 個(gè)蘋果。乘法算式: 所用口訣: 2.在括號里填上適宜的單位或數(shù)。教室的長度大約是10 ,蘭蘭上一節(jié)課的時(shí)間是40分,再加上 分,正好是1時(shí)。3.8米62米 米 100厘米60厘米
3、= 厘米4. 在里填“或“。9×525 85-885-5 100厘米1米4×32×6 54-526+27 8米88厘米5. 6. 過5分是 : 圖中的紙條長 厘米。7. 6個(gè)8相加的和是 ,再減去17是 。8. 有3個(gè)數(shù)2、5、8,任意選取其中2個(gè)數(shù)求和,得數(shù)有 種可能。2、 細(xì)心連一連。共8分小紅小麗小剛小明小紅小明小麗小剛?cè)?、仔?xì)選一選把正確答案的序號填在括號里。共5分1. 筆算兩位數(shù)的加、減法時(shí),要把 對齊。 個(gè)位 十位 一樣數(shù)位 2如今是,再過10分后是 。 4時(shí)5分 4時(shí)10分 4時(shí) 3.下面的圖形中, 是線段。4.下面的角中, 是鈍角。5.一座樓高約1
4、8 。 厘米 米 元 時(shí)四、細(xì)心畫一畫。每題2分,共6分1. 先量出下面這條線段的長度,再畫一條比它長2厘米的線段。 厘米2. 接著畫,表示2×4的含義。 3.在方格紙上畫一個(gè)直角從給出的點(diǎn)畫起。五、認(rèn)真算一算。共19分1. 直接寫得數(shù)。每題1分,共10分6×7= 5×8= 60+20= 73-70= 4×3+18= 9×8= 99-33= 47-5= 50+36= 5×6-5= 2. 用豎式計(jì)算。每題3分,共9分9+72= 90-82-8= 81-31+16=得分 六、看圖列式計(jì)算。每題2分,共4分43元?元(70元(元)?個(gè)( 元
5、)( (個(gè))成人票學(xué)生票 8元3元七、列式計(jì)算。每題3分,共6分 1.比55少18的數(shù)是幾? 2. 9乘5再減28,差是多少?八、解決問題。每題4分,共32分1. 一本?植物百科全書?促銷后多少元錢?原價(jià)62元,圖書節(jié)促銷,每本書便宜14元??诖穑阂槐?植物百科全書?促銷后 元錢。2. 兩個(gè)小組折紙船,第一小組有3個(gè)同學(xué),每人折了9只紙船;第二小組有2個(gè)同學(xué),其中一個(gè)同學(xué)折了13只紙船,另一個(gè)同學(xué)折了18只紙船。兩個(gè)小組各折了多少只紙船? 口答:第一小組折了 只紙船。第二小組折了 只紙船。3.有8盒蛋糕,每盒里裝4塊,每盒蛋糕9元。一共裝了多少塊蛋糕?這些蛋糕一共多少元?口答:一共裝了 塊蛋糕。 這些蛋糕一共 元。 4.幼兒園買了60個(gè) ,第一天吃了27個(gè),第二天吃了15個(gè),還剩下多少個(gè)?口答:還剩下 個(gè)。5.
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