北京市朝陽區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末語文試題及答案

1、北京市朝陽區(qū) 20192020 學年度第一學期期末檢測九年級語文試卷 ( 選用 )2020.1(考試時間150 分鐘滿分100 分 )班級:姓名:考號:考 1.本試卷共 12 頁 ,共五道大題 ,24 道小題。生 2.在試卷和答題卡上認真填寫學校、班級、姓名、考號。須3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。知 4.在答題卡上 ,選擇題用 2B 鉛筆作答 ,其他試題用黑色字跡簽字筆作答。5.考試結束 ,請將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。一、基礎·運用(共 17 分 )在紀念甲骨文發(fā)現(xiàn) 120 周年之際 ,學校組織到中國國家博物館參觀“證古澤今一紀念甲骨文發(fā)現(xiàn)一百二十周

2、年文化展”。請你完成下列任務。1.下面是展覽“前言”中的部分文字。閱讀這段文字,完成 (1)-(4)題。 (共 8 分)甲骨文是3000 多年前商朝王室用于占卜記事而在龜甲獸骨上契 刻的文字。 1899 年 ,王懿榮無意間發(fā)現(xiàn)了一種叫龍骨的藥材上刻有圖形文字, 經(jīng)推斷正是商代王室使用的文字。甲骨文得以發(fā)現(xiàn)。 這些文字 , 埋 ( 藏 / 葬 ) 在中國人的文化基因中 , 融化在中國人的血液里, 生成了最深沉、持久的力量。作為我國迄今可見最早成體系的文字。甲骨文不僅僅是一個文明的符號、文化的標志,還印證了包括史記在內(nèi)的一系列文獻的真實, 把有文字記載的中華文明史向前推進了近5 個世紀。 在已知的

3、四大古文字體系中, 唯有以殷墟甲骨文為代表的中國古文字體系, 一脈相(成 / 承 ), 綿延發(fā)展 , 成為今天世界上五分之一的人口仍在使用的文字, 并對中國人的價值認同、思維方式、審美觀念產(chǎn)生了極其重要的影響?！炯住?。 2017 年 , 甲骨文成功入選“世界記憶名錄”, 表明了世界對甲骨文的重要文化價值及其歷史意義的高度認可, 促進了中國文化在世界的傳播。注: 【契】用刀雕刻。(1)依次給這段文字中加點的字注音, 全都正確的一項是（） (2 分 )A. 占（ zhn）契（ qì）B. 占（ zhn）契（ qi è）D. 占（ zhàn）契（ qi è）C

4、. 占（ zhàn）契（ qì）(2) 結合語境 , 在處依次填入漢字, 全都正確的一項是（） (2 分 )A. 藏成B. 藏承C. 葬成D. 葬承(3) 右圖是“證古澤今紀念甲骨文發(fā)現(xiàn)一百二十周年文化展” 的宣傳海報。 結合本次展覽 “前言”的內(nèi)容 , 你認為“證古澤今”在這個情境中具體指的是(2分)(4) 在【甲】處填入一句承上啟下的話, 最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分)1A. 甲骨文是全人類共同的精神財富B. 甲骨文也是全人類共同的精神財富C.甲骨文是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)D.甲骨文也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)2.作為此次參觀活動的志愿講解員 ,小明同學擬寫了下面一段講解詞

5、。在講解詞【甲】【乙】兩處分別填入短語和標點符號 ,最恰當?shù)囊豁検?(2 分 )本次展覽包括“契文重光”“契文釋史”“契于甲骨”三個單元, 通過近 190 件甲骨、青銅、書籍實物構成的敘事鏈條, 講述甲骨被 【甲】的驚世過往 , 重溫甲骨文背后的商周文明,致敬甲骨學者們的卓越成就【乙】通過晨覽敘事, 甲骨文中傳承的文化基因為人民群眾所感知, 成為豐富人民精神生活和構筑民族價值認同的重要載體。A【甲】發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘【乙】分號B.【甲】發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)【乙】句號C.【甲】發(fā)現(xiàn)與發(fā)掘【乙】句號D.【甲】發(fā)掘與發(fā)現(xiàn)【乙】分號3. 小康同學將目光投向了甲骨背后的人物, 其中包括甲骨文的發(fā)現(xiàn)者王懿榮、 “甲骨四堂之

6、郭沫若。 了解人物的過程中 , 他發(fā)現(xiàn)了關于他們的更多資料。 結合他從網(wǎng)上查到的材料 , 完成 (1)(2) 題。 ( 共 3 分)【材料一】王懿榮簡介王懿榮 (1845-1900),字正儒 , 中國近代金石學家、鑒藏家和書法家, 發(fā)現(xiàn)和收藏甲骨文第一人。八國聯(lián)軍攻破京城 , 王懿榮萬念俱灰 , 告訴家人 : “吾義不可茍生 ! ”揮筆寫下絕命詞后 , 投井殉節(jié)。【材料二】書法作品王懿榮絕命詞郭沫若十六字令(1)【材料一】中“吾義不可茍生”, 讓我們想起戰(zhàn)國時期思想的“舍生而取義”。(1分 )(2)下列對【材料二】書法作品的欣賞, 正確的一項是（） (2分 )A. 絕命詞用篆書寫就, 瘦勁挺拔

7、B.絕命詞用楷書寫就,一波三折。C.十六字令具有行書的特點,端莊方正。D.十六字令具有草書的特點,自由飄逸。4、參觀活動結束 ,老師要求同學們用一句話表達自己的感受。結合本次參觀活動,完成 (1)(2)題。(共 4分)(1)下面是四位同學分別寫下的參觀感受,其中語言表達 不恰當 的一項是（）(2 分)2A.今天使用的每一個漢字,都是 3000 年前甲骨文基因的延續(xù)。B.片片甲骨 ,帶我走進了漢字的童年,讓我感受中華文化的源遠流長。C.甲骨文是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈,這一點不由分說。D.甲骨文不僅是中國最早的文獻遺產(chǎn),更是世界文化寶庫中燦爛的瑰寶。(2)留言冊上的一則留言“因為刻骨,

8、所以銘心”引發(fā)了大家的贊嘆。請結合本次參觀,說說這則留言妙在何處。(2 分)答：二、古詩文閱讀(共 16 分 )(一)默寫。 (共 4 分)5. 但愿人長久 ,蘇軾水調(diào)歌頭)(1 分 )6.，八年風味徒思浙。( 秋瑾滿江紅)(1分)7. 說到懷人思鄉(xiāng), 你能聯(lián)想到的一聯(lián)古詩是“，?！?( 本試卷中涉及的詩歌除外。每句詩中允許有一個不會寫的字用拼音替代)(2分）( 二 ) 閱讀漁家傲·秋思, 完成 8-9 題。 ( 共 5 分 )漁家做·秋思范仲淹塞下秋來風景異, 衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起, 千嶂里 , 長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里, 燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地,

9、 人不寐 , 將軍白發(fā)征夫淚。8.這首詞是古代邊防軍人感懷之作。上片突出描繪塞下的荒涼, 目之所及 , “”勾勒出傍晚時分壯闊蒼茫的戰(zhàn)地景象；下片著力抒情 , 既抒發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情, 也借燕然未勒歸無計”表達了將軍與征夫的之志。 (2 分)9.這首詞借景與物寄寓了豐富的內(nèi)心情感。請從詞中選擇你最有感觸的一種景或物,并簡要說明它帶給你怎樣的內(nèi)心感受。(3分)答：(三 )閱讀岳陽樓記,完成 10-12 題。 (共 7 分 )岳陽樓記范仲淹慶歷四年春 , 滕子京謫守巴陵郡?！炯住吭矫髂?, 政通人和 , 百廢具興 ，乃重修岳陽樓，增其舊制 , 刻唐賢今人詩賦于其上, 屬予作文以記之。予觀夫巴陵

10、勝狀, 在洞庭一湖。 銜遠山 , 吞長江 , 浩浩湯湯 , 橫無際涯 , 朝暉夕陰 , 氣象萬千 ,此則岳陽樓之大觀也, 前人之述備矣。然則北通巫峽, 南極瀟湘 , 遷客騷人 , 多會于此，【乙】覽物之情 , 得無異乎 ?若夫淫雨霏霏, 連月不開 , 陰風怒號 , 濁浪排空 , 日星隱曜 , 山岳潛形 , 商旅不行 , 檣傾楫摧 ,薄暮冥冥 , 虎嘯猿啼。登斯樓也 , 則有去國懷鄉(xiāng) , 憂讒畏譏 , 滿目蕭然 , 感極而悲者矣。至若春和景明 , 波瀾不驚 , 上下天光 , 一碧萬頃 , 沙鷗翔集 , 錦鱗游泳 , 岸芷汀蘭 , 都都青青。而或長煙一空 , 皓月千里 , 浮光躍金 , 靜影沉壁

11、, 漁歌互答 , 此樂何極 ! 登斯樓也 , 則有心曠神怡 , 寵辱偕忘, 把酒臨風 , 其喜洋洋者矣。嗟夫 ! 予嘗求古仁人之心, 或異二者之為, 何哉 ?不以物喜 , 不以已悲 , 居廟堂之高則憂其民 , 處江湖之遠則憂其君。是進亦憂, 退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂 ,后天下之樂而樂”乎! 噫 ! 【丙】 微斯人 , 吾誰與歸 ?時六年九月十五日。10.下列選項各有兩組詞語,每組詞語中加點字的意思都相同的一項是（）(2 分)A.增其舊 制/因地制宜巴陵勝狀/ 引人入勝B.北通巫峽 /通情達理山岳潛形/ 潛滋暗長C.薄暮冥冥 /日薄西山春和景明/ 觸景生情3D.心曠神 怡

12、/ 怡然自樂寵辱偕忘/白頭偕老 11.翻譯文中三處畫線語句,并依據(jù)上下文內(nèi)容對其作出進一步理解,全都正確的一項是 （）（2 分）【甲】越明年 , 政通人和 , 百廢具興。翻譯 : 過了兩年 , 政事順利 , 百姓和樂 , 各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來了。理解 : 之所以重修并擴建岳陽樓, 并在樓上雕刻唐代先賢和今人的詩賦, 是為了紀念被貶官的膝子京在短時間內(nèi)取得的政績。【乙】覽物之情 , 得無異乎？翻譯 : 看了自然景物面觸發(fā)的感情, 恐怕會有所不同吧 ?理解 : 作者認為 , 遷客騷人目睹陰雨連綿時洞庭湖上蕭然的景象, 會心生憂愁哀傷 ; 看到皎潔的月光普照洞庭湖面時, 又會無比欣慰與歡喜?！?/p>

13、丙】微斯人 , 吾誰與歸？翻譯 : 如果沒有這種人 , 我同誰一道呢 ?理解 : 范仲淹表明心跡 , 愿意像“古仁人”一樣 , 超越個人的快樂與憂愁, 憂在天下人之前 ,樂在天下人之后。12.“以天下為己任”是岳陽樓記中“古仁人”的精神境界。結合下面三則【鏈接材料】,分別說明這種精神境界在杜甫、柳宗元和蘇軾身上是如何體現(xiàn)的。(3 分)【鏈接材料一】安得廣廈千萬間 , 大庇天下寒士俱歡顏 ! 風雨不動安如山。鳴呼 ! 何時眼前突兀見此屋 , 吾廬獨破受凍死亦足。節(jié)選自杜甫茅屋為秋風所破歌【鏈接材料二】元和中，子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？”其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔， 則沒為

14、奴婢。 子厚與設方計， 悉令贖歸。 其尤貧力不能者， 令書其傭，足相當，則使歸其質(zhì)。節(jié)選自韓愈柳子厚墓志銘)【鏈接材料三】（蘇軾） 徙知徐州。 河決曹村， 匯于城下， 城將敗。 軾曰：“吾在是， 水決不能敗城。 ” 詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠舟五氁猿?，筑東南長堤。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。選自宋史 ? 蘇軾傳注釋：徙知徐州到徐州任太守。涂潦洪水。吾儕（）我們。鍤（。版筑墻用的夾板。堵古墻體單位，長與高各一丈為一堵。(節(jié)選自宋史·蘇軾傳)注: 【子厚】

15、柳宗元的字。【子本相侔】利息和本金相等?！緵]】浸收?！緜颉渴芄偷墓ゅX?！局空乒?, 主持?！就垮康缆纺喾e水?！?儕 chái 】章 , 類 【鐳 ch 】鍬 , 【沈】同“沉” , 沒入水中。三、名著閱讀( 共 6 分)13.腰封也稱 “書腰紙” ,是包裹在圖書封面中部的一條紙帶。其上可印與該圖書相關的宣傳、推介性文字 ,例如下面圖片中印刷在艾青詩選腰封上的“向往光明與希望的偉大請結合你的閱讀經(jīng)驗 ,為表格中的名著選擇恰當?shù)耐平檎Z。(2 分）4名著水滸傳西游記駱駝祥子A. 扶危濟田 , 維護正氣 , 替天行大道 ; 快意恩仇 , 共赴憂患 , 情義比天高。推B. 如若不曾有過希望

16、 , 失望便也不會那么徹底。即便是燃盡希望薦的絕望 , 也曾有過熱血、毅力和夢想語C. 為救蒼生負重擔 , 矢志銘心金不換 , 跋山涉水修正果 , 縱使千險萬灘又有何難。14. 金圣嘆曾經(jīng)說過 : “水滸所敘 , 敘一百八人 , 人有其性情 , 人有其氣質(zhì)。”選擇你最感興趣的一位好漢 , 結合他的人生軌跡和英雄事跡 , 談談你從中得到的啟示。 (100 字以內(nèi) )四、現(xiàn)代文閱讀( 共 21)( 一 ) 閱讀下面材料, 完成 15-17 題。 ( 共 6 分)【材料一】豆各莊鄉(xiāng)位于朝陽區(qū)東南部。其鄉(xiāng)情村史陳列室建立于2016 年。展館通過村民提供的實物、圖片、文字集中呈現(xiàn)了豆各莊獨有的民俗文化,

17、 用真實的物品反映出這一區(qū)域的時代變遷。 2009 年 , 陳列室籌備過程中, 村民從家中拿來了具有時代特點的獨輪小推車、爐子饸饹機以及醫(yī)書、家語這些展品, 分別按照不同時代主題展示了豆各莊地區(qū)的農(nóng)耕文化和歷史變遷 , 讓土生土長的豆各莊村民倍感親切與自豪。村民王老爺子告訴記者:“這個陳列室里也有我捐的東西 , 現(xiàn)在孫女、外孫女都在國外留學 , 等她們回來 , 我一定要帶她們來這兒看看, 讓她們知道家族和村里的歷史。”【材料二】孫河鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情村史陳列室用全息影像、VR虛擬現(xiàn)實等科技手段, 再現(xiàn)了孫河鄉(xiāng)的普日舊景。早在村子騰退之前, 鄉(xiāng)里專門請來拍攝團隊, 先航拍了全村整體現(xiàn)狀, 再深入每家每戶拍

18、攝老宅的全景照片, 制作成 VR影像。如今 , 當你走入陳列室, 戴上 VR眼鏡 , 老村舊居就會立刻展現(xiàn)眼前: 院子里的大槐樹、墻上掛著的十字繡、廚房的大鐵盆日常生活的種種細節(jié)似乎都觸手可及。聲、光、電等科技手段的使用, 讓老物件“”了起來 , 親切地再現(xiàn)了朝陽區(qū)東北部鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)生活面貌。村民們也可以隨時觀看, 回憶老家的點滴, 慰藉他們離別的情緒?！静牧先侩[藏在朝陽區(qū)北部一片果林里的崔各莊鄉(xiāng)情村史陳列室，看起來更像是一小座，走進院子里，三間平房映入眼簾，院子里石磨、碾子、水井、轱轆等一應俱全。展區(qū)每一間小屋都原汁原味體現(xiàn)了當時那個年代的特點和細節(jié)。參觀者來到這里, 可以親自打水、 喂雞、

19、磨制豆腐、澆灌果樹、摘菜做飯, 感受過去濃厚的生活氣息。陳列室設計師吳運濤介紹道:“這里的一大特色就是體驗式參觀, 用真實生活場景反映崔各莊的時代變遷, 讓遠離過去生活的人們重新找到被封存的記憶, 找到念想和寄托?！?5.綜合三則材料, 說說你對鄉(xiāng)情村史陳列室有了哪些了解。(2 分 )答：16. 依據(jù)上下文 , 在【材料二】和材料三】的橫線處依次填入的詞語, 最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?2 分)A. 活特別的農(nóng)家小院B. 動特別的農(nóng)家小院5C.活普通的農(nóng)家小院D.動普通的農(nóng)家小院17.結合上述三則材料及下面的【鏈接材料】,可以看出 ,朝陽區(qū)在鄉(xiāng)情村史陳列室建設上的主要特點是展覽形式、展館數(shù)量。(2 分

20、)【鏈接材料】2013-2018 年朝陽區(qū)鄉(xiāng)情村史陳列室數(shù)量變化(二 )閱讀稻香 ,完成 18-20 題。 (共 8 分 )稻香侯發(fā)山過了 5 月 , 稻子剛開始揚花 , 寨上寨下就彌漫出稻花特有的味道。 時間越往后 , 隨著氣溫的升高 , 那種味道就越發(fā)濃郁 , 使人不由得想呼吸再呼吸 , 好像要拿這種味道把五臟六腑過濾一遍。這個寨子地形獨特, 山頂上是一片森林, 林中有一水源, 旱澇不竭 , 為寨里的人畜和莊稼提供著便利 , 因此這片樹林被當?shù)毓崛朔Q為“寨神林”?！罢窳帧蓖? 直到山腳 , 是呈階梯狀的稻田, 一塊又一塊 , 月牙形環(huán)繞著。索姆是寨子的 “溝長” 一一負責著整個寨子的

21、水溝, 說得直白一點兒, 就是通往每家每塊稻田的水溝 , 哪塊稻田沒水 , 他就得及時引水過去; 哪塊稻田積水過多, 他還得及時疏導。這天 , 天還沒透亮 , 索姆懷里揣兩個煮熟的土豆、背著饅頭就要出門。兒子幸福從被窩里探出頭, 說: “爹 , 見天上山啊 ?自從索姆去年秋天被大家推選為“溝長”后, 天天上山 , 一天也沒歇過。別看溝長”是個最不起眼的頭銜, 但責任卻重大。 若是責任心不強, 讓“寨神林” 的水像小孩子那樣仰八叉尿尿隨便流 , 要么沖毀稻田 , 要么稻子吸收水分不夠, 影響產(chǎn)量和質(zhì)量。索姆嘆口氣, 說 : “今年山上的水較往年小了許多, 若是再不上心 , 稻子很可能要減產(chǎn)。到那

22、時 , 大伙兒會怎么看我?”這也太拿士豆當干糧了, 不就是個 “溝長” 嗎 ?幸福撲哧笑了 , 說 , 爹 , 去年秋到今年春,雨水少得像貓尿, 要說這賬也該算到老天爺?shù)念^上。老天爺是老大, 誰敢拿他說事?索姆悶聲悶氣道。幸福知道爹的脾氣, 假如硬頂他 , 他就像發(fā)了瘋的牛, 惹不起。幸福馬上換了個話題,說, 爹 , 今年咱家的稻子還可以吧? 索姆點了點頭。 他知道 , 幸福問這話是有原因的。 往年的 “溝長” 是旺達 , 這家伙懶散 ,但對自家的稻田很上心, 把自家的稻田侍弄得很是豐美繁茂。譬如去年 , 他家收了30 袋稻子 ,而跟他的地畝數(shù)一樣多的索姆家, 只收了 17 袋稻子。也正因為旺

23、達的自私和懶惰, 在大伙兒的強烈要求下 , 村里罷免了他 , 推選了索姆當溝長。? 索姆剛要跨出門檻, 幸福又開口了, 說爹 , 我昨天上山了, 看到咱家的稻子像是營養(yǎng)不6良的黃毛丫頭。? 索姆遲疑了一下說 , 我心里有數(shù)。索姆的聲音低低的 , 很沒底氣。? 父親說話的語氣一貫如此 , 幸福也就沒再多想。 眼下稻子還不到灌漿的時候 , 或許老爹心里真的有數(shù)呢。? 索姆剛到山上 , 就看到一個熟悉的身影在稻田邊轉悠，那是旺達。? 看到自家的稻田被涓涓的溪水滋養(yǎng)著 , 稻子長勢甚是精神 , 旺達的嘴角咧出一絲笑容。這時 , 他也發(fā)現(xiàn)了索姆 , 便不冷不熱地說道 , 索姆溝長 , 若是今年歉收 ,

24、哼 ! 說罷 , 沒等索姆張嘴 ,他便轉身走了。? 索姆愣了一下 , 看到旺達走遠了 , 開始沿著水路巡視。從山下到山上 , 再從山上走到山下, 一塊稻田又一塊稻田 ; 一條水溝又一條水溝這里扒扒 , 那里捅捅。聽著潺潺的流水聲 ,呼吸著稻子的氣味 , 看著稻子在微風中點頭 , 像是在對他問候致意 , 索姆心里比喝了蜜還甜 , 所有的不快和勞累都無影無蹤了? 轉眼到了8 月, 空氣中的稻香味更濃了更純了, 稻子該收割了。? 雖然今年的雨水不多 , 但是稻谷的收成并不差 , 像旺達家 , 跟去年差不多 , 收了整整 29袋。唯一收成不好的是索姆家, 只收了 17 袋稻谷 , 跟去年一樣。? 不只

25、是幸福百度 , 大家都知道 , 這是水分滋養(yǎng)得不夠。21把“豐收”背到家里哈尼族人稱背“稻谷”為背“豐收”，幸福見雞罵雞, 見狗打狗 , 很顯然 , 他在生老爹的氣。22索姆不知道怎么勸慰兒子, 只是像做了錯事似的, 默默地端著旱煙袋 , 一個人蹲在院子里吞云吐霧。23幸福剛要數(shù)落父親幾句, 忽然看到鄉(xiāng)親們來了, 他們的肩上都或多或少背著稻谷, 那是他們答謝“溝長”索姆的。24無論索姆如何拒絕 , 鄉(xiāng)親們說著感謝的話, 把稻谷倒下便樂呵呵地走了。25當天晚上 , 又有人悄悄背來了一袋稻谷, 那人是旺達。26事后 , 幸福拿布袋量了量, 僅鄉(xiāng)親們送的稻谷就有15 袋。幸福心里一下子敞亮了, 他覺

26、得對不起父親 , 想對他老人家說句道歉的話。 但是 , 當他站在老父親眼前時 , 說出口的卻是 , 爹, 今年的稻子真香！18. 小說題目“稻香”, 既指彌漫在寨子里的稻子的芳香, 也指。（ 2 分）19. 第段畫線句是對索姆的描寫。 請你從語言、 手法、內(nèi)容等方面任選一點 , 簡要分析畫線句是如何刻畫索姆這個人物的。 (3 分）答：20. 有人認為 , 小說第公段可以刪掉。請結合小說的情節(jié)和主題, 說說你的理解。(3 分 )答：(三 )閱讀下面的文字,完成 21-23 題。 (共 7 分 )一棵老樹、一間老屋、一泓碧水 ,或者一出家鄉(xiāng)戲每個人都有著獨特的“鄉(xiāng)愁”記其實 ,鄉(xiāng)愁承載的是人們對美

27、好家園的期盼。從古至今 ,鄉(xiāng)愁都傳達了人們對故鄉(xiāng)青山綠水的渴望?！耙蛩级帕陦?鳧雁滿回塘溫庭筠的鄉(xiāng)愁存放在回塘水暖、鳧雁自樂之中;“何處是鄉(xiāng)愁,云在霍山頭。兒時常入夢,杏黃麥子熟” ,梁衡的鄉(xiāng)愁寄子在霍山腳下那個古老美麗的小山村里。青山綠水才是美麗家園。就像洱海邊的古生村 ,溪水環(huán)繞、綠樹成蔭 ,農(nóng)家院花開四季清新靜謐的自然風貌留住了鄉(xiāng)愁之根。如果故鄉(xiāng)失去了原有的美麗 ,那又該如何喚起人們的鄉(xiāng)愁 ?鄉(xiāng)愁不僅在故鄉(xiāng)美好的自然環(huán)境之中,還表現(xiàn)為人們對故鄉(xiāng)傳統(tǒng)風貌和生活體驗的懷7念。汪曾祺的鄉(xiāng)愁停留在品嘗過端午鴨蛋的舌尖上,老舍的鄉(xiāng)愁存放在老北京的胡同與四合院里 ,魯迅的鄉(xiāng)愁則可見，傳統(tǒng)風貌與生活方

28、式如若漸漸消失，那么鄉(xiāng)愁也將無處安放 !難怪民俗專家馮驥才大聲疾呼 :“最近十年 ,我國每天消失 80 個村落 !被切斷的不只是一段歷史 ,還有世代積淀在那里的特有的文化與習俗、與生俱來的勞作習慣。鄉(xiāng)愁還傳遞了對淳樸自然的人際關系和敬老孝親的社會風尚的向往。相比“家家包鐵欄,戶戶裝貓眼。 電話聊千戶 ,不語鄰家言” 的生活狀態(tài) ,大家更喜歡” 開軒面場圈 ,把酒話桑麻”的坦誠相見 ;相比不孝順父母、不贍養(yǎng)老人的新聞屢屢爆出,大家更懷念“兄友弟養(yǎng)、敬老孝親”的禮治社會。傳承著淳補民風、文明家風的人文鄉(xiāng)村,浸潤著中華民族幾千年傳統(tǒng)文化的美好家園 ,才是每一位游子心中的故鄉(xiāng)。鄉(xiāng)愁 ,是人們一生一世濃

29、得化不開的情愫,是一種文化印跡和精神歸屬。記住鄉(xiāng)愁建設美好家園 ,其路漫漫 ,雖遠莫阻。2 1.閱讀全文 ,判斷下列說法,不正確的一項是（）（ 2 分）【甲】第段中提出了中心論點:鄉(xiāng)愁承載的是人們對美好家園的期盼?！疽摇康诙卫锪信e溫庭筠、梁衡及古生村的事例,論證了作者的觀點?！颈康诙螐娜穗H關系和社會風尚兩方面,論述了對當下生活的不滿。22.根據(jù)你對第段的理解,結合閱讀經(jīng)驗 ,在橫線處補寫合適的內(nèi)容。（2 分）答：23.下面是李廣田的一首小詩。請結合詩句的內(nèi)容和上面的文字,簡要說明你對詩中鄉(xiāng)愁的理解。（ 3 分）鄉(xiāng)愁李廣田在這座古城的靜夜里，聽到了在故鄉(xiāng)聽過的明笛，雖說是千山萬水的相隔吧，卻也

30、有同樣憂傷的歌吹。偶然間憶到了心頭的，卻并非久別的父和母，只是故因旁邊的小池塘，蕭風中，池塘兩岸的蘆與笛。答：五、寫作 (40 分）24.從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。題目一 :請將“ 懷念“補充完整 ,構成你的題目 ,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。題目二 :迅哥兒回到故鄉(xiāng),所有的變化讓人悲涼;杜小康重回油麻地,他已經(jīng)完全成長;木蘭還鄉(xiāng)做回了自己 ,重新?lián)Q上女兒的紅妝假如你在二十年后重回北京將會發(fā)生什么樣的故事呢?請你以“ 我又回到了北京”為題 ,發(fā)揮想象 ,寫一篇文章。要求 :(1)請將作文題目抄寫在答題卡上(2)作文內(nèi)容積極向上。(3)字數(shù)在 600-800 之間。(4)不要出

31、現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。8北京市朝陽區(qū)2019-2020學年度第一學期期末檢測（答案）一、基礎·運用（共17分）1. （ 1）【答案】： B（ 2）【答案】： B（ 3）【答案】：考證遠古，恩澤當今（ 4）【答案】： B2. 【答案】： C3. （ 1）【答案】：孟子（2）【答案】： D4. （ 1）【答案】： C（ 2）【答案示例】：此留言刻骨照應了書法美，同時銘心讓我們牢記文化，不斷學習。二、古詩文閱讀（共16分）（一）默寫。（共4分）5. 千里共嬋娟6. 四面歌殘終破楚7. 獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親（二）閱讀漁家傲·秋思，完成8-9題。（共 5分）8. 【答案】長煙落日孤城閉；報國9. 【答案】參考示例一：“衡陽雁”運用典故，借雁去衡陽的典故，以南歸大雁的徑去不留，既反映了詩人思歸念親之情，又反襯了邊地的荒涼，為下文做鋪墊。參考示例二：“濁酒一杯”濁酒：古人以米釀酒，乳白色，故稱“濁酒”。喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠隔萬里，造語懸殊，暗襯鄉(xiāng)愁。（三）閱讀岳陽樓記，完成10-12題。（共7分）10. 【答案】 D11. 【答案】丙12. 【答案】杜甫身處破敗草廬之中，貧困交加卻仍大聲呼喊愿得千萬間廣廈，表達詩人以天下蒼生為念，憂國憂民的情