如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社團(tuán)的興起與高校德育

1、如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的興起與高校德育內(nèi)容摘要 :隨著絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和個(gè)人電腦的迅速普及 ,不僅傳統(tǒng)的大學(xué)生社團(tuán)紛紛觸 ,而且大學(xué)生還利用其在知識(shí)、技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì),在絡(luò)空間建立了新興的社團(tuán)。傳統(tǒng)社團(tuán)的絡(luò)化和絡(luò)社團(tuán)的興起,給高校德育帶來了雙重影響 ,高校德育應(yīng)積極采取措施進(jìn)行應(yīng)對(duì) ,以適應(yīng)大學(xué) 生社團(tuán)在絡(luò)社會(huì)條件下的發(fā)展 ,從而促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān) 鍵 詞:高校德育 大學(xué)生 大學(xué)生社團(tuán) 絡(luò)社團(tuán) 大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、 自我管理、 自我服務(wù)的重要群體 , 是高校德育的重要載體。然而 ,隨著社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的 不斷深入 ,尤其是絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和個(gè)人電腦的逐漸普及,高校學(xué)

2、生社團(tuán)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了絡(luò)社團(tuán)增多、跨?；顒?dòng)增多、與社會(huì)聯(lián)系增 多等新情況和新趨勢(shì)。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的興起和逐漸增多的趨勢(shì),既為高校德育帶來了機(jī)遇 ,也使高校德育面臨新的挑戰(zhàn)。如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生絡(luò)社 團(tuán)的興起給高校德育帶來的影響 ,就成為新時(shí)期加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生思想 政治教育的重大課題之一。一、大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的內(nèi)涵以及現(xiàn)狀透視1、 大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)內(nèi)涵界定 對(duì)大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)內(nèi)涵的界定不能做簡(jiǎn)單的處理 ,必須進(jìn)行綜合思考 ,多 層面考察大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的構(gòu)成 ,否則就會(huì)犯以偏概全的錯(cuò)誤。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)由三部分構(gòu)成 :一是現(xiàn)實(shí)社團(tuán)的絡(luò)化。 隨著絡(luò)在高校的普 及,大學(xué)生現(xiàn)實(shí)社團(tuán)紛紛觸 ,實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng) ,以增強(qiáng)影響和擴(kuò)大活動(dòng)

3、空間 ,促進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)在絡(luò)技術(shù)條件下的健康發(fā)展。二是基于絡(luò)本身而建立 的大學(xué)生社團(tuán)。絡(luò)作為新的媒體 ,對(duì)人們的交往方式產(chǎn)生了革命性的影 響,其本身所固有的虛擬性導(dǎo)致絡(luò)空間出現(xiàn)了許多不道德甚至是違法行 為,基于此 ,關(guān)心絡(luò)社會(huì)健康發(fā)展的部分大學(xué)生成立了絡(luò)文明協(xié)會(huì),旨在倡導(dǎo)廣大民健康上、 文明上 ;絡(luò)技術(shù)的高端性以及日新月異性 ,也吸引了 部分大學(xué)生對(duì)絡(luò)技術(shù)本身的強(qiáng)烈興趣 ,他們紛紛建立絡(luò)愛好者協(xié)會(huì)等 , 這些都是基于絡(luò)本身而建立的大學(xué)生社團(tuán)。三是基于絡(luò)的超時(shí)空性和 適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)開放性要求而建立的跨校園、跨地區(qū)的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)。 渴望交往是處于青年期大學(xué)生的典型心理特征 ,絡(luò)的超時(shí)空性剛好可以 以低

4、成本滿足他們的這一心理 ,大學(xué)生社團(tuán)也就從象牙塔內(nèi)紛紛擴(kuò)展至 校園外,致使跨校園、跨地區(qū)的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)如雨后春筍般產(chǎn)生?？傊?,大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)就是大學(xué)生在認(rèn)清絡(luò)影響和本質(zhì)的條件下,在絡(luò)空間基于興趣、愛好的基礎(chǔ)上而建立 ,旨在滿足大學(xué)生自身需要、促進(jìn)大 學(xué)生全面發(fā)展的群體。2、大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)現(xiàn)狀透視在絡(luò)發(fā)展的初期 ,民主要是高校的師生和各大科研院所的研究人員。 經(jīng) 過十年多的發(fā)展 ,民的主體構(gòu)成在質(zhì)和量上都發(fā)生了很大的變化,絡(luò)本身也逐漸變成了人們的生存方式之一 ,線上生存和符號(hào)世界對(duì)部分民來 說已不再陌生而是不可或缺。所以虛擬社區(qū)就理所當(dāng)然地成為民的上 家園 ,論壇、聊天室、博客、新聞組等是他們經(jīng)常

5、采用的交流形式 ,也是 大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的誕生地和寄居地。由共青團(tuán)中央和中國(guó)青少年研究中心日前進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示 , 有 59.7%的大學(xué)生參加了校內(nèi)社團(tuán) , 平均每人參與的社團(tuán)數(shù)為 1.8 個(gè)。而 同時(shí)參加跨校社團(tuán)和絡(luò)社團(tuán)的大學(xué)生比例分別達(dá)到 6.5%和 14.0%。,平 均每人參與的跨校社團(tuán)為 1.76 個(gè)、絡(luò)社團(tuán)為 1.99 個(gè)。調(diào)查結(jié)果顯示 , 從大學(xué)生參加社團(tuán)的平均數(shù)來看 ,大學(xué)生參與的絡(luò)社團(tuán)數(shù)多于現(xiàn)實(shí)生活 中的社團(tuán)數(shù)。由此可見 ,絡(luò)社團(tuán)已經(jīng)成為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、娛樂的重 要組織形式 ,已經(jīng)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了很大的影響。 因此 ,必須加緊對(duì)絡(luò)社團(tuán) 的研究 ,積極探索對(duì)大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的監(jiān)督、

6、管理和引導(dǎo)對(duì)策。 1 雖然絡(luò)的開放性、交互性、開放性為大學(xué)生建立各種絡(luò)社團(tuán)提供了非 常有利的條件 ,在客觀上豐富了大學(xué)生社團(tuán)的多樣性。 但是 ,由于社團(tuán)成 立的動(dòng)機(jī)之一是大學(xué)生的需要 ,所以 ,大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)也是基于大學(xué)生的 需要這一重要的基礎(chǔ)而興起?，F(xiàn)代大學(xué)生的突出需要是成就需要、就 業(yè)需要、創(chuàng)新需要、情感需要等。相應(yīng)的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)也主要是考試 類、職場(chǎng)類、學(xué)術(shù)類、情感類。隨著現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇 ,大學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)紛紛增強(qiáng) ,于是考各種職 業(yè)資格證、英語等級(jí)考試、考研的重要性得到了越來越多大學(xué)生的認(rèn) 同,基于此 ,他們紛紛在上建各種以此為中心內(nèi)容的社團(tuán)。 如寄居于著名 的虛擬社區(qū) 天涯社區(qū)的

7、“考場(chǎng)加油站 ”騰,訊聊天室的 “英語角 （四級(jí)、六級(jí)） ”等。隨著改革的深化和大學(xué)生人數(shù)的增加 ,就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻。 為了在嚴(yán) 峻的就業(yè)環(huán)境下實(shí)現(xiàn)就業(yè) ,大學(xué)生紛紛利用絡(luò)的廣泛性、交互性、及時(shí) 性等特征 ,在絡(luò)空間建立了各種圍繞就業(yè)這個(gè)主題的社團(tuán)。他們?cè)谏鐖F(tuán) 內(nèi)部共享各種就業(yè)信息 ,談?wù)摳鞣N就業(yè)技巧 ,交流就業(yè)的酸甜苦辣 ,既可 以豐富就業(yè)的信息 ,又可以緩解就業(yè)的壓力。學(xué)習(xí)是大學(xué)生的天職 ,然而隨著社會(huì)開放性發(fā)展程度日益提高 ,大學(xué)生 的學(xué)習(xí)也呈現(xiàn)出開放性特點(diǎn)。他們不再滿足于與本校師生的交流,而是渴望與名師、名校的學(xué)生交流 ,而絡(luò)的低成本性和信息共享性剛好為他 們提供了便利的條件。 愛好

8、科研的大學(xué)生主動(dòng)在絡(luò)空間建立了 “報(bào)告廳 ” 社團(tuán) ,專門收集名師的學(xué)術(shù)講座 ,然后就講座內(nèi)容展開交流 ,以達(dá)到開闊 思維、豐富知識(shí)和增長(zhǎng)見識(shí)的目的。大學(xué)生處于青年期的特殊心理特征 ,決定了情感生活對(duì)他們的重要性。 為了更好地結(jié)識(shí)異性朋友 ,大學(xué)生自發(fā)地在各虛擬社區(qū)和聊天室建立了 諸如男生夜話、女生夜話、青春雜言等版快 ,與同輩群體在絡(luò)空間交流 與異性交往的技巧和心得 ,抓住機(jī)會(huì)尋覓自己的另一半 ,以滿足自己的 情感需要。二、大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的興起對(duì)高校德育的影響 大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)是服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)、 成才的重要群體 ,高校德育的根本 目的是促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展?？梢?,二者具有共同的使命 ?服務(wù)于大

9、 學(xué)生的健康發(fā)展。但是 ,二者也存在差別。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生自發(fā) 在絡(luò)空間設(shè)立的 ,并且由于絡(luò)的虛擬性和隱蔽性 ,使得當(dāng)前的大學(xué)生絡(luò) 社團(tuán)在一定程度上處于管理的真空。而高校德育是教育者有目的、有 計(jì)劃地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的旨在促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的思想教育、道德教 育、心理教育等。所以 ,積極的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)會(huì)促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展與高校德育一起形成合力 ;消極的大123 下一頁學(xué)生絡(luò)社團(tuán) ,會(huì)削弱高校德育的實(shí)效性 ,阻礙高校德育效果的發(fā)揮。（一）大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)對(duì)高校德育的積極影響首先 ,增強(qiáng)了高校德育主體的力量。從某種意義上來說 ,大學(xué)生既是高 校德育的客體 ,又是高校德育的主體。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)是大學(xué)生進(jìn)行

10、自我 教育的群體 ,有的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)成立的目的就是為了做好學(xué)生的德育工 作。如絡(luò)文明協(xié)會(huì)、絡(luò)志愿者協(xié)會(huì)、絡(luò)倫理協(xié)會(huì)等。絡(luò)文明協(xié)會(huì)本身 的宗旨就是倡導(dǎo)大學(xué)生文明上 ,做一個(gè)合格的民。 絡(luò)志愿者協(xié)會(huì) ,就是以 絡(luò)為媒介 ,把熱心社會(huì)公益事業(yè)的大學(xué)生集中起來 ,以自己的行動(dòng)服務(wù) 于社會(huì) , 促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。 絡(luò)倫理協(xié)會(huì) ,就是愛好絡(luò)道德研究的大學(xué) 生在絡(luò)空間通過討論、交流 ,致力于絡(luò)倫理的研究的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)?？?見 ,不管是以德育活動(dòng)為主要內(nèi)容的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán) ,還是以德育理論研 究和學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容的大學(xué)生絡(luò)社團(tuán) ,在客觀上都增強(qiáng)了高校德育的覆 蓋面 ,壯大了高校德育主體的隊(duì)伍 ,提升了高校德育工

11、作者的絡(luò)素養(yǎng)。其次 ,豐富和提升了大學(xué)生的需要。 人的全面發(fā)展的一個(gè)重要體現(xiàn)就是人的需要的全面發(fā)展。高校德育為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 ,任務(wù)之一就 是啟發(fā)和提升大學(xué)生的需要層次 ,擴(kuò)大大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系。各種絡(luò)社團(tuán) 的建立 ,以其低成本性、便捷性、交互性、廣泛性等 ,豐富和提升了大學(xué) 生的學(xué)習(xí)需要、情感需要、交往需要、就業(yè)需要等 ;促進(jìn)了大學(xué)生社會(huì) 關(guān)系的擴(kuò)大和發(fā)展 ,大學(xué)生從校內(nèi)走向了校外 ,從地區(qū)走向了全國(guó)乃至 全世界。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)內(nèi)的信息具有面廣、量多、傳播快的特點(diǎn),因而絡(luò)社團(tuán)成為大學(xué)生獲得社會(huì)信息、溝通與社會(huì)聯(lián)系的重要渠道。這種 信息溝通的功能在一定程度上彌補(bǔ)了大學(xué)生缺乏知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺陷,

12、為豐富大學(xué)生的社會(huì)生活、開拓知識(shí)層面提供了途徑。絡(luò)社團(tuán)成員之間 相互傳播信息、 溝通情感 ,客觀上起著補(bǔ)充校內(nèi)信息溝通的絡(luò)作用 ,為情 感的雙向交流提供有利的條件 ,滿足同學(xué)的交往、友誼、自尊等心理需 要。再次 ,發(fā)展了高校德育的載體。大學(xué)生社團(tuán)是高校德育的重要載體,在大學(xué)生德育工作中發(fā)揮著非常重要的作用 ,長(zhǎng)期以來 ,一直是高校德育 的重要助手。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的成立 ,一方面適應(yīng)了絡(luò)社會(huì)發(fā)展的要求 , 另一方面推動(dòng)了現(xiàn)實(shí)社團(tuán)在絡(luò)條件下的發(fā)展。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)是適應(yīng)信 息化校園建設(shè)和發(fā)展的需要 ,是現(xiàn)實(shí)社團(tuán)在絡(luò)空間的延伸、 擴(kuò)大和變形 ; 是大學(xué)生社會(huì)關(guān)系擴(kuò)大的外在表現(xiàn)形式 ,是大學(xué)生社會(huì)性本質(zhì)的發(fā)

13、展。 所以 ,大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的成立 ,是對(duì)高校德育載體的發(fā)展。（二）大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)對(duì)高校德育的消極影響首先 ,大量消極絡(luò)社團(tuán)的存在會(huì)抵消高校德育有效性的發(fā)揮。 大學(xué)生現(xiàn) 實(shí)社團(tuán) ,不管是正式群體 ,亦或是非正式群體 ,都需要向指定的主管部門 申請(qǐng) ,經(jīng)過主管部門的批準(zhǔn)方可成立 ,都有自己的規(guī)章制度 ,并且還配備 一定的指導(dǎo)老師。 所以 ,現(xiàn)實(shí)社團(tuán)的活動(dòng) ,基本上都在高校德育工作者可 以監(jiān)控的范圍之內(nèi) ,從源頭上保證了社團(tuán)的健康性和積極性。 然而 ,絡(luò)社 團(tuán)與現(xiàn)實(shí)社團(tuán)相比要隨意得多 ,且主體構(gòu)成要復(fù)雜得多。沒有了規(guī)約 一些消極的絡(luò)社團(tuán)就會(huì)在絡(luò)空間大肆開展非法的活動(dòng) ,甚至延伸到下。 一些在現(xiàn)實(shí)校園沒

14、有活動(dòng)空間的消極社團(tuán)也紛紛把陣地轉(zhuǎn)移到隱蔽性 強(qiáng)的絡(luò)空間。如 ,考試槍手團(tuán)體 ,代發(fā)論文團(tuán)體 ,絡(luò)傳銷團(tuán)體等 ,他們的活 動(dòng)違反校園的紀(jì)律 ,甚至是觸犯國(guó)家的法律 ,給學(xué)生的健康成長(zhǎng)帶來了 負(fù)面的影響 ,甚至是擾亂了校園的正常運(yùn)行秩序。其次 ,大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的自發(fā)性存在 ,使得高校德育工作者難以把握好這 個(gè)載體。德育載體是指德育主體在德育過程中所運(yùn)用的,能承載、傳導(dǎo)德育的內(nèi)容信息 ,并對(duì)德育的客體產(chǎn)生影響、對(duì)德育的內(nèi)容信息進(jìn)行反 饋的一種可控方式和外顯形態(tài)。絡(luò)所固有的數(shù)字化效應(yīng),導(dǎo)致了大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的隱蔽性存在 ,再加上缺乏有效的監(jiān)督和管理 ,大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)基 本上是一種自發(fā)性存在。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的自

15、發(fā)性、隱蔽性存在 ,導(dǎo)致德 育主體難以發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的存在 ,無法預(yù)測(cè)絡(luò)社團(tuán)對(duì)社團(tuán)成員的影響 ,從而 也就難以有效控制和利用絡(luò)社團(tuán)開展德育工作。再次,大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)成員的復(fù)雜性、 多樣性 ,增加高校德育的引導(dǎo)難度。 隨著高等教育改革的進(jìn)一步深化 ,大學(xué)生主體本來就變得異常復(fù)雜。而 大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的成員 ,又是來自全國(guó)各地、 各個(gè)不同高校的學(xué)生 ,有的甚 至是已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。由于每所高校的校園文化的獨(dú)特性 ,客觀上決定 了社團(tuán)成員的素質(zhì)的不同 ,異質(zhì)性程度太高的成員聚集到一起 ,客觀上 增加了高校德育引導(dǎo)的難度。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)把全國(guó)各地的大學(xué)生集中 起來 ,同時(shí)也就把大學(xué)生對(duì)社會(huì)問題反應(yīng)快、 易偏激的特點(diǎn)高

16、度凝聚化 , 在一定條件下就會(huì)猛烈爆發(fā)。尤其是在某種錯(cuò)誤思想或輿論的導(dǎo)向下 , 通過校園文化中從眾和集體規(guī)范的壓力 ,脅迫大量的青年學(xué)生參與抗議 社會(huì)的行為 , 有時(shí)會(huì)造成一種鋪天蓋地的潮流。形成社會(huì)和學(xué)校難以控 制的惡性政治影響和政治后果。 “由互聯(lián)為誘因生發(fā)出來的大量的社會(huì) 性互動(dòng)、聚會(huì)和某種意義的自發(fā)的結(jié)社行為對(duì)我們現(xiàn)有的校園社會(huì)框 架不可避免地蘊(yùn)含著一種解構(gòu)性的威脅。 ”2三、高校德育應(yīng)積極探索應(yīng)對(duì)之策 絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)今絕大部分大學(xué)生的生存方式之一 ,物理世界和符號(hào)世 界在他們的生活中早已合二為一 ,他們是最先實(shí)踐卡西爾所論述的人的 符號(hào)生存的。隨著絡(luò)技術(shù)的發(fā)展 ,大學(xué)生絡(luò)化生存的趨勢(shì)還

17、會(huì)進(jìn)一步加 強(qiáng)。大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)也會(huì)更加多樣和復(fù)雜。在當(dāng)前學(xué)界研究已經(jīng)大大滯 后于大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的情況下 ,高校德育只有下大力氣積極探索 和實(shí)踐 ,才能管理和引導(dǎo)好大學(xué)生絡(luò)社團(tuán) ,以促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。 “要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和管理 ,高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、 學(xué)生公 寓、絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作 ,發(fā)揮大學(xué)生自 身的積極性和主動(dòng)性 ,增強(qiáng)教育效果。 ”3 在“新形勢(shì)下 ,各地各高校要從 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育 ,全面推進(jìn)素質(zhì)教育 ,實(shí)施科教興國(guó)、 人 才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 ,培育中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作。 ”要“通過創(chuàng)新工作內(nèi)容和形式 適應(yīng)學(xué)生需求 ,增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)的吸引力和凝聚力 ,努力形成 新形勢(shì)下通過學(xué)生社團(tuán)開展思想政治教育的新手段、新方法。 ”4 管理和引導(dǎo)大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)的主體應(yīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。 大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)作為大 學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群體 ,社團(tuán)成員自身必須能真正 做到自我管理 ,尤其是社團(tuán)的 上一頁123 下一頁負(fù)責(zé)人 ,一定要牢牢把握社團(tuán)的正確方向。 其次,大學(xué)生絡(luò)社團(tuán)都是寄居 在特定的絡(luò)空間