2020年春季幼兒園教研工作計劃

1、2020年春季幼兒園教研工作計劃20xx年春季幼兒園教研工作計劃（一）一、工作指導思想：以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導綱要精神為指 導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃的目標， 全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的 需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的發(fā)展。二、情況分析：通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理 解：1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教 師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和 諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方 向。2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和

2、積極 配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育 資源成為我們研究的課題之一。3、教研工作：全面引領幼兒園的教學質量與園所文化建設是 本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服 務、提高實效方向努力也是思考內容。加強文明禮儀教育，是提 高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為 此本學期繼續(xù)加強教師禮儀培訓，推進幼兒禮儀教育的進一步鞏 固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。三、主要工作與措施：（一）師資隊伍根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃中師資隊伍目標，提高師德修養(yǎng)， 幫助教師樹立目標意識，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培 養(yǎng)。促進大專教師的培訓，提高教師科研

3、能力和運用現(xiàn)代教育信 息技術能力。目標：1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化教師禮儀 和職業(yè)道德，激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)與學習高尚師德的積極性。2、通過磨、煉、推，把有不同專長的教師朝有利的方向引 導，繼續(xù)開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段 培養(yǎng)新教師、鍛煉經(jīng)驗性教師的專業(yè)水平，在實踐操作指導中提 高保育教育工作質量。措施：1、根據(jù)上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、模仿 課”業(yè)務培訓活動；3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫比賽、手 工比賽等活動；4、加強教師對教育現(xiàn)象、教育教學的反思能力，舉行教育筆 記評優(yōu)

4、活動；5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規(guī)程 再學習活動。（二）課程開發(fā)以保教并重為研究前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、快樂 兒童英語、禮儀教育等特色課程的實踐與研究，注重加強課程開 發(fā)與研究的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。措施：1、新課程的教師培訓、實施及研究活動，通過多渠道的園本 課程培訓，聘請課程研發(fā)機構入園培訓，為不同階層的教師提供 不同的培訓機會，促其進步。主要形式采?。簬熗綆徒探Y對、“示范課、模仿課”活動；不同范圍開放觀摩活動；2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思考能力，具體 表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題與解決問題上；3、結合“四段制”保教常規(guī)模式，在日常環(huán)節(jié)中的滲透

5、保 教并重的理念。（三）教育教學環(huán)境逐步改善教育教學環(huán)境，創(chuàng)設童真、童趣、童樂校園環(huán)境， 為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境。措施：1、完成幼兒園整體教育特色環(huán)境的創(chuàng)設，體現(xiàn)先進的教育理 念；2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言、教育格 言為主題，創(chuàng)設美觀的室外走廊環(huán)境；3、創(chuàng)設幼兒園美術區(qū)、手工區(qū)、科學區(qū)、種植區(qū)、圖書區(qū)等 活動區(qū)，豐富區(qū)內材料資源，為區(qū)域或活動走進班級做好準備；4、努力創(chuàng)設適宜教研活動所必需的物質條件。（四）信息技術1、配備幼兒園教學音像設備；2、利用園所現(xiàn)代化教育技術資源，對教師進行多媒體教學課 件制作的培訓，讓教師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作 評比活

6、動。（五）家園共育加強家長與幼兒園的互動，實現(xiàn)家園共育。措施：1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展 豐富多樣的家長會活動；2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿意度調查工 作；3、利用家長資源，開展家長家庭教育經(jīng)驗交流活動，豐富 家長學?；顒?。4、舉辦“六 一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游 戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。四、月工作安排：二月份1、做好招生宣傳工作和各項收費工作；2、新生情緒的穩(wěn)定，班級安排，人員配置；3、幼兒情緒穩(wěn)定工作和各班常規(guī)的建立；4、各年齡班結合實際研討本學期園本教研內容。（教研組長） 三月份1、新學期環(huán)境的創(chuàng)設；2、“為人為師為學

7、”師德系列活動：教師禮儀培訓（金正昆教師禮儀第七集課堂禮儀、第八 集校園禮儀）;教師職業(yè)道德學習；英語教材的應用（教材研發(fā)機構入園培訓）o3、制訂各類工作計劃（園務、學期、班務、教研、月、周 等），并按計劃執(zhí)行；4、進行安全疏散演練；5、“三八”婦女節(jié)兒童主題活動；6、幼兒美術活動檢查評比；7、教研組長會；8、各班研討課題及內容：小班幼兒良好生活、學習常規(guī)的培養(yǎng)；中班主課題：幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設。問題研討：幼兒主動進行晨間區(qū)域活動習慣的培養(yǎng)；針對班容量大的現(xiàn)狀，研討如何建立幼兒良好的上課常 規(guī)；如何培養(yǎng)良好的書寫姿勢。大班幼小銜接工作的研究（幼兒學習興趣、學習習慣和能力的 跟

8、蹤調查），確立跟蹤調查研究對象，寫出調研報告、研究步驟及 實施方案。（3-4年）9、確定“師徒結隊”名單，月底聽課（新教師）。四月份1、教師技能技巧展示活動：教師自制玩教具評比活動；2、教師禮儀培訓：金正昆教師禮儀第九集辦公室禮儀、 第集師生關系，（視頻、文字講稿）；3、教師課件制作比賽；4、各班研討課題及內容，教研組長具體負責；小班觀摩研討教學案例（指定教師及課例，各教研組長參 與）；家長開放日，學習幼兒教育理論；幼兒禮儀培養(yǎng)（按教材進度）。中班怎樣培養(yǎng)幼兒指讀和正確閱讀的習慣；大班半日活動觀摩；四段制保教輪崗制度實踐：保教結合，上好自己所任學 科；幼小銜接工作的研究：研究工作的具體實施階段

9、。五月份1、抓好與本月有關的教育教學活動，加強學習與研討；2、教師禮儀培訓：金正昆教師禮儀第一集社會交往 （一）；3、慶“六一”家園同樂親子運動會準備工作；4、“母親節(jié)”主題活動我愛媽媽；5、家長學?；顒樱杭彝ソ逃v座及家庭教育經(jīng)驗交流活動；6、評選優(yōu)秀安全教案；7、各年齡班研討課題及內容：小班關于有效開展幼兒晨間區(qū)域活動的研討；中班幼兒閱讀能力的培養(yǎng)：如何培養(yǎng)幼兒復述故事的能力；大班幼小銜接工作（參觀小學、主題談話，確定大班跟蹤調查 案例，進行深入調查研究）。六月份1、優(yōu)秀教育筆記評選；2、我有一個好爸爸“父親節(jié)”主題活動；3、教師禮儀培訓；金正昆教師禮儀第二集 社會交往 （二）；4、舉辦教

10、師公開教學活動5、各年齡班研討課題及內容：小班晨間區(qū)域活動開展情況的調查；中班幼兒閱讀能力的培養(yǎng)；大班幼兒畢業(yè)月活動：畢業(yè)典禮；小學老師、一年級學 生家長到園座談。6、教研活動總結，課題教研論文評比。七月份1、大班畢業(yè)典禮2、各類計劃的總結、歸檔工作和學期工作的計劃的制定3、各班級幼兒整體發(fā)展情況及每個幼兒的發(fā)展情況進行全面 評估和分析。4、做好幼兒園工作總結、教研、安全、衛(wèi)生保健、班級保教工作總結、寫好幼兒評語等。5、整理幼兒園檔案。要求：各類活動要有組織、有計劃、有記錄、有總結，每個 小課題研討結束要寫出不少于800字的研討心得或論文。月論文 文字資料改為月末上交，從三月末開始，針對每月探

11、討課題寫出 相關論文。20xx年春季幼兒園教研工作計劃（二）一、指導思想：以教育部幼兒園教育指導綱要為指針，緊緊圍繞市教研 室本學期工作重點，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動，扎扎實 實地抓好園教育教學工作；以課題研究為載體，立足本園特點， 挖掘資源優(yōu)勢，早日形成幼兒園的辦園特色；提高組織活動和教 科研能力。二、工作重點：1、每位教師應樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，建立有 利于幼兒發(fā)展的過程性評價機制。2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和研究工作。在課 程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。3、在園內對教師進行分層培養(yǎng)，同時加強全園教師的教育教 學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。

12、4、組織開展各項競賽評比活動，積極爭取參加市級各類競 賽。三、主要工作及措施：（一）加強師德建設，全面提高教師素質。1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務學習，加強師德教 育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一 言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成 為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身 心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師 經(jīng)常翻閱早期教育、幼兒教育、幼教博覽等幼兒雜 志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育 網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、結合幼兒園教師職業(yè)技能

13、的有關要求，加強全園教師的教 育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，并相應舉行一 些教學基本功競賽，提高相應的能力。平時班與班之間進行互相 聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，期間認真觀察與 探索，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行交流。并盡可能地 提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提 高教育教學能力。（二）以新綱要精神為指導，通過“多元智能課程”的實 施，轉變教研的方式與方法。1、在指導策略上，要因勢利導。為了使全園老師能更好的適應幼兒園的教育教學工作，在原 有水平有一定的提高。我園采取自主結對子工作方式，各班兩位 老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互

14、指導。到學期 末進行結對子教學展示活動，并建立相關的資料，盡可能使新教 師盡快成長起來，老教師也能跟上新課改的步伐。2、以區(qū)域活動評比為重點，加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的合理性和 實效性。學期初，根據(jù)綱要要求，為了讓教育環(huán)境與幼兒發(fā)展相 結合，我園確定了在實施每個主題活動時，環(huán)境創(chuàng)設的內容應與 主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發(fā)揮活動區(qū)教 育的作用，探索活動區(qū)教育資源的開發(fā)和利用，促進活動區(qū)與教 育內容的有效結合。(三)深化改革，積極構建適合我園的課程體系。1、規(guī)范保教工作常規(guī)2、我園對保教工作常規(guī)將進行定期督促、分析、增強保教工 作的有序性，提高教研活動的有效性。(1)合理選擇課程，注重

15、課程的生成。本學期，我們修改我園教育教學計劃，并探索適合我園的課 程體系。在課程的實施和組織中仍以多元智能課程為主，預成活 動的組織時間為六周，其余兩周時間讓老師自己去支配，把生成 活動的空間留給老師，本學期在每個年齡組內生成一個主題活 動，組織活動的時間為兩周。(2)開展教學活動的研究。整合課程在我園已試行了一個學期，在全體教師的努力下， 能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了 使教師們做到取長補短，我園開展集體備課、相互聽課、專題討 論，使教師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期 將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互 助活動；優(yōu)質課、案例評析活動評比；教育隨筆評比等，形成人 人積極參與教研活動的良好氛圍。3、注重園本課程的建設(1)堅持理論引領幼兒園課程的根本目的是有效地促進兒童的和諧發(fā)展。課程 改革的理念歸結到一點就是：一切為了兒童的發(fā)展。我們在進行 園本課程的建設過程中，必須關注幼兒園課程及相關的理論，以 規(guī)程和綱要為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展 觀，逐步建立起以我園之“本”為基礎的課程體系。(2)適當下放課程決策權幼兒園教師是課程建設的主力軍，她們不只是幼兒園課程的 執(zhí)行者，還是課程的設計者、決策者和研究者。所以，就幼兒園 內部的課程決策而言，