小學(xué)語文六年級上冊按原文填空(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級語文上冊背誦課文填空山中訪友 1、 啊，老橋，你如一位( )的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，( )著那水中的（ ）、（ ）、（ ）。( )，( )，泡沫聚散，唯有你( )。2、你好，清涼的( )！你捧出一面明鏡，是要我（ ）嗎？你好，汩汩的( )！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你（ ）嗎？你好，飛流的( ) ，你天生的( )，( )多么有氣勢。你好，( )的( ) ，( )襯托著你( )，你高高的額頭上仿佛( )。你好，( )的白云，你潔白的身影讓天空( )，變得 ( ) 。你好，喂，（ ）的云雀，你( )的在談些

2、什么呢？我猜你們( )的是飛行中看到的好風(fēng)景。3、( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（ ）的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；，（ ）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間的（ ）回聲。詹天佑1、詹天佑不怕( )，也不怕( ) ，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要( )，哪里要( )，哪里要把( )，哪里要把( )，都要經(jīng)過( )，進(jìn)行( )。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說“我們的工作首先要( )，不能有一點兒 ( )。 ( ) ( )這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！?、鐵路要經(jīng)過很多高

3、山，不得不（ ），其中（ ）和（ ）兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)（ ），（ ），詹天佑決定采用（ ）的辦法。八達(dá)嶺隧道長（ ），有居庸關(guān)隧道的（ ）。他跟老工人一起商量，決定采用（ ），先從（ ）往下打一口（ ），再分別向（ ）。外面兩端也同時（ ），把工期縮短了（ ）。3、鐵路經(jīng)過青龍橋附近，（ ）特別大?；疖囋鯓硬拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著（ ），設(shè)計了一種（ ）。別上的列車到了南口就用（ ），一個在（ ），一個在（ ）。過青龍橋，列車向東北前進(jìn)，過了“人”字形線路的（ ）就倒過來，原先（ ），原先（ ），使列車折向西北前進(jìn)。這樣一來，火車上山就容易多了。懷念母親 我一生有（ ），一個

4、是（ ），一個是（ ）。我對這兩個母親懷著（ ）和（ ）。只有一個地球1、 據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際（ ）時（ ）地球，映入眼簾的是一個( )的球體，上面（ ）和（ ）的（ ）相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“ ( ) ”。地球，這位人類的( )，這個生命的( )，是那樣的( )。但是，地球又是一個半徑只有6 300多公里的星球，在群星（ ）的宇宙中，就像( )。2、 我們這個地球太（ ）了，同時又太容易（ ）了！這是宇航員（ ）太空（ ）地球時發(fā)出的感嘆。3、 只有一個地球，（ ）它被破壞了，我們（ ）。（ ）地球上的資源都（ ）了，我們很難從別的地方得到補充。我們要（ ），

5、保護(hù)地球的（ ）。讓地球更好地（ ）吧！這片土地是神圣的 1、 ( )沙灘，( )耕地，( )山脈，( )河流，每一根( )的松針，( )嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的( )，藍(lán)天上的白云，在我們這個民族的( )和( )中，都是( )的。2、 我們是（ ）的一部分，（ ）也是我們的一部分。（ ）（ ）、（ ）是我們的姐妹，（ 、 、 ）是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像（ ）一樣。我們和大地上的( )、( )共同屬于一個家園。3、 那( )湖水中的每一個倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那( )的流水聲，回蕩著我們祖輩的（ ）。河水為我們解除干渴，( )我們的心田，養(yǎng)育我們的（ ）。河水運載著木

6、舟，木舟在( )的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。4、 任何降臨在（ ）上的事，終究會降臨到（ ）身上。 5、 我們深知：（ ）。少年閏土1、 ( )的天空中掛著一輪( )圓月，下面是（ ），都種著（ ）的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶（ ），手（ ）一柄鋼叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹卻（ ），反從他的（ ）逃走了。2、 我們沙地上，下了雪，我（ ）一塊空地來，用短棒（ ）一個大竹匾，（ ）秕谷，（ ）鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將縛在棒上的繩子只（ ），那鳥雀就罩在竹編下了。3、 我（ ）天下有這許多新鮮事，海邊有（ ）五色的貝殼；西瓜有這樣（ ），我先前（ ）它們在水果店里出賣罷

7、了。4、 他們不知道一些事，閏土在（ ）時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的（ ）。老人與海鷗 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（ ），飛成一篇（ ）。老人望著高空（ ）的鷗群，眼睛里帶著（ ）。海鷗們（ ）翅膀，（ ）老人遺像前的空中，像是前來（ ）的親屬。過了一會兒，海鷗（ ）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（ ），像是為老人守靈的（ ）。最后一頭戰(zhàn)象 1、沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子（ ）上面的灰塵，鼻尖（ ）地在上面摩挲著，眼睛里（ ），像是見到( )。二十六個春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（ ）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（ ）的（ ）。

8、2、土坑約有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )著臉，鼻子( )在腿彎，一只眼睛（ ）得老大，凝望著天空。它站在江灘的（ ）上，（ ）著（ ）的江面。然后，它（ ）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（ ），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，發(fā)出（ ）的吼叫。這時，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（ ），吼聲（ ），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。伯牙絕弦( )，鐘子期( ) 。伯牙鼓琴，( )，鐘子期曰：“善哉，( ) ！”志在( )，鐘子期曰：“善哉，( )！”伯牙所念，鐘子期( )。子期死，伯牙謂( ) ，乃( )，終身 ( )。月光曲 皮鞋匠靜靜地_著。他好像_著大海，月亮正從_的地方_。_的海面上