分析高中籃球教學(xué)中影響因素及對策

1、    分析高中籃球教學(xué)中影響因素及對策    王興鵬摘 要：在高中教學(xué)中，籃球教學(xué)是不可缺少的。籃球課程不僅可以舒緩學(xué)生在高度學(xué)習(xí)中的緊張情緒，還可以鍛煉學(xué)生身體的靈活性，訓(xùn)練神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)能力、視力以及耳朵聽力的敏感度，點燃學(xué)生參與體育運動的熱情，提高學(xué)生思想道德水準(zhǔn)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)校應(yīng)該重視籃球教學(xué)，采取一定的策略，提高對高中籃球教學(xué)的質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中籃球教學(xué);影響因素;研究對策引言 ：隨著我國不斷地發(fā)展進步，祖國繁榮富強，社會越來越和諧安定，人們對籃球的熱愛日漸增加。高中階段的籃球教學(xué)不僅僅是對學(xué)生進行藍球技巧的指導(dǎo)，還可以訓(xùn)練學(xué)生的耐

2、力、腦部思考能力，激發(fā)學(xué)生身體反射動作的速度，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)進取的集體主義精神。但是由于教師的傳統(tǒng)教學(xué)理念，學(xué)校對高中籃球教學(xué)的不重視以及校園內(nèi)簡陋的籃球教學(xué)設(shè)施，大大降低了高中生對籃球教學(xué)的興趣，從而失去了籃球教學(xué)在高中階段的重要意義。一、我國高中階段籃球教學(xué)的現(xiàn)狀（一）學(xué)生無法掌握籃球教學(xué)的理論知識其實籃球教學(xué)課程是一門非常復(fù)雜的工作，由于教師過多的對學(xué)生傳授打籃球的技巧，導(dǎo)致許多學(xué)生疏忽了一些對籃球教學(xué)基本的知識掌握，在真正的籃球比賽中，導(dǎo)致學(xué)生過于追求運球的技巧和達到進攻得分的目的，而忘記了一些基礎(chǔ)規(guī)定動作的要范，在一些細(xì)節(jié)上出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致扣分。所以教師不僅要訓(xùn)練學(xué)生提高鍛煉自己的球技，

3、還要打好基礎(chǔ)，鞏固籃球教學(xué)的基本理論知識。（二）高中籃球教學(xué)模式過于傳統(tǒng)、簡單在高中籃球教育課堂上，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和單一的教學(xué)課程大大減少了學(xué)生的積極性。教師只是按部就班的對學(xué)生進行書面以及肢體上的教學(xué)，傳統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，籠統(tǒng)的對籃球課程進行教學(xué)。長時間枯燥無味的課程，使學(xué)生的積極性與主動性呈現(xiàn)明顯的降低趨勢。（三）教師過于重視肢體技巧籃球教育更多的是用于比賽和表演，所以在高中籃球訓(xùn)練的課堂上，教師更注重的是一些肢體動作上的技巧，課堂項目基本是教師對學(xué)生進行肢體上的講解和演示，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)、鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生更注重表面化。學(xué)生對籃球教育的興趣愛好也更多的來自于比賽和對一些籃球偶

4、像的崇拜，為了達到目的往往忽略了籃球教育最基本的知識理論。二、規(guī)范高中籃球課堂的意義（一）籃球教學(xué)可以提高高中生的綜合素質(zhì)隨著國家教育水平的不斷提高，我國對重點大學(xué)生的選拔也越來越嚴(yán)格，所以高中時期對學(xué)生來說是人生的一個轉(zhuǎn)折點，學(xué)生需要加倍努力，高度緊張的學(xué)習(xí)。而籃球教學(xué)的課程可以大大緩解學(xué)生們的壓力，促進學(xué)生對文化課程學(xué)習(xí)的積極性，給高中生枯燥乏味的教學(xué)課程提供不一樣的色彩。籃球教學(xué)作為高中課堂不可缺少的一部分，它不僅僅可以讓學(xué)生鍛煉身體，還可以激發(fā)學(xué)生的腦力，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生團結(jié)進取，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。（二）培養(yǎng)國家籃球隊的后備軍俗話說凡事從娃娃抓起，那么學(xué)生已經(jīng)到了高中的時期完

5、全可以作為國家籃球隊的儲備力量，對學(xué)生進行專業(yè)、正規(guī)的籃球教學(xué)很重要。許多國際籃球明星也是從小就對籃球有著喜愛和向往，在高中這個承上啟下的關(guān)鍵教學(xué)時期，學(xué)校應(yīng)該高度重視高中生的籃球教學(xué)，綜合一切資源為學(xué)生提供有趣且高效率的教學(xué)，這也可以作為為國家籃球隊提供儲備選拔人員的有效手段之一。三、研討高中籃球教學(xué)質(zhì)量的對策（一）提高籃球教師的基本素質(zhì)在高中籃球教學(xué)中，如果教師沒有較強的專業(yè)素質(zhì)，那么學(xué)生根本不會重視籃球教學(xué)的存在，籃球教學(xué)也不會發(fā)揮很大的意義。首先教師應(yīng)該加強自己的專業(yè)化，研究和探索籃球教學(xué)其中的奧秘，提高自己的教學(xué)理論水準(zhǔn)，以及強化自己的籃球技術(shù)，讓學(xué)生對教師信服，教師才能達到對學(xué)生進

6、行籃球教學(xué)的真正意義。（二）加強對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練凡事根基最重要，籃球教學(xué)中亦是如此，學(xué)生必須要從最基本的環(huán)節(jié)進行訓(xùn)練，把基本規(guī)定動作與理論知識學(xué)牢，在控球方面一定要把基本的技巧牢記于心，然后再慢慢研究、精化訓(xùn)練。在運球時一定要掌握好腕力與方式，教師要全程參與，及時糾正學(xué)生錯誤的動作，幫助學(xué)生掌握好打籃球的技術(shù)核心，提高籃球教學(xué)的質(zhì)量。（三）多樣化對學(xué)生進行籃球教學(xué)學(xué)生在高中這個緊張的階段，每天接受大量高負(fù)荷的教學(xué)來應(yīng)對高考，有一些只專注鉆研文化課的學(xué)習(xí)生覺得籃球教學(xué)沒有什么意義，反而耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，針對女生尤為明顯。在籃球教學(xué)的課堂上，教師大多數(shù)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球肢體動作的一些要領(lǐng)，更多

7、的是讓男生進行分組比賽來訓(xùn)練籃球技巧，但運動對于女生來說卻是弱項，甚至連一些籃球最基本的動作要領(lǐng)都不會，更別說參加籃球運動項目了。加上教師一味的遵循傳統(tǒng)的教育理念，一層不變的教學(xué)方式，那么有些學(xué)生根本不會對籃球教學(xué)產(chǎn)生興趣。所以學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化籃球課程，豐富課堂項目，教師要多元化的對學(xué)生進行籃球教學(xué)，除了運動比賽訓(xùn)練外，多組織一些關(guān)于籃球的游戲，通過分組比賽進行競爭，也可以進行擊鼓傳球等這樣的游戲，不僅可以讓女生也參與到了籃球教學(xué)中，還活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生積極性。所以只有多元化的教學(xué)課程才會使學(xué)生對籃球教學(xué)充滿新鮮感。（四）提高學(xué)生的主體地位在高中生的年紀(jì)，學(xué)生已經(jīng)有了成熟的思維能力和健全的人格，并不希望過多的被主宰。在籃球教學(xué)中更應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的自主能力，讓學(xué)生自由發(fā)揮，自己進行探索與創(chuàng)新，不要過多的對學(xué)生進行束縛。教師也無需在籃球教學(xué)中不斷地對學(xué)生進行講解與演示，這樣既耽誤了學(xué)生練習(xí)的時間，還大大降低了學(xué)生對籃球教學(xué)的興趣，影響了教師對學(xué)生籃球教學(xué)的效果。結(jié)束語綜上所述，在高中階段，首先學(xué)校應(yīng)該提高對籃球教育的重視，教師在對學(xué)生進行施教前也應(yīng)該先提升自己教學(xué)理念，針對不同的學(xué)生做出不同的教學(xué)方式，從真正意義上幫助學(xué)生提高籃球技能以及綜合素質(zhì)，為高中的籃球教學(xué)做出一定的貢獻。參考文獻：1李國棟. 分析高中籃球教學(xué)中影響因素及對策j. 體育世界（學(xué)術(shù)版