




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、教學(xué)計(jì)劃范文集合七篇 日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁,這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計(jì)劃了。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧,下面是幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。 一、教材分析:本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程的教材內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也很多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。本冊教材的內(nèi)容包括五個主題:“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學(xué)問”、“巧手小制作”、“玩石頭”、“向不文明行為說不”,每部分均采用主題的形式呈現(xiàn),按研究性學(xué)習(xí)、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐三個領(lǐng)域即相對集中編排,有保持相對獨(dú)立。每
2、個領(lǐng)域的內(nèi)容力求通過活動或案例的形式呈現(xiàn),部分環(huán)節(jié)還增加了小提示、小資料的作為拓展內(nèi)容。通過開展綜合實(shí)踐活動,讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`,在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調(diào)查等能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):1、掌握實(shí)地考查的方式方法和設(shè)計(jì)調(diào)查問卷的注意事項(xiàng),讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中獲取有用的信息資料,拓寬視野,增長才干。2、讓學(xué)生在調(diào)查中了解生活中的紙,并養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生合理使用壓歲錢的能力。4、在制作手工藝品德過程中提高學(xué)生的動手能力。5、了
3、解石頭的用途,增強(qiáng)探索大自然的熱情。6、調(diào)查身邊的不文明行為,學(xué)會勸阻不文明行為。三、教學(xué)策略:1、在教學(xué)活動中努力挖掘教學(xué)內(nèi)容中可能蘊(yùn)涵的與教學(xué)目標(biāo)有關(guān)的教育價(jià)值,通過長期的教學(xué)過程,逐漸實(shí)現(xiàn)課程的整體目標(biāo)。2、教學(xué)時(shí)注重方法的引領(lǐng)。激發(fā)學(xué)生積極、主動地參與活動的熱情。3、從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、探索、思考、交流等,不斷提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。4、實(shí)現(xiàn)評價(jià)主體的多元化,讓學(xué)生成為評價(jià)的主體。四、教學(xué)進(jìn)度:13周 紙與我們的生活46周 壓歲錢的學(xué)問79周 巧手小制作1012周 玩石頭1315周 向不文明行為說“不
4、”1617周 期末考查 教學(xué)計(jì)劃 篇2 看圖寫話是小學(xué)低年級語文基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、書面表達(dá)能力的重要手段??磮D寫話畫面生動形象,學(xué)生能直觀地去感受畫面上的內(nèi)容,對學(xué)生的寫話有很大的啟發(fā),而且畫面也容易激起學(xué)生的寫話興趣。對于低年級孩子來說,畫面內(nèi)容就是最好的寫話的“扶手”,學(xué)生能言之有物。低年級學(xué)生在看圖寫話時(shí)普遍存在著觀察順序比較隨便、觀察的重點(diǎn)和細(xì)節(jié)不夠突出、想象偏離圖意東拼西湊等問題。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生看圖寫話,特制定以下計(jì)劃:一,整體感知,大體了解圖意.看到一幅圖時(shí),要讓學(xué)生知道你要寫的東西應(yīng)該是以這幅圖有關(guān)的,所要描述的也應(yīng)該是以這幅圖為依據(jù)的,不能亂寫。二,
5、重點(diǎn)突出,分清主次,找出重點(diǎn)內(nèi)容。一般來說,一年級出現(xiàn)的圖片都是比較簡單的,描述的都是一件事,要教會學(xué)生看主要的內(nèi)容,寫主要的內(nèi)容。三,順序合理,觀察的順序清晰有條理,可以從整體到局部、再從局部到細(xì)節(jié)地觀察,也可以從上到下、從左到右、從外到內(nèi)地觀察.四,想象豐富,鼓勵學(xué)生展開合情合理的想象和聯(lián)想,例如圖中人物語言、動作、神態(tài)、愿望是怎樣的?幾個人之間會發(fā)生什么事情?事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的?五,先說后寫,要讓學(xué)生自由充分地說話和交流,說話是基礎(chǔ),能夠喚起學(xué)生寫話的興趣和欲望,寫話是說話的深化,有一個文字組織凝聚的過程,有思考修改的余地,學(xué)生只要“出口成章”寫起來一定會“得心應(yīng)手”,學(xué)生只
6、要“望說生趣”一定會“望寫生趣”。六,盡量活化圖片,能讓學(xué)生自己親臨的可以讓學(xué)生演一演,讓學(xué)生身臨其境,提高他們寫話的興趣。七,在看圖寫話中滲入寫話訓(xùn)練,讓學(xué)生說自己喜歡的,寫自己想表達(dá)的??梢赃M(jìn)行仿寫訓(xùn)練:如:大海愛天空,那是一個藍(lán)色的心愿。讓學(xué)生用“()愛(),那是一個()的心愿?!钡冗M(jìn)行訓(xùn)練。也可以不限定,寫自己最高興的事,或最喜歡的人,都行。八,注重表揚(yáng),發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。一年級的小孩,剛剛起步,寫出的話可能會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,也不可能寫出什么驚天動地的話語。要多鼓舞他們,讓他們嘗到寫話的甜頭,從而喜歡寫話,再做到寫好??傊?,一年級寫話訓(xùn)練是任重而道遠(yuǎn),多多教他們方法,多多鼓勵他們。俗話說
7、:做與不做,怎能相比?愿我們的學(xué)生喜歡表達(dá),開朗陽光! 教學(xué)計(jì)劃 篇3 初三年級上學(xué)期任務(wù)很重,我們一方面要抓緊時(shí)間趕講新課,扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識,另一方面又要對學(xué)生進(jìn)行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。下面我就這學(xué)期作文訓(xùn)練談?wù)勎覀兊挠?jì)劃。人教版作文訓(xùn)練的思路大致可分為三個階段。初一階段通過作文讓學(xué)生懂得文章是現(xiàn)實(shí)生活的反映,認(rèn)識作文與生活的密切聯(lián)系,。初二階段著重進(jìn)行了記敘文、說明文兩種文體的練習(xí),初三階段增加了議論文的練習(xí)。我們要對本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一計(jì)劃,就需對對九年級上下冊,寫作訓(xùn)練的內(nèi)容做一個統(tǒng)觀的了解??纯次谋緸槲覀冊O(shè)計(jì)了哪些內(nèi)容:九年級上冊一單元:通過“雨的訴說”抓住某一季節(jié)中突出的感受寫一篇抒情
8、文章。二單元:練習(xí)寫演講稿,分別以“笑對失敗”、“善待他人”、“競爭與合作”為話題;三單元:在“青春隨想”活動中以話題“兩條腿”寫一篇作文;四單元:在“好讀書,讀好書”活動中撰寫關(guān)于讀書的作文。五單元:學(xué)寫調(diào)查報(bào)告。六單元:在“話說千古風(fēng)流人物”活動中,以“風(fēng)流人物”為話題寫一篇作文。九年級下冊一單元:以“土地”為話題,寫一篇抒情性的文章或一首小詩。二單元:選取一個與小說有關(guān)的話題,寫一篇作文(包括小說)。三單元:以“在社區(qū)活動站的日子里”為題寫一篇作文。四單元:聆聽一段樂曲或一首流行歌曲,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。五單元:以孔子或孟子的某一句名言為題,寫一篇議論文。題目自擬,字左右,注
9、意立論要有根據(jù)。六單元:以“歲月如歌”為題寫一篇文章,體裁、字?jǐn)?shù)不限。總結(jié)兩冊的作文內(nèi)容設(shè)計(jì)。我們了解到九年級作文訓(xùn)練從體裁上有記敘文(側(cè)重抒情散文)、議論文、詩歌。從命題形式上有命題作文、話題作文。從數(shù)量上:寫抒情性文章篇;寫話題作文篇;寫議論文篇;寫命題作文篇。根據(jù)這些內(nèi)容設(shè)計(jì),我們就可以制訂出我們這學(xué)期的訓(xùn)練計(jì)劃。按照這學(xué)期的時(shí)間,按兩周一次大作文的安排,學(xué)生大概能做篇左右的文章。我們的訓(xùn)練可以分成兩個階段。第一階段:體裁上,進(jìn)行議論文訓(xùn)練。第二階段,在擬題上,話題、命題等形式上進(jìn)行作文訓(xùn)練。下面我就著重談一下議論文訓(xùn)練的一點(diǎn)想法。第一階段:議論文的訓(xùn)練它是本學(xué)期的我們作文教學(xué)的重點(diǎn)之一
10、。我認(rèn)為議論文的教學(xué)和議論文的寫作訓(xùn)練應(yīng)同步進(jìn)行。從培養(yǎng)議論能力的過程看,包括四個訓(xùn)練階段,即:感性準(zhǔn)備階段初步訓(xùn)練階段全面訓(xùn)練階段鞏固熟悉階段。、感性準(zhǔn)備階段。學(xué)生第一次接觸議論文。但是文本又不都是規(guī)范的議論文,直接講文本內(nèi)容,學(xué)生很難一下就掌握議論文的基本模式套路,那么我們不妨在教學(xué)中先給學(xué)生幾篇規(guī)范的議論文。如舊教材中的談骨氣理想的階梯想和做等,讓學(xué)生對規(guī)范的議論文的結(jié)構(gòu)和思路有一個基本的認(rèn)識。、初步訓(xùn)練階段。學(xué)生在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上,結(jié)合文本設(shè)計(jì)的寫作內(nèi)容,做兩次練筆。如九年級上冊中“笑對失敗”、“善待他人”“好讀書,讀好書”等話題。這樣有的放矢,應(yīng)該能取得比較好的訓(xùn)練效果。 教學(xué)計(jì)劃
11、篇4 一、教材分析:三年級上冊教材以單元編排的方式,每個單元反映生活的一個側(cè)面,突出一個鮮明的教育主題,這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題,每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題,下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限,將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來,體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級上冊共安排了四個單元主題,即:“話說社區(qū)”,“生我養(yǎng)我的地方”,“東西南北中”,“人類共同的家園”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)
12、域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動,這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo):1以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ),讓學(xué)生通過對生活的感受,獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識,樹立最基本的社會公德意識。2以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。3教材中沒有理性的說教,而是對兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入,引起兒童對生活的思考和關(guān)注。4培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力,面對生活中的各種現(xiàn)象,該學(xué)什么,不該學(xué)什么。三教學(xué)重點(diǎn):教材在選擇切入點(diǎn)時(shí),力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手,采用第一人稱的表現(xiàn)方式,來增強(qiáng)教材
13、與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源,教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,及時(shí)地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去,不斷提高教育教學(xué)的針對性。實(shí)效性和主動性,提高整個教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn):1.初步了解社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)及兒童的基本義務(wù),初步小家和“大家”的互動關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。知道環(huán)境的變化對人類生存與發(fā)展的重要影響。五、班級情況分析:本班共有學(xué)生35名,其中女生18人,男生17人,此班由于家庭教育的缺乏,學(xué)生思想素質(zhì)比較低,上進(jìn)心不
14、足,一般的學(xué)生還熱愛班集體,有為班集體爭光添彩的思想。但少數(shù)的學(xué)習(xí)勁頭不足,互助精神只是平平,差生較多,學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣待整頓,成績提升不快。此班干部責(zé)任心還算強(qiáng),能為大家服務(wù)。衛(wèi)生意識比較強(qiáng),良好的衛(wèi)生習(xí)慣慢曼養(yǎng)成。總之優(yōu)差懸殊較大,存在著嚴(yán)重的兩極分化,一部分接受能力偏低的學(xué)生,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成,上課聽講走神,愛擺弄小東西,思想開“小車”,作業(yè)態(tài)度不端正,書寫質(zhì)量差,拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重六、教學(xué)措施:.利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力。.通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情。.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。 教學(xué)計(jì)劃 篇5 主題說明:“經(jīng)
15、典”值得大家學(xué)習(xí),值得傳承,在“經(jīng)典演繹節(jié)”主題活動中,我們將帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入“經(jīng)典”的世界,讀經(jīng)典、學(xué)經(jīng)典,用自己的方式演繹經(jīng)典?!敖?jīng)典演繹”為主題的教育活動,通過兒歌、談話、歌曲以及游戲等形式,引導(dǎo)孩子積極參與經(jīng)典演繹活動,激發(fā)孩子的愛國主義情感,增強(qiáng)民族自豪感和自信心;通過裝飾、制作手偶、游戲表演等形式,培養(yǎng)孩子的動手能力和語言表達(dá)能力。主題目標(biāo):1了解經(jīng)典童話中的主要人物形象及其特征,分角色表演經(jīng)典童話故事。2在分享閱讀活動中,體驗(yàn)與同伴合作、分享、交流、閱讀的樂趣。3. 能夠運(yùn)用繪畫、手工、表演等方法參與經(jīng)典演繹活動,增強(qiáng)民族自豪感。家園共育:1. 與孩子一起制作經(jīng)典故事手偶并共同表演
16、,體驗(yàn)手偶游戲帶來的樂趣。2. 節(jié)假日、周末可帶孩子逛書城或是去圖書館繪本館閱讀童話故事、繪本故事書等,激發(fā)孩子對我國經(jīng)典故事的興趣。3. 親子共同制作繪本書“童夢”,讓孩子在參與中體驗(yàn)快樂。4. 結(jié)合禽流感,提醒孩子注意個人衛(wèi)生,不去人流密集的公共場所?;顒影才牛旱谝恢艿诙芤弧⑸鐣汗?jié)日里勞動的人們一、我們來演西游記二、經(jīng)典:中國四大名著二、健康:芝麻開門三、兒歌:什么人呀忙呀忙三、閱讀:貪吃的小豬四、語言:動物職業(yè)介紹所四、兒歌:孫悟空打妖怪五、數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)9、10的組成五、數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)測量六、數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)10以內(nèi)的組成六、數(shù)學(xué):排序七、科學(xué):猜職業(yè)七、科學(xué):城市美容師八、歌表演:小海軍八、歌
17、曲:捏面人九、打擊樂:加油干九、音樂游戲:芭蕉扇十、繪畫:爸爸媽媽的工作十、手指玩偶:西游記第三周第四周一、古詩:過零丁洋一、經(jīng)典:國畫二、體育:單人行進(jìn)間跳繩二、社會:皮皮的夢三、繪本:像狼一樣嚎叫三、童話:國王奶油和老鼠四、童謠:點(diǎn)花歌四、講述:獅王大拔牙五、數(shù)學(xué):感知立方體的數(shù)量五、數(shù)學(xué):重量守恒六、數(shù)學(xué):看點(diǎn)圖列算式六、數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)9、10的加減七、科學(xué):醫(yī)生本領(lǐng)大七、科學(xué):垃圾哪里去了八、歌曲:兔子和狼八、京歌:龜兔賽跑九、韻律活動:兔子和狼九、音樂欣賞:賽馬十、繪畫:我喜歡的卡通人物十、水墨畫:熊貓 教學(xué)計(jì)劃 篇6 一、單元教材分析:本單元以“科學(xué)家的科學(xué)精神”為主題,安排了跨越百年
18、的美麗、“兩彈元勛”鄧稼先、我最好的老師、突兀的大石頭、最佳路徑五篇課文,一個閱讀鏈接第十二座雕像及綜合學(xué)習(xí)五??缭桨倌甑拿利愐晃闹校懊利悺钡氖蔷永锓蛉巳缬赂业谋I火者普羅米修斯般獻(xiàn)身精神,是居里夫人那持之以恒、淡定通達(dá)的優(yōu)秀品格,跨越百年永遠(yuǎn)吸引我們的就是這種“理性的美麗”?!皟蓮椩獎住编嚰谙热藗兂Uf:“科學(xué)是無國界的,而科學(xué)家是有祖國的。”鄧稼先用自己走過的每一個腳印印證著這句話,“愛國”是閃爍在這位科學(xué)家身上的強(qiáng)烈光芒。我最好的老師中的懷特森先生為什么被稱為“最好的老師”?因?yàn)樗珜?dǎo)的“合理懷疑”是優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)。突兀的大石頭反映出了李四光作為一個地質(zhì)學(xué)家的敏感與對自然現(xiàn)象的理性思考。
19、最佳路徑建筑大師格羅培斯在迪斯尼樂園創(chuàng)造的最佳路徑,體現(xiàn)了靈感來自“以人為本”?!白罴选币詫?shí)踐為基礎(chǔ),實(shí)踐是科學(xué)精神的根本。離開了實(shí)踐,就不能發(fā)現(xiàn)真理,也不能發(fā)展真理,科學(xué)精神也無從談起。閱讀鏈接中的梁思成再次體現(xiàn)了執(zhí)著、堅(jiān)韌、求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)是科學(xué)家共有的科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)。二、第五單元設(shè)計(jì)預(yù)想本單元以“科學(xué)家的科學(xué)精神”為主題。圍繞文化主題,本單元共選入了五篇課文:跨越百年的美麗、“兩彈元勛”鄧稼先、我最好的老師、突兀的大石頭、最佳路徑五篇課文和一個閱讀鏈接第十二座雕像。另外,作為對單元文化主題的概括和延伸,綜合學(xué)習(xí)五同樣也是圍繞這個主題展開的??缭桨倌甑拿利愂且黄澝?居里夫人的文章,但它與很
20、多同類型的文章有所不同,這篇文章抓住“美麗”大做文章,指出居里夫人最不簡單的一點(diǎn)就是能超越天生美麗的容貌,而為人類作出偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己最高層次的人生價(jià)值。而且,這篇課文跨度大,內(nèi)容多,篇幅長,學(xué)生很不容易把握文章的線索和思路。所以,在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我將“美麗”作為本課的切入點(diǎn),以“美麗”帶動學(xué)生縱觀全文,引導(dǎo)學(xué)生理解“美麗”的深層含義,啟迪學(xué)生都要正確認(rèn)識自我的價(jià)值,為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而努力奮斗。這當(dāng)然應(yīng)作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。本文在材料運(yùn)用上與其它同類文章也有很大的不同:豐富的聯(lián)想,大量的引用,多處的類比和對比。既擴(kuò)展了文章的取材范圍,也使居里夫人在各種比較中更為豐滿,更為美麗。但學(xué)生對這一點(diǎn)
21、,不容易掌握,因此將此作為教學(xué)的難點(diǎn)。把“美麗”一詞作為本課的切入點(diǎn)串起文本內(nèi)在結(jié)構(gòu),由回顧居里夫人“容貌秀麗”到重點(diǎn)品讀“精神美麗”,到感嘆她“淡泊名利的高尚品德”,讓其人物形象不斷凸顯,“美麗”含義逐步深化,使學(xué)生悟其情為科學(xué)獻(xiàn)身、為人類作貢獻(xiàn)的永恒之美;得其法緊抓詞語理解感悟人物品質(zhì)。從揭題感知,走向“美麗”百年回眸,定格“美麗”執(zhí)著追求,感悟“美麗”整體回歸,追尋“美麗”深層拓展,延續(xù)“美麗”,立體多維地推進(jìn)教學(xué)?!皟蓮椩獎住编嚰谙?.讓學(xué)生通過搜集資料對鄧稼先有全面了解,同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中,讓學(xué)生認(rèn)識到甘愿奉獻(xiàn)、熱愛祖國、無所畏懼的崇高精神,從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。借助鄧稼先的故事
22、,在孩子們的心種下優(yōu)良的道德品質(zhì)的種子,讓“愛國”的光芒閃爍在每個孩子的身上。2.幫助學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的'時(shí)代背景,了解研究原子彈、氫彈的重大意義。從而讓學(xué)生了解故事內(nèi)容,走進(jìn)人物內(nèi)心,深入體會鄧稼先的愛國情懷。我最好的老師1這篇課文的語言淺顯流暢,富有情趣,初讀課文可以采用自由讀,讓學(xué)生把課文讀通讀順。課文中的一些新詞的意思,可以結(jié)合課文研讀,聯(lián)系上下文理解。2課文蘊(yùn)含的科學(xué)精神是比較抽象的,教學(xué)中要多運(yùn)用感性化的教學(xué)手段。比如,課文中一些富有情趣的描寫,可以引導(dǎo)學(xué)生用有感情地朗讀來還原當(dāng)時(shí)的情境,在情境中體會、感悟。突兀的大石頭1.讓學(xué)生初讀課文,掌握文章的構(gòu)思:圍繞“玩中產(chǎn)生疑問請教
23、老師、父親自己想去國外學(xué)習(xí)后猜測回家鄉(xiāng)專門考察,終于得出結(jié)果”這一線索展開,理清文章脈絡(luò)。2.本節(jié)課的重點(diǎn)通過分析對話和人物的內(nèi)心活動來揭示人物的性格品質(zhì)。3.可以設(shè)置主觀作業(yè):讀了李四光的故事,你受到什么啟發(fā)?讓學(xué)生讀思結(jié)合,深刻領(lǐng)會李四光的可貴品質(zhì)。最佳路徑1.從學(xué)生感興趣的話題迪斯尼樂園談起,讓學(xué)生將自己在課前搜集、整理的響過資料進(jìn)行交流。2.利用概括課文內(nèi)容的方法,幫助學(xué)生從整體把握住課文的內(nèi)容,然后按著理解路徑基本特點(diǎn)、理解設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念、理解“最佳路徑”的含義。3.通過品詞析句,和學(xué)生一起感悟設(shè)計(jì)大師以人為本、予人自由的科學(xué)設(shè)計(jì)思路以及他精益求精的的科學(xué)態(tài)度。三、學(xué)情分析:小學(xué)高
24、年級階段是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段。這一階段學(xué)生的心理年齡特征具體有以下幾方面:1學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。小學(xué)高年級學(xué)生已初步形成了一定的學(xué)習(xí)態(tài)度,并且隨著主體意識的覺醒,逐步對教師產(chǎn)生選擇性及懷疑的態(tài)度。同時(shí)逐漸形成了對作業(yè)的自覺負(fù)責(zé)的態(tài)度,開始認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種義務(wù),出現(xiàn)了意識較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)。2認(rèn)知的發(fā)展。在注意方面,學(xué)生的有意注意逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位,注意的集中性、穩(wěn)定性、注意廣度、注意的分配、轉(zhuǎn)移等方面都較低年級學(xué)生有不同程度的發(fā)展。在記憶方面,有意記憶逐步發(fā)展并占主導(dǎo)地位,抽象記憶有所發(fā)展,但具體形象記憶的作用仍非常明顯。在思維方面,學(xué)生逐步學(xué)會分出概念中本質(zhì)與非本質(zhì),主要與次要的內(nèi)容,學(xué)會掌握初步的科
25、學(xué)定義,學(xué)會獨(dú)立進(jìn)行邏輯論證,但他們的思維活動仍然具有很大成分的具體形象色彩。在想象方面,學(xué)生想象的有意性迅速增長并逐漸符合客觀現(xiàn)實(shí),同時(shí)創(chuàng)造性成分日益增多。3情意的發(fā)展。小學(xué)高年級學(xué)生情感的內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)大、豐富,他們能逐漸意識到自己的情感表現(xiàn)及隨之可能產(chǎn)生的后果,并且控制和調(diào)節(jié)自己情感的能力也逐步加強(qiáng)。在道德情感方面,學(xué)生主要以具體的社會道德行為規(guī)范為依據(jù),同時(shí),也開始出現(xiàn)內(nèi)化的抽象道德觀念作為依據(jù)的道德判斷。在意志方面,自覺性、果斷性、自制性、堅(jiān)持性有一定發(fā)展,但不顯著。4個性的發(fā)展。在小學(xué)高年級學(xué)生的自我意識逐步深刻,漸漸擺脫對外部控制的依賴,逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制
26、自己的行為的依據(jù),而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價(jià)轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價(jià)。四、單元教學(xué)目標(biāo)1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力,能用自己喜歡的方法自主識字。認(rèn)識22個生字,并能規(guī)范、端正、整潔地書寫30個生字。書寫有一定的速度,力求美觀。寫字姿勢正確,有良好的寫字習(xí)慣。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能在瀏覽整組課文的過程中邊讀邊想,并按照學(xué)習(xí)提示進(jìn)行勾畫圈點(diǎn),加以批注。學(xué)習(xí)用掃讀的方式瀏覽課文,提取有效信息。3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累以及運(yùn)用拆字解詞、找近義詞反義詞等方法,理解生詞的意義。能對課文中不理解
27、的地方提出疑問。4、學(xué)習(xí)運(yùn)用根據(jù)文章典型畫面概括提煉,并用連接畫面標(biāo)題的方法概括文章的主要內(nèi)容。5、繼續(xù)運(yùn)用提煉要素法概括我最好的老師突兀的大石頭最佳路徑的主要內(nèi)容。5、繼續(xù)感受倒序、插敘的寫法7、能通過讀、背、評、寫等多種方式積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。8、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料。樂于書面表達(dá),逐步樹立習(xí)作的自信心。能利用多種形式搜集資料,獲取自己需要的信息,并嘗試整理運(yùn)用,嘗試寫簡單的建議書或調(diào)查報(bào)告等。9、能用普通話與人交談,在交談中能認(rèn)真傾聽,并能把握主要內(nèi)容。在交談中能清楚明白地說出自己的觀點(diǎn)、感受和想法。并能就他人發(fā)言中不理
28、解的地方向人請教,就不同的意見與人商討。10、對文本表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴,體會居里夫人、鄧稼先偉大的人格魅力、對科學(xué)的態(tài)度、對事業(yè)的精神、對祖國的摯愛。能夠從我最好的老師欣賞和學(xué)會“合理懷疑”,追求真理的品質(zhì)。從李四光身上學(xué)習(xí)善于思考和執(zhí)著追求,從最佳路徑體會出實(shí)踐與創(chuàng)新的魅力。五、課時(shí)安排:1、單元導(dǎo)讀課1課時(shí)2、跨越百年的美麗2課時(shí)3、綜合學(xué)習(xí)我的采蜜集+鄧稼先+綜合學(xué)習(xí)讀讀背背4、我最好的老師1課時(shí)5、突兀的大石頭+第十二座雕像1課時(shí)6、口語交際1課時(shí)8、習(xí)作2課時(shí)9、單元整理1課時(shí)10、單元檢測2課時(shí) 教學(xué)計(jì)劃 篇7 高三就是高山!在攀登高三的這座高山過程中,需要堅(jiān)強(qiáng)、毅力和信心。20x
29、x年8月,在炎炎的烈日中,投入了高三的戰(zhàn)斗生活。每天寄著自行車奔走于學(xué)校和蔡邊之間。很不幸的是,腳意外的受傷了,整整折騰了一個月。在受傷的日子里,很痛苦,也很無助,但我還是咬牙堅(jiān)持下來了。也由于當(dāng)時(shí)出現(xiàn)甲流,斷斷續(xù)續(xù)的放假兩個星期,在這兩個星期里自己得以緩過來。寫這些,并不是說自己有多偉大,只是說在攀登高山的日子里,需要堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝困難的有力武器,尤其是高三!9月,學(xué)校布置任務(wù),每個高三老師都必須親手做完近三年的廣東高考試題和5套20xx年有重量級的市的一模。學(xué)校的目的很明確,就是讓高三老師盡早熟悉高考的命題方向。這種做法是值得提倡的。雖然在完成這個任務(wù)的過程中很辛苦,但是有很大收獲的。特
30、別值得一提的是,20xx年深圳歷史一模與20xx年高考的吻合度很大,因此,在20xx年高考備考中,我們要特別關(guān)注深圳一模。近三年的廣東高考?xì)v史在注重基礎(chǔ)知識的同時(shí)加大對能力的考查,在能力考查方面很關(guān)注歷史的特殊性,如第5題:君主專制在從秦到清不斷強(qiáng)化的過程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是:a.戰(zhàn)國時(shí)期秦國以王為首,同統(tǒng)一后秦王稱皇帝b.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán),隋代實(shí)行內(nèi)史、門下、尚書三省制c.唐代決策、審議、執(zhí)行權(quán)分離,宋代中央機(jī)構(gòu)形成全面的權(quán)力牽制體系d.明初廢除宰相,清初“軍國政事”有議政王大臣會議決定面對這道題時(shí),我相信很多考生都很迷惑,因?yàn)楹芏嗬蠋熢谥v課時(shí),都強(qiáng)調(diào)“規(guī)律性
31、”的教學(xué),在講到君主專制時(shí),都來一個總結(jié):相權(quán)不斷削弱,皇權(quán)不斷加強(qiáng)??蛇@道題卻是跳出歷史規(guī)律來考查的!這不難倒了眾多考生嗎?據(jù)說廣東考試院的人到中學(xué)去調(diào)研時(shí),發(fā)現(xiàn)中學(xué)的老師都有這樣的“規(guī)律性”的通病,所以才出這道題來糾正中學(xué)老師的“通病”。所以,研究高考題,我們在教學(xué)中才能把握好教學(xué)的方向。9月10日教師節(jié),原高二(13)班,現(xiàn)高三(13)班的羅剛同學(xué)來到辦公室給我一個熱烈的擁抱,感謝我輔導(dǎo)他,讓他在高二歷史水平測試中取得了93分。想起當(dāng)時(shí),每上歷史課,他總愛睡覺,歷史成績也不好。后來,我找他談話,并選他進(jìn)入我輔導(dǎo)的10人(尖子生輔導(dǎo))名單中,為其將一個月的輔導(dǎo)。說是一個月,也只不過是一個月
32、里面每星期一的6:25分到6:55分的輔導(dǎo)。時(shí)間雖短,但意義非凡,最起碼老師還在關(guān)注他,無形中樹立起一個學(xué)生奮斗的信心。就是有了信心,羅剛才考出了他意想不到的成績。我說這些不是說我多厲害,多自傲,請不要誤解我,我只是為我20xx年的計(jì)劃作鋪墊。10月,經(jīng)歷了月考,成績很不理想。我陷入了深深的痛苦之中。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我又要準(zhǔn)備10月底的研究生聯(lián)考,所以抽不出很多時(shí)間來認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。在這里說一聲,對不起!11月份,我終于解放了,全身心投入到教學(xué)中來。我布置學(xué)生寫月考后的反思。學(xué)生交上來的反思,我認(rèn)認(rèn)真真的讀,并給他們作了點(diǎn)評。其中高三(8)班的許秀瓊同學(xué)是這樣寫的:“感謝老師一直以來對我的幫助,我希望
33、老師來督促我認(rèn)真學(xué)習(xí),我現(xiàn)在最大的缺點(diǎn)是懶惰,希望能改變這種懶惰的習(xí)慣。期末最大的希望就是歷史能進(jìn)入級前5名?!笨粗姆此?,我進(jìn)入了沉思之中。許秀瓊同學(xué)懶惰嗎?在我的眼中,許秀瓊同學(xué)一直都是很勤奮學(xué)習(xí)的,為何說她懶惰呢?其中有什么原因呢?也許她現(xiàn)在歷史考的不是很好(在班里是前幾名,但在級里還是有很大的距離),怕我看不起她?后來,我找她談話,給她信心,并適當(dāng)作出學(xué)習(xí)歷史計(jì)劃的安排。高三(8)班陳靜儀同學(xué)是這樣寫的:“張燦斌、張燦斌、張燦斌!為何我總是超越不了你?我每次都努力學(xué)習(xí),為何還有10分的距離?”陳靜儀同學(xué)歷史,但是超越不了張燦斌。我給她的評語是這樣寫的:“只要你努力,認(rèn)真做好每一道題,認(rèn)真聽好每一堂課,不懂的問題盡量找老師弄明白。我相信,你是可以超越任何一個人的?!焙髞?,學(xué)校布置任務(wù),安排老師每個月要找一些同學(xué)來談話。高三(8)班的10位同學(xué),是我提出來的交給班主任的。我是這樣選的:許秀瓊的歷史有潛力,我選她,希望在我的輔導(dǎo)下,她
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 促就業(yè)聯(lián)合行動協(xié)議書
- 提升能力經(jīng)濟(jì)法試題及答案
- 2025年河南省南陽市方城縣中考三?;瘜W(xué)試題
- 護(hù)士法律試題及答案
- 國家計(jì)算機(jī)二級c考試試題及答案
- 財(cái)務(wù)成本管理在危機(jī)管理中的重要性與試題與答案
- 2025年Web考試心得總結(jié)與分享
- 法律宣講面試題及答案
- 法律體系面試題目及答案
- 法律實(shí)物試題及答案
- 宣傳費(fèi)用結(jié)算合同
- 護(hù)理文獻(xiàn)分享的課件
- 重慶十八中學(xué)2024屆八年級下冊數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析
- 企業(yè)周年慶蛋糕定制協(xié)議
- 蘋果行業(yè)競爭對手分析分析
- 公安局指揮中心工作總結(jié)
- 林業(yè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
- 冠狀動脈粥樣硬化的護(hù)理查房
- 量子計(jì)算芯片技術(shù)
- 電子元件考題及參考答案
- 國家開放大學(xué)(中央電大)報(bào)名登記表(附填寫說明)
評論
0/150
提交評論