五年級上冊品德與社會的教育教學(xué)工作總結(jié)1

1、五年級上冊品德與社會的教育教學(xué)工作總結(jié)1 五年級上冊品德與社會的教育教學(xué)工作總結(jié)1 五年級上冊品德與社會的教育教學(xué)工作總結(jié) 南沙橫瀝義沙小學(xué)梁桂基 201*年9月至201*年12月，本人承當(dāng)了五年級品德與生活課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。 1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探究性的嘗試制定種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，提升了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 2、教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，

2、幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提升他們養(yǎng)成優(yōu)良道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和優(yōu)良的心理，生理素養(yǎng)。 3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而矯正自己的言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和優(yōu)良的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提升，達(dá)到了預(yù)期的效果。 4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生

3、有更多的時間進(jìn)行各種活動，承當(dāng)一定的角色，在做中不斷體會、感知， 在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。 經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己教師這門新課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己做到。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，特別課程的經(jīng)驗(yàn)性;追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ). 201*-12- 擴(kuò)大閱讀：五年級上冊品德與社會的教育教學(xué)工作總結(jié)1 五年級上冊品德與社會的教育教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我承當(dāng)了五年級的品德與社會的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對一學(xué)期來的教學(xué)工作做如下總結(jié)： 在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)

4、中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。 1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探究性的嘗試制定種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積存經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，提升了學(xué)生的整體素養(yǎng)。 2、教學(xué)中把品德與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提升他們養(yǎng)成優(yōu)良道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和優(yōu)良的心理，生理素養(yǎng)。 3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴(yán)重后果，從而矯正自己的言行。平常注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉

5、樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)遵守法律，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和優(yōu)良的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素養(yǎng)得到了提升，達(dá)到了預(yù)期的效果。 4、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行各種活動，承當(dāng)一定的角色，在做中不斷體會、感知， 在做中培養(yǎng)社會生活能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。 經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時也看到了自己教師這門新課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴(yán)格要求自己做到。明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，特別課程的經(jīng)驗(yàn)性;追求教學(xué)的有效性，打好做人的基礎(chǔ). 2 友情提示：本文中關(guān)于五年級上冊品德與社