課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）(5)

1、課外詩詞鑒賞精講精練八首（含解析）1. 春暮（曹豳）門外無人問落花，綠陰冉冉遍天涯。林鶯啼到無聲處，春草池塘獨聽蛙。（注釋）“冉冉”也做“苒苒”，柔美的樣子。（1）找出全詩體現(xiàn)暮春特點的景物（2）詩歌表達了詩人怎樣的思想感情？2. 淮上漁者（唐）鄭谷白頭波上白頭翁，家逐船移江浦風。一尺魴魚新釣得，兒孫吹火荻花中。【注釋】逐：跟隨。浦：水邊，岸邊。荻:草本植物，形狀像蘆葦。本詩第二句中體現(xiàn)漁家生活特點的兩個字是、。詩的三、四句展現(xiàn)了怎樣的景和情?請用兒句話進行描述。3. 山坡羊道悄元宋方壺青山相待，白云相愛，夢不到紫羅袍黃共黃金帶。一茅齋，野花開，管甚誰家 興廢誰成??？陋巷簞瓢亦樂哉！貧，氣不改

2、，達，志不改。這首元曲描寫了 等景物，這些景物展現(xiàn)了一幅的畫面。這首元曲主要運用了對比的手法，請結(jié)合詩句分析其作用。4. 西江月題漂陽三塔寺張孝祥問訊湖邊春色，重來又是三年。東風吹我過湖船，楊柳絲絲拂面。世路如今已慣，此心到處悠然。寒光亭下水連天，飛起沙鷗一片?！咀ⅰ咳?，在漂）陽縣西七十里，傍三塔湖而建，寒光亭也在湖邊。結(jié)合全詞，說說“又”字包含了詞人哪些情感?！昂馔は滤B天，飛起沙鷗一片”運用了何種描寫方法，試簡要賞析。5. 山寺夜起（清）江泯月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。 開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。請展開合理想象，用形象生動的語言描繪首聯(lián)所展示

3、的畫血。結(jié)合全詩分析詩人“不眠”的原因。齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳彫中。多少綠荷相倚恨,一時回首背西風。暮熱游荷池上楊萬里細草揺頭忽報儂，披襟攔得一西風。荷花入悪猶愁熱，低面深藏碧傘中。這兩首詩描寫的都是吋刻的景色，均以荷與為詩歌的主要意象。請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。7. 夜宿七盤嶺沈俊期獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清夜子規(guī)啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞?！咀⑨尅科街伲恒y杏的別稱。浮客：游子。詩人自指?！吧皆屡R窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？這首詩表現(xiàn)了詩人當時怎樣的心境？8. 閱讀詩歌，完成下列各題。夢中作歐

4、陽修夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世，酒闌無奈客思家?！咀ⅰ勘驹娂s作于皇祐元年（1049）,當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁 州。傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束， 斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。灑闌：灑盡。（1）這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情？（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？答案和解析1. 【答案】(1)落花、綠陰、鶯啼、蛙鳴(2)表達了詩人對春天花事消歇后的淡淡憂傷，也有一份笑對時序更替的從容和豁達。【解析】(1) 本題考查學生對詩歌內(nèi)容的把握能力。回答這類問題要對詩句認真閱讀 分析，從理解詩句大意入手，對詩句所寫景物逐詞分析，逐

5、字排查，才能找出 所有景物。閱讀全詩，詩中體現(xiàn)暮春特點的景物有:落花、綠陰、鶯啼、蛙鳴。(2) 本題考查學生對詩人思想感情把握的能力。把握詩中詩人的思想感情，要 結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者 的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。古典詩詞表達思想感 情大多采用較為含蓄的手法。詩人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。 結(jié)合作者的生活背景及文本內(nèi)容可知，全詩表達了詩人孤獨寂寞以及春天即 將逝去的淡淡的憂傷之情，也有一份笑對時序更替的從容和豁達之情。2. 【答案】【小題1】逐移【小題2】鶴發(fā)老人釣得一條尺把長的餉魚，兒孫們喜上眉梢地忙著在獲花叢中吹

6、火煮魚。表現(xiàn)了 詩人的欣喜悠閑的心情?！窘馕觥勘绢}考查學生理解重要詩句特點的能力。解題時首先弄清楚整首詩的大致意 思，然后再根據(jù)古詩的內(nèi)容去理解。本詩的第二句“家逐船移江浦風"的意思 是:老漁翁船行到哪個地方，家就安在哪里。寫出了漁家居無定所的特點，突出其特點的兩個字是“逐移"。本題考查學生理解重要詩句的能力。解題時首先借助注釋理解整首詩的意思, 然后再去描繪的三、四句的景致和感情一尺餉魚新釣得，兒孫吹火荻花 中的意思是:剛才他釣了一條一尺長的釦魚，兒孫們就忙著撿柴準備在（干 枯的）荻花堆中生火煮魚吃。由此可以看出詩的三、四句展現(xiàn)了漁民一家欣喜 歡快的情景。3. 【答案】【

7、小題1】青山、白云、茅齋、野花 淡遠野僻（白然清新）【小題2】用“青山” “白云”“茅齋”、“野花”的隱逸生活與“紫羅袍共黃金帶”的官場生活 進行對比，突出了作者貧賤不移、摒棄浮華、安貧樂道的情懷?！窘馕觥勘绢}考查學生對詩詞曲內(nèi)容以及意境的鑒賞能力。解答此類題目，學生要反復誦讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，抓住關鍵詞語，鑒賞詩歌意境。這首元曲描寫了青山、白云、 茅齋、野花等景物，這些景物展現(xiàn)了一幅淡遠野僻的畫面。本題考查學生對詩詞曲手法技巧的把握能力。對比手法，是文學創(chuàng)作中常用 的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作 比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利

8、于充分顯示 事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強文章的藝術效果和感染力。 這首元曲用“青山白云從茅齋二“野花"的隱逸生活與“紫羅袍共黃金帶"的 官場生活進行對比，突出了作者貧賤不移、摒棄浮華、安貧樂道的情懷。4. 【答案】【小題1】對時光流逝的嘆惜；對個人歷經(jīng)坎坷的感慨；對湖邊春色的懷戀；再次來此的 欣喜?！拘☆}2】 動靜結(jié)合：寒光亭下一碧萬頃，猶如遼闊無際的藍天；在這明麗如畫的水天z間，一群 沙鷗展翅飛起，自由翱翔。一靜一動，動靜結(jié)合；或點面結(jié)合，有點有面，點面交映, 使得整個畫面充滿了蓬勃的生氣。【解析】本題考查學本生對重要詞語在詩歌中意義和作用以及對詩人思想感情

9、的理 解能力。此題屬于練字題，“問訊湖邊春色，重來又是三年"，意為詞人三年之 后舊地重游，再次來到湖邊目睹春色，不禁感慨萬千?！坝?quot;既點明詞人是故地 重游，表現(xiàn)出再度回訪的興奮和對湖邊春色的留戀，也表現(xiàn)出時光流逝的匆 忙和無奈，詞人念及往事，不禁對自己的坎坷經(jīng)歷感慨萬千。本題考查學生對詩歌語言及表現(xiàn)手法的賞析能力?！昂馔は滤B天，飛起沙 鷗一片,，寒光亭下碧水萬頃、水天相接，在這浩渺壯闊的水天之間一群沙雞展 翅騰空，翱翔碧天。把碧水萬頃比作壯闊青天，寥廓的畫面中沙鷗飛翔加以 點綴，點面結(jié)合；由碧水萬頃的靜到沙鷗飛翔的動，動靜結(jié)合，勾勒出一幅壯 闊和諧、生氣勃勃的畫面。5.

10、 【答案】【小題1】月亮從山石處升起，揮灑下來的光輝照得滿溪煙霧騰繞。【小題2】詩人不眠有兩方面原因：一是喜愛山中夜景前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜 夜景”，“惜”字表達了詩人對山屮夜景的喜愛，；二是思家，最后兩句小"無家 客” “獨”表現(xiàn)出詩人的孤獨和羈旅思家之情?！窘馕觥看祟}考查理解詩句及描述畫面的能力。描繪詩歌展現(xiàn)的畫面，要從理解詩句 大意入手，展開合理想象，體會詩歌描寫的意境，要用形象生動的語言描繪 情景，可適當使用一些修辭手法。閱讀理解一、二句，發(fā)揮想象，可知首聯(lián)描 繪的是：月亮從山石處升起，揮灑下來的光輝照得滿溪煙霧騰繞。 本題考查學生對詩歌內(nèi)容和作者情感的感悟評

11、價能力。要求學生平時要多注 意積累不同作家，不同歷史時期的詩歌作品，掌握內(nèi)容，分析寫法，感悟作者 表達的情感，并進行歸類整理，而且要常拿出來看一看、讀一讀、記一記，做 到博聞強記，這樣考試時才能應對自如。本題詩人“不眠''主要是因為被這月 夜景色打動，勾起無邊的思鄉(xiāng)之愁，于是起身寺外，舉頭望天，心中泛濫起自 己背井離鄉(xiāng)、羈旅漂泊的遭遇，思鄉(xiāng)懷親之愁不免更加深摯。6. 【答案】【小題1】傍晚西風【小題2】前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào) 凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌 羞之態(tài)，表露了作者的憐

12、愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。【解析】此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解把握能力。解答時，應先通讀全詩，理清詩 意;然后細讀詩歌的關鍵語句，聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。結(jié)合兩首詩 的內(nèi)容，這兩首詩描寫的都是傍晩時刻的景色，均以荷與西風為詩歌的主要意象。此題考查學生對詩歌內(nèi)容及情感的理解把握能力。解答時，應先通讀全詩， 理清詩意;然后細讀詩歌的關鍵語句，把握詩歌表達的思想感情；最后結(jié)合全 詩內(nèi)容 分析品味即可。分析可知，這兩首詩中前一首的“綠荷'有“恨"而“背 西風"，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花” 被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱二卻

13、呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的 憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。7. 【答案】【小題1】山月近得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進房門?！拘☆}2】示例：這首詩通過描寫旅途枚宿七盤嶺的情景，表達了詩人獨宿異鄉(xiāng)的愁思（惆悵的情 緒），流露出對故鄉(xiāng)的依戀。【解析】此題考查對詩歌內(nèi)容的理解和想象及語言描述能力。解答這類題目要在讀懂 詩歌、理解內(nèi)容的基礎上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、 流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感，要注意不 是翻譯句子。結(jié)合語境而知，“山月臨窗近，天河入戶低"的情景是“山月近得 仿佛就在窗前；銀河低得好像要流進房門"。本題考查學生評

14、價作者的情感態(tài)度的能力。對鑒賞詩歌的情感是中考考查的 重點內(nèi)容之一。學生應全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會意境特點，明確抒 情方式。這首詩通過描寫旅途夜宿七盤嶺的情景，表達了詩人獨宿異鄉(xiāng)的愁 思（失意、惆悵的情緒），流露出對故鄉(xiāng)的依戀。8. 【答案】（1）本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度.結(jié)合歐陽修寫作詩歌的背景，當時歐陽修因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州.“路暗花 迷”表現(xiàn)了作者對前途的迷茫，結(jié)合注釋可知這是因為仕途失意所致，“無奈”“思家” 等詞語則表現(xiàn)了無可奈何z情和渴望回家z情.（2）此題考查的知識點是寫作手法的理解.本詩最明顯的寫作特色是四個場景組合在一起，一句一個場景；夜、

15、笛、千山月，路、 百種花，這些景物表達了作者對前途的迷茫，是以景寫情，情景交融；在修辭上使用了 工整的對仗，前后兩聯(lián)字字相對.答案：（1）表現(xiàn)了因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；希望脫離官場返回家鄉(xiāng) 的心情.（2）一句一個場景；以景寫情，情景交融；對仗十分工巧.譯文：夜色初降，月華灑照在千山峰巒上，遠處清亮悠長的笛聲伴著寒意襲人而來.我孤身走 在路上.路途突然變得昏暗，與芬芳的花氣一同迷惑過往的路人，使人更看不清前路.人 事變遷的慨嘆z感便己甚為深重，我向往岀世隱逸的生活.灑盡觴停后，只有獨自尋思 才體味得出那絲絲縷縷無法斷絕的對家鄉(xiāng)、家人的牽念.【解析】本詩約作于皇祐元年(1049),當時歐陽修因支持