學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（共10篇）

1、學(xué)期教學(xué)方案（共10篇） 希望你能喜歡這篇學(xué)期教學(xué)方案范文。 集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn)，特制定集體備課方案。 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的教研工作要求，結(jié)合本備課組教師實(shí)際，進(jìn)一步深化責(zé)任意識(shí)，更新教育觀念，立足備課組建設(shè)，以教研教改為突破口，以優(yōu)化課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為歸宿，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，加大教研力度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，

2、不斷提高課堂教學(xué)效率，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，努力提高全年級(jí)語文素質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。 二、學(xué)情分析 通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，七年級(jí)學(xué)生積累了一定知識(shí)，書寫漸趨標(biāo)準(zhǔn)，閱讀水平有了進(jìn)步，寫作能力有了一定的提高。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還有待進(jìn)一步訓(xùn)練，有相當(dāng)一局部同學(xué)不做筆記，上課不積極，作業(yè)拖拖拉拉，不及時(shí)穩(wěn)固所學(xué)；學(xué)習(xí)方法的掌握也還有待滲透。 如何設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)？如何將預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)緊密結(jié)合？如何才能使學(xué)生快樂、高效學(xué)習(xí)？仍是值得我們努力思考并付諸實(shí)踐的問題。 三、教材分析 （一）全冊(cè)教材內(nèi)容分析：本冊(cè)教科書共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文（標(biāo)*

3、號(hào)）14課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元狀物，第二單元傳記，第三單元童話，第四單元現(xiàn)代詩，第五單元事物說明文。 第六.七單元：古詩文。每個(gè)單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練，第一、六單元后各有一個(gè)寫字訓(xùn)練，第二、三、五單元后各有一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)。 課本最后還有幾個(gè)附錄，供學(xué)生自讀與參考。 （二）全冊(cè)教材教學(xué)目標(biāo)分析： 1、掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書上的課文，完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。 4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下根底。 5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課

4、外讀物，增加閱讀量。 6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文章主題的含義和豐富的思想感情。 7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。 （三）全冊(cè)教材教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析 1、 語言積累和運(yùn)用：注意區(qū)分字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)，對(duì)對(duì)子、名著導(dǎo)讀。 2、現(xiàn)代文閱讀：整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。揣摩關(guān)鍵詞語的含義，理解一些重要語句的深刻含義。 3、文言文、古詩詞閱讀：學(xué)習(xí)文言文，朗讀、背誦、默寫古詩、名句。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，會(huì)翻譯文言文。理解詩歌的意境。 4、：學(xué)會(huì)審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際，

5、選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。作文的選材立意。 5、專題訓(xùn)練及總測(cè)試。包括單元測(cè)試和期中期末測(cè)試。 6、學(xué)習(xí)習(xí)慣及品質(zhì)的培養(yǎng)，如書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫作習(xí)慣、答卷習(xí)慣、改錯(cuò)題習(xí)慣等。 四、備課組工作目標(biāo)、重點(diǎn)： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備課組的常規(guī)工作（加強(qiáng)集體備課） 開學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)方案。在集體備教案的根底上，備課力求表達(dá)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，修改好教案，并寫清教學(xué)設(shè)計(jì)說明意圖。注重對(duì)七年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真

6、寫好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)效勞、運(yùn)用于實(shí)踐。 具體做好備課組的常規(guī)工作（1）認(rèn)真制定好教學(xué)方案和復(fù)習(xí)方案。（2）每月輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。（3）每位教師每學(xué)期聽課15節(jié)以上，寫好聽課體會(huì)。（4）注重備課組資料的積累。 2、有效上課（加強(qiáng)集體研課） 認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開發(fā)學(xué)生的多元智能；注重語言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力；增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭在教學(xué)中滲透

7、新理念。 3、精心布置、檢查反響作業(yè)（加強(qiáng)集體作業(yè)設(shè)計(jì)） 一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重糾正個(gè)別學(xué)生的根本筆劃的順序和握筆寫字的正確姿勢(shì)，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確標(biāo)準(zhǔn)、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。并加強(qiáng)各種作業(yè)的布置與檢查工作。 4、研究課題和各種課型（加強(qiáng)集體教研） 根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合單元內(nèi)容和語文教學(xué)問題，開展個(gè)人的小課題研究，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法、結(jié)合學(xué)校各種課型、多樣化實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。有方案地開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽隨堂課，

8、相互學(xué)習(xí)，共同研究。積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其它教師的長處，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽課，積極反思，取長補(bǔ)短。 5、經(jīng)常交流疑難困惑問題（解決教學(xué)難題） 五、具體措施 1、提升教師的教學(xué)理論水平。為打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，本期擬組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論，要求教師經(jīng)常看教育教學(xué)雜志，把有推廣價(jià)值的資料推薦給大家，并作好，寫讀書心得，使教師在自覺地學(xué)習(xí)中提高理論修養(yǎng)，擴(kuò)大知識(shí)面，提高理論水平。 2、 認(rèn)真開展好每周集體備課工作，注意教學(xué)的可持續(xù)開展。 （1）根據(jù)學(xué)校制定的各項(xiàng)工作，制定本組備課方案，按照方案開展集體備課活動(dòng)。 （2）集體備課的具體要求：“兩認(rèn)識(shí)”（把集體備課當(dāng)作提

9、高教師業(yè)務(wù)水平的途徑，立足個(gè)人自主鉆研備課的根底上備課。）“三定”（定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。）、“三統(tǒng)一”（ 統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一課時(shí)練習(xí)題。）同時(shí)注意搞好“五備” （備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。）、鉆透“五點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。）、優(yōu)化“兩法”（ 教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。） （3）集體備課的根本程序：個(gè)人粗備集體備課個(gè)性化修改反思總結(jié)上交材料 個(gè)人粗備：每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。主備教師提前一周備課，周四之前上傳到教師郵箱，每周四上午集體討論授課方案。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書

10、及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。 集體備課：集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比擬一致的意見和實(shí)施教案。周四上午組員分別審稿，集體討論修改教案，主備人針對(duì)修改意見進(jìn)行，組員再結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行二次備課。 個(gè)性化修改：各位科任教師在二次備課的的根底上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，

11、這將成為我們?cè)u(píng)價(jià)教案等次的重要依據(jù)。 反思總結(jié)：每上完一堂課，教師及時(shí)記錄本課的成功之處和缺乏之處。在上期集體備課的根底上，深入挖掘教材，認(rèn)真鉆研教法，注意教材能力訓(xùn)練的梯度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、有層次的訓(xùn)練，為今后教學(xué)做好必要的準(zhǔn)備。一周課全上完后在下一次的備課活動(dòng)中大家首先將自己的心得、體會(huì)交流，并記錄在教案中，以改良提高教學(xué)。 上交材料：組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，實(shí)行教學(xué)上的“三統(tǒng)一”?；顒?dòng)結(jié)束后，教師按學(xué)校要求上交材料，備課組長認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。 （4）做好備課組常規(guī)工作，優(yōu)化集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量。 為落實(shí)學(xué)校備課組工作

12、，提高教學(xué)質(zhì)量，我們備課組提出了教學(xué)常規(guī)工作“十字”方針，即：備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。為此具體工作如下： 健全備課組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。 做好每月的常規(guī)督查活動(dòng)；備課組長做好評(píng)價(jià)小結(jié)。 學(xué)習(xí)常規(guī)工作書面材料，認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。 進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有方案地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。 （5）認(rèn)真開展好每周集體備課工作，通過集體備課的形式，以學(xué)科備課

13、組為單位進(jìn)行，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時(shí)兼顧學(xué)生的根底和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。 集中集體的智慧，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去，真正表達(dá)出集體備課的價(jià)值所在。 3、有方案地開展說課、做課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。平時(shí)互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。每周根據(jù)教科室要求，安排一節(jié)研究課，結(jié)合主題教研，開展同課共評(píng)活動(dòng)。預(yù)先組員交流備課設(shè)想，教后提出改良意見，用新理念評(píng)課，不斷提高本組教師課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、開展豐富多彩的語文教研教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常交流解決疑難困惑問題。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文

14、的積極性，結(jié)合教材中的綜合性學(xué)習(xí)，語文老師組織學(xué)生開展多樣活動(dòng)，如書法比賽、聽寫比賽等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，定時(shí)檢查學(xué)生閱讀進(jìn)度，組織學(xué)生撰寫讀書心得和體會(huì)，并組織、舉辦讀書報(bào)告會(huì)。 同時(shí)教師要注重教學(xué)過程性評(píng)價(jià)，全方位多角度掌控學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。將作業(yè)、背誦默寫、口語表達(dá)、課外閱讀、寫作訓(xùn)練等納入平時(shí)集體備課交流中，使教師更加學(xué)生關(guān)注自己平時(shí)的.作業(yè)、上課的表現(xiàn)，背誦默寫的檢查。讓平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)在語文教學(xué)中中彰顯作用。 這篇學(xué)期教學(xué)方案范文是我們精心挑選的，但原對(duì)你有參考作用。 一、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期，按照教育局教研室的要求，教學(xué)任務(wù)比擬繁重。選修1-1，第三章導(dǎo)數(shù)，按照教研室的方案，

15、應(yīng)該安排在春節(jié)前結(jié)束，鑒于臨近期末考試，這一章沒學(xué)，這樣本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共有以下幾局部：選修1-1導(dǎo)數(shù)，選修1-2共四章統(tǒng)計(jì)案例、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、框圖，復(fù)習(xí)必修1 二、教學(xué)策略 按照20xx年山東省高考數(shù)學(xué)(文科)考綱的要求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)，努力使學(xué)生的學(xué)成為有效勞動(dòng)。精心備課，精心輔導(dǎo)，重點(diǎn)抓住目標(biāo)生不放松，努力使目標(biāo)生的數(shù)學(xué)成績成為有效，積極溝通交流，提高自己的授課水平，同時(shí)，認(rèn)真研究數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課程，應(yīng)用新課程。 三、具體措施 本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面抓好教學(xué)： 1、注重學(xué)案導(dǎo)學(xué)，編好用好學(xué)案。注重研究老師如何講為注重研究學(xué)生如

16、何學(xué)。 2、嘗試分層次作業(yè)，尤其是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績。 3、抓好學(xué)生作業(yè)的落實(shí)，不定期檢查學(xué)生的集錦本、練習(xí)本。 4、組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評(píng)。 5、積極做好目標(biāo)學(xué)生的思想交流，情感溝通 給你一篇學(xué)期教學(xué)方案的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進(jìn)行適當(dāng)修改。 一、學(xué)情分析 本學(xué)期新執(zhí)教的九(4)班，經(jīng)過初步接觸和以往成績查看發(fā)現(xiàn)絕大局部學(xué)生根底很差，而且厭學(xué)情緒較重。對(duì)于這個(gè)班學(xué)生來說，簡單的根底知識(shí)還不能有效的掌握，對(duì)很多學(xué)生來說，對(duì)幾何有畏懼情緒，相關(guān)知識(shí)學(xué)得不很透徹。本學(xué)期要把學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力、計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，在現(xiàn)有根底之上，還要提升學(xué)生的整體成績，應(yīng)

17、在適宜的時(shí)候補(bǔ)充薄弱的知識(shí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，以應(yīng)對(duì)學(xué)生的智力開展。 二、具體措施 針對(duì)上述情況，方案在本學(xué)期教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施： 1、簡要復(fù)習(xí)所有內(nèi)容，特別是幾何局部。 2、盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法。 3、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生，注重整體推進(jìn)。 4、 堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(a組)、復(fù)習(xí)題(a組)和自我測(cè)驗(yàn)題，學(xué)生做完后，教師做適當(dāng)?shù)闹v評(píng)，不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。 5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn)，并能熟練運(yùn)用。 三、合理落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī) 1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的

18、關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主，在此根底上進(jìn)行集體備課。 2、上課時(shí)教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程必須嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次清楚，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的根本知識(shí)和技能。 3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。作批改要認(rèn)真、及時(shí)，批語要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏，做好個(gè)別輔導(dǎo)。 4、個(gè)別輔導(dǎo)方面在

19、各環(huán)節(jié)上照顧后進(jìn)生的實(shí)際。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。 四、教研工作 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備，課中四重視，課后四落實(shí)課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法;課后及時(shí)寫出教學(xué)反思做好總結(jié)。 五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作 根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)方案。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心，這對(duì)喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。 六、教學(xué)進(jìn)度與安排(

20、略) 給大家?guī)韺W(xué)期教學(xué)方案范文，供大家參考! 一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。 1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為根底,提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生開展適當(dāng)改良評(píng)價(jià)學(xué)生的方法。 二、教材分析 這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊

21、形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能,進(jìn)一步開展數(shù)感;另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí),對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的和融會(huì)貫穿,為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定根底;并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么運(yùn)算做

22、好鋪墊。因此,這局部知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的根底知識(shí)和根本技能。 在空間與圖形方面,這一冊(cè)教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元,這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的根底上,通過豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形,學(xué)會(huì)一些簡單的作圖方法;同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步開展。 在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面,本冊(cè)教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識(shí),學(xué)會(huì)看懂這兩種統(tǒng)計(jì)圖并學(xué)習(xí)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,形成

23、統(tǒng)計(jì)的觀念。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元,教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng),初步體會(huì)的運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法,感受數(shù)學(xué)的魅力。同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。 三、教學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)教材共分八個(gè)單元:大數(shù)的認(rèn)識(shí);角的度量;三位數(shù)乘兩位數(shù);平行四邊形和梯形;除數(shù)是兩位數(shù)的除法;統(tǒng)計(jì);數(shù)學(xué)廣角;總復(fù)習(xí)。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率(數(shù)學(xué)思想方法)用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)

24、域。 四、教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位十萬百萬千萬億十億百億千億,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用四舍五入法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。 2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。 3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。 4.認(rèn)識(shí)直線、射線和線段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見的幾種角,會(huì)比擬角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫角。 5.認(rèn)識(shí)垂線、平行線,會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯

25、形的特征。 6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),開展空間觀念。 7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。 9.初步了解運(yùn)籌的思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí),初步形成觀察、分析及推理的能力。 10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 猜你正在找學(xué)期教學(xué)方案的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。 一、學(xué)生根本情況 本班學(xué)生共52人，其中27名男生，25名女生。學(xué)生經(jīng)過三學(xué)年半的語文學(xué)習(xí)，已經(jīng)積

26、累了一些語文學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就整體來看，學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)過程中根本堅(jiān)持了閱讀與積累，掌握了一定的語文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;在積累數(shù)量和質(zhì)量與積極性之間仍一定的問題和學(xué)生間的差距。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)穩(wěn)固。 二、教學(xué)目的及要求 中年級(jí)是小學(xué)語文學(xué)習(xí)由第一學(xué)段向第三學(xué)段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成開展進(jìn)程中占有重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)第二學(xué)段的階段目標(biāo)要求學(xué)生：(1)有初步的獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，能標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫正楷字。(2)能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，體會(huì)課文中關(guān)鍵句在表達(dá)情意方面的作用，初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感

27、情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文 中的優(yōu)美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。(3)能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動(dòng)的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。(4)在交談中認(rèn)真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動(dòng)地講述故事。(5)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，運(yùn)用書面和口頭結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀察所得，在趣味語文活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作，嘗試運(yùn)用語文知識(shí)和能力解決簡

28、單問題。 要求：1、學(xué)生對(duì)作品的感受漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，漸與作者的思想感情合拍。通過討論，對(duì)作品的感受和理解能形成大體共識(shí)，漸到達(dá)根本到位的水平。 2、經(jīng)過前三年多的積累，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠“悟“出一些學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，本學(xué)年可以適時(shí)學(xué)習(xí)一些必需的語文根本知識(shí)。 3、經(jīng)過前三年多的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)具備一定的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力，四年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)自主性應(yīng)該更強(qiáng)，不斷激活學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運(yùn)用。 4、要組織靈活多變的教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)主體多元、方式多樣的評(píng)價(jià)方式，利用定時(shí)定比和不定時(shí)定比的評(píng)價(jià)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生的全面開展; 5、要整合課程目標(biāo)，

29、整合教學(xué)內(nèi)容，整合課程資源，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng); 6、要整體把握全冊(cè)和單元教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)策略，通盤考慮，通融安排，特別提倡單元備課。 為教材七至十冊(cè)都致力于整合和提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。 三、教材的分析、整合及知識(shí)點(diǎn)的梳理 本冊(cè)教采用主題單元的形式，每個(gè)單元包括二至三篇主體課文和一個(gè)語文天地。本冊(cè)共12個(gè)主題單元，以學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)為核心，采用適合學(xué)生認(rèn)知水平的主題或情境，從學(xué)生的自主學(xué)習(xí)出發(fā);這些單元與學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。 (一)生字新詞和句子的學(xué)習(xí)。 1、學(xué)寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)

30、興趣，養(yǎng)成習(xí)慣，教給方法這三方向本期的隨時(shí)寫、經(jīng)常寫的習(xí)慣培養(yǎng)落實(shí)。 在每單元的語文天地中都有摘錄訓(xùn)練的內(nèi)容，這是本期良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的著手點(diǎn)。前三次重點(diǎn)在于語言材料。后面的內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣，必須寫，經(jīng)常寫，養(yǎng)成習(xí)慣。在過程中，注意通過交流給予必要指導(dǎo)。 2、必要的語文根底知識(shí)要落實(shí)。 本期的識(shí)字量與認(rèn)字量較以前都有減少。面對(duì)正確使用漢字的問題的出現(xiàn)。過去單純依靠加大量的練習(xí)是 。在教學(xué)中要結(jié)合閱讀，習(xí)作的實(shí)踐解決錯(cuò)別字的問題。結(jié)合語文實(shí)踐測(cè)試詞語和句子的學(xué)習(xí)水平。對(duì)名言警句、佳作的積累更應(yīng)積極引導(dǎo)與訓(xùn)練。 (二)閱讀 本冊(cè)教材共有28篇主體課文，篇幅不長，但自讀課文的篇目較多

31、，閱讀量較大。在本期的教學(xué)中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文根底知識(shí)的學(xué)習(xí)中，總的原那么是“有用、精要、好懂。 閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在積累、情感體驗(yàn)、獨(dú)立閱讀能力、閱讀習(xí)慣等方面。情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來。獨(dú)立閱讀能力的形成是漸進(jìn)的過程。在閱讀教學(xué)中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。1、會(huì)自己提出問題，提出比擬有質(zhì)量的問題。2、會(huì)處理所提出的問題，不受枝節(jié)的問題的羈絆。3、根本上能自行解答提出的問題。4、通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識(shí)。5、能對(duì)照譯文讀懂古文。6、學(xué)會(huì)寫摘錄筆記和批注筆記。7

32、、根本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 閱讀評(píng)價(jià)的重點(diǎn)就大積累，情感體驗(yàn)，獨(dú)立閱讀的能力，閱讀的習(xí)慣等方面，情感體驗(yàn)的評(píng)價(jià)應(yīng)與朗讀，課堂交流，習(xí)作的評(píng)價(jià)結(jié)合起來，獨(dú)立閱讀能力的評(píng)價(jià)不要企圖一步到位，要按照教材的要求一步步放開，閱讀習(xí)慣的評(píng)價(jià)應(yīng)放在平時(shí)進(jìn)行。 (三)習(xí)作 教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強(qiáng)調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動(dòng)結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達(dá)實(shí)踐中學(xué)會(huì)表達(dá)。在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補(bǔ)寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時(shí)揣摩寫法外，還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題，使聽說讀寫各方面的實(shí)踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機(jī)局部。話題作

33、文大致分為：寫真實(shí)和寫想象兩類題目。 1、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。2、寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。 2、寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。全學(xué)期不少于六次。 從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動(dòng)，不能簡化為“制模鑄造”這樣的過程，學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的過程，屢次反復(fù)，才能學(xué)會(huì)把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，情感世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。 習(xí)作修改 要特別重視修改，把它看作提高學(xué)生表達(dá)能力的重要實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)，老師還要引導(dǎo)學(xué)生重視修改，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 (1)教給學(xué)生三種修改的

34、方法：自己讀，請(qǐng)人提意見和冷處理。 (2)提出好的作文的標(biāo)準(zhǔn)。有根要據(jù)，有情有意，有血有肉，有聲有色，有條有理， (四)口語交際和綜合性學(xué)習(xí)。 1、做做重點(diǎn)發(fā)言人。 2、做討論的人。 3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對(duì)待反對(duì)意見。目的是讓學(xué)生樹立對(duì)方意識(shí)，提高分析，判斷綜合的能力。 四、教學(xué)的重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)，積累詞和句，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：四年級(jí)是中段向高段過渡的重要時(shí)期，如何實(shí)現(xiàn)從識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)向高段閱讀教學(xué)跨進(jìn)，其中包括閱讀方法的指導(dǎo)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)都關(guān)系著學(xué)生語言學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課堂

35、教學(xué)中，將以學(xué)生以上的問題作為難點(diǎn)，在教學(xué)中努力探索實(shí)踐。 五、教改的主攻方向 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)過程中，我將如何提高課堂教學(xué)效率，建構(gòu)靈活高效的課堂結(jié)構(gòu)作為本期教學(xué)改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學(xué)，有目的和針對(duì)性的課后反思著手，常實(shí)踐，多思考，爭取有所獲。 六、教研課的安排 本期的教研課初步安排在第5周星期四，初定為誰說沒有規(guī)那么。 減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的措施和教學(xué)進(jìn)度安排 進(jìn)入四年級(jí)，學(xué)生的課后功課量相較與以前有所增加，如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行高效的功課練習(xí)，對(duì)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高功課質(zhì)量至關(guān)重要。措施1、課前備課時(shí)精心研究教材，設(shè)計(jì)功課針

36、對(duì)學(xué)生疑難處，課堂功課少而精。2、課后加強(qiáng)穩(wěn)固練習(xí)，課外功課形式多樣，讀、寫、看、聽、思相結(jié)合。3、加強(qiáng)功課評(píng)價(jià)與監(jiān)督，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)進(jìn)度安排：本期大計(jì)共有18周教學(xué)時(shí)間。新課時(shí)間預(yù)計(jì)為18周。初定教學(xué)進(jìn)度 第一學(xué)月：1單元4單元 第二學(xué)月：5單元8單元 第三學(xué)月：9單元12單元 學(xué)期教學(xué)方案怎么寫？以下是我們給你的范文格式參考。 一、指導(dǎo)思想 以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，高效訓(xùn)練，全面的梳理知識(shí)系統(tǒng)，提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。 二、學(xué)情分析： 本人擔(dān)任九年級(jí)（1）（2）班的語文教學(xué)工作，局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)

37、習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次考試中取得了可喜的成績。但也有局部學(xué)生，語文學(xué)科成績不夠理想，有待彌補(bǔ)，希望通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文知識(shí)有一個(gè)明確系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，力爭在今年的中考中，語文科能取得滿意的成績。 三、復(fù)習(xí)原那么 1、明確目標(biāo)，緊扣教材，落實(shí)根底。 對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的字音字形、詩文默寫，要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練。 重視學(xué)生對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)文言文字詞的掌握。同時(shí)，我們要有意識(shí)地訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握最常見的字詞的一些根本用法。 除此之外，尤其要注意要強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)性書寫，突出標(biāo)準(zhǔn)書寫在語文學(xué)習(xí)中的重要性。

38、 2、加強(qiáng)方法指導(dǎo) 中考語文中的語段修改的各種類型，閱讀題中的答題標(biāo)準(zhǔn)（如各種修辭、寫作手法、表達(dá)方式的作用），綜合性學(xué)習(xí)的答題技巧，應(yīng)在平日教學(xué)中交會(huì)學(xué)生。 3、注重課外拓展 縱觀近幾年的中考語文試題，都高舉著弘揚(yáng)文化地域特色和傳承濃厚文化底蘊(yùn)的大旗，彰顯時(shí)代和人文的精神，關(guān)注生活，謳歌人性的真善美。 所以，語文教學(xué)不僅要緊盯著語文課本，而且要著眼于課外，樹立大語文觀念。 四、復(fù)習(xí)方法與措施 1、落實(shí)歸納、類的作業(yè)。（如：字詞、名著、文言實(shí)虛詞） 2、寫周記，積累寫作素材。 3、讀總分值作文，借鑒寫法。 4、繼續(xù)練字，提高卷面書寫能力。 五、復(fù)習(xí)步驟 按照中考的類型分三個(gè)步驟來復(fù)習(xí) 第一階段

39、：分冊(cè)復(fù)習(xí)。 梳理初中語文16冊(cè)的課本知識(shí)，使其知識(shí)系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的有條理，便于理解與識(shí)記。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 積累易錯(cuò)易混淆的字音、字形、詞義； 背誦中考必考的詩詞名句； 、梳理文言詞匯及特殊句式并會(huì)運(yùn)用； 了解、每冊(cè)中的名著，做讀書筆記； 重點(diǎn)綜合性實(shí)踐活動(dòng)的理解和運(yùn)用； 了解記敘文、說明文、議文體知識(shí)及它們的不同。 第二階段：專題復(fù)習(xí)。 依據(jù)中考試題的特點(diǎn)分五大內(nèi)容復(fù)習(xí)：語文根底的積累和運(yùn)用，綜合性學(xué)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀，古詩文閱讀，作文訓(xùn)練。 （一）語文根底積累運(yùn)用專題 這局部內(nèi)容范 圍廣，內(nèi)容多，難度大，得分值高，考點(diǎn)多。包括識(shí)記字音、字形，詞語應(yīng)用，病句標(biāo)點(diǎn)的辨析修改，文言文的默寫，名

40、著的閱讀，修辭與仿句，語言的表達(dá)及讀圖讀表等形式。 復(fù)習(xí)的方法：知識(shí)梳理與強(qiáng)化例題分析與講解穩(wěn)固練習(xí)與檢測(cè)查缺補(bǔ)漏與反響。 （二）綜合性學(xué)習(xí)專題 結(jié)合近兩年的中考習(xí)題，抓住社會(huì)熱點(diǎn)問題創(chuàng)設(shè)情景訓(xùn)練語言表達(dá)能力。 （三）現(xiàn)代文閱讀專題 現(xiàn)代文閱讀（記敘文、說明文、議論文及小說的閱讀） 通過近幾年的中考習(xí)題發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文的閱讀特點(diǎn)注重文體標(biāo)準(zhǔn)（主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語句優(yōu)美），折射時(shí)代精神，切近學(xué)生生活。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 分文體對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：文體不同，解讀的思維和方法不同；題型不同，做題思路和方法也不同。 回歸教材實(shí)現(xiàn)遷移。要重視課內(nèi)閱讀的積累。 理清知識(shí)點(diǎn)，教給學(xué)生答題方法及技巧如：表達(dá)

41、方式、修辭手法、說明方法、論證方法等。 （四）古詩文的閱讀 古詩文的閱讀考察和現(xiàn)代文的閱讀根本相似，不過更注重字詞句的翻譯和思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評(píng)價(jià)及古詩詞的鑒賞能力方面的考查。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)：按篇進(jìn)行積累，將任務(wù)分給學(xué)生，按進(jìn)度實(shí)詞（ 通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用）和虛詞的用法。早讀或自習(xí)進(jìn)行專項(xiàng)檢查。由課內(nèi)向課外延伸拓展，引導(dǎo)學(xué)生閱讀內(nèi)容相當(dāng)?shù)奈难晕?。同類題材進(jìn)行比照閱讀。強(qiáng)化內(nèi)容理解。 （五）作文指導(dǎo)與訓(xùn)練 寫作是中考的重中之重，近年來中考命題轉(zhuǎn)向命題作文和半命題作文。內(nèi)容更切近生活，范圍由校園走向社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛讀書，關(guān)注自己，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注人生，理解他人，和諧

42、相處。寫作形式由單一轉(zhuǎn)向多元化。 當(dāng)前學(xué)生作文中存在的問題是： 1）優(yōu)劣懸殊，差距很大。 2）作文中雷同題材太多。 3）審題不清，又脫題偏題現(xiàn)象。 4）內(nèi)容空洞，言之無物。 5）無病呻吟，沒有真情實(shí)感。 6）認(rèn)識(shí)模糊，立意不高，沒有深度。 7）書寫不標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不明確，一頓到底。 復(fù)習(xí)方法： 儲(chǔ)藏素材 專題輔導(dǎo) 對(duì)于學(xué)生就擬題、立意、審題、選材、布局謀篇等方面進(jìn)行專題輔導(dǎo)。挑選一些近年來中考總分值作文讓學(xué)生研讀，探究作者審題立意，布局謀篇等方面的能力。 集中訓(xùn)練設(shè)計(jì)一些貼近生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出時(shí)代精神，反映地方特色的命題或半命題進(jìn)行訓(xùn)練，要求定時(shí)完成及時(shí)評(píng)講。 自我補(bǔ)充 要求學(xué)生多讀書報(bào)

43、、讀者美文感動(dòng)人生等雜志，拓寬視野，把握時(shí)代脈搏，利用課余時(shí)間 涉獵名家名作，學(xué)習(xí)語言和章法技巧，體會(huì)考場(chǎng)作文的根本要領(lǐng)“六個(gè)一”：一個(gè)含蓄、深刻的題目；一個(gè)精彩的開頭；一個(gè)疏密有致的段落布局；一個(gè)優(yōu)美的片段描寫；一個(gè)完美的結(jié)尾；一個(gè)清爽的文面。 第三階段：模考階段開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化性綜合模擬訓(xùn)練，通過做模擬試卷，讓學(xué)生進(jìn)入情境，提高心理素質(zhì)，再次查缺補(bǔ)漏。 推薦：學(xué)期教學(xué)方案的寫法，請(qǐng)參考本頁面的所有內(nèi)容，也可以通過搜索找到更多相關(guān)內(nèi)容。 新學(xué)期開始了，本學(xué)期時(shí)間短，學(xué)習(xí)任務(wù)重，所以制定合理的教學(xué)方案對(duì)于任務(wù)有效完成和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)就顯得尤為重要了。結(jié)合學(xué)校工作方案、所帶班級(jí)和教材內(nèi)容等情況，初步

44、制定了如下的方案。 1認(rèn)真研學(xué)新課標(biāo)，用課標(biāo)要求去實(shí)施教學(xué)活動(dòng)和完成教學(xué)任務(wù)。突出重點(diǎn)章節(jié)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，在教學(xué)過程中既傳授人體生理知識(shí)又培養(yǎng)利于健康的好習(xí)慣。 2加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的智慧把教學(xué)內(nèi)容精講精練，提高課堂效率。在集體備課活動(dòng)中，認(rèn)真聽取主備人的發(fā)言，參考和借鑒別人的建議，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精選習(xí)題，充分利用好同步，提高課堂教學(xué)的效率。 3積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門組織的各級(jí)各類教育教研活動(dòng)，獲取最新的思想和方法，來指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。 4注意收集和總結(jié)課堂教學(xué)過程中問題和經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的感悟。 5及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好檢測(cè)和考試。 6有層次、有批次、有針對(duì)性地做好學(xué)生的思想工

45、作和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 7周課時(shí)教學(xué)方案參考區(qū)下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行。 關(guān)于學(xué)期教學(xué)方案的寫法與格式，請(qǐng)參考本文。 今年是第二年擔(dān)任初三歷史教學(xué)任務(wù)，覺得肩上的擔(dān)子似乎重了一些。經(jīng)過一年的教學(xué)實(shí)踐和向別的老師學(xué)習(xí)，我得到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面我就談?wù)劚緦W(xué)期我的教學(xué)方案。 一、堅(jiān)持課前檢測(cè)制度，及時(shí)掌握學(xué)生識(shí)記情況，予以催促。并要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的本子來完成課前檢測(cè)。此本上必須有更正的痕跡。對(duì)于課堂檢測(cè)做的非常 學(xué)生，要單獨(dú)進(jìn)行談話溝通，以盡量保證每個(gè)同學(xué)不落伍。提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。 二、加強(qiáng)教學(xué)管理力度。良好的管理制度是保證課堂優(yōu)質(zhì)的堅(jiān)強(qiáng)保障。從管理著手，整頓課堂秩序。讓我?guī)У陌嗉?jí)形成良好的課堂秩序和

46、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)教學(xué)向更高的方向開展。 三、 要求學(xué)生多動(dòng)手。比方每節(jié)課會(huì)針對(duì)本節(jié)課提出一系列問題，留給學(xué)生看書時(shí)間，自己作答。對(duì)于學(xué)生難以完成的問題，我會(huì)做以解答。最后再進(jìn)行拓展。這是在暑期學(xué)習(xí)當(dāng)中學(xué)到的讓學(xué)生動(dòng)起來，把課堂教給學(xué)生，相信他們一定可以完成任務(wù)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生只要求掌握識(shí)記內(nèi)容，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的成就感。 四、 每單元完了會(huì)有知識(shí)體系表，讓學(xué)生心中有一個(gè)單元知識(shí)框架。方便學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。要求學(xué)生必須認(rèn)真完成體系表的內(nèi)容并妥善保管，以備期末考試用。體系表的內(nèi)容必須上交檢查，以保體系表的質(zhì)量和利用價(jià)值。 五、 分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組，實(shí)行組長責(zé)任制。組長負(fù)責(zé)收取作業(yè)本，檢

47、查背誦情況，并進(jìn)行小組比賽。評(píng)出優(yōu)秀組長和優(yōu)秀小組。小組組長負(fù)責(zé)制定一個(gè)學(xué)期背誦任務(wù)表，人人過關(guān)制，要求每完成一個(gè)背誦任務(wù)，打鉤一個(gè)。對(duì)于一直不完成教學(xué)任務(wù)的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行教育，單獨(dú)背誦。確保背誦質(zhì)量，確?？荚囐|(zhì)量。 以上就是本學(xué)期的教學(xué)方案，我會(huì)在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況予以調(diào)整，一切為教學(xué)效勞。制定一個(gè)行之有效的教學(xué)方案，對(duì)于整個(gè)學(xué)期的教學(xué)具有很好的指導(dǎo)性。相信，本學(xué)期一定會(huì)考出優(yōu)異的成績。 學(xué)期教學(xué)方案范文集錦之一，但愿能對(duì)你帶來幫助。 一、大班科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)自然界、科學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望,樂于發(fā)現(xiàn)問題,積極地思考問題并嘗試自己去解決問題。 2、了解自然、環(huán)境與人類生活

48、的關(guān)系,認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象,產(chǎn)生熱愛大自然,保護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度,并樂意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。 3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物,能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類,并通過觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 4、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng),具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。 5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,初步形成科學(xué)概念。 會(huì)爬高的水 1 第六周 小豆豆發(fā)芽了 1 第七周 什么能融在水里 1 第八周 干凈的水 1 第九周 火的利用與危害 1 第十周 找平衡 1 第十一周 人體的外衣皮膚 1 第十二周 各種各樣的動(dòng)

49、物 1 第十三周 動(dòng)物怎樣睡覺 1 第十四周 “五一”節(jié)假 1 第十五周 動(dòng)物怎樣行走 1 第十六周 動(dòng)物之最 1 第十七周 動(dòng)物是我們的朋友 1 第十八周 我們向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng) 1 第十九周 食物鏈 1 第二十周 現(xiàn)代通訊工具 1 第二十一周 垃圾的利用與回收 1 第二十二周 總復(fù)習(xí) 二、教學(xué)進(jìn)度安排 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 第一周 多變的世界 1 第二周 我們生活的地球 1 第三周 一年四季 1 第四周 茫茫的沙漠 1 第五周 覺得這篇學(xué)期教學(xué)方案范文的參考價(jià)值挺高，但愿你也有一樣的認(rèn)同感。 散打教學(xué)方案-教學(xué)工作方案 散打教學(xué)方案 散打教學(xué)方案一 教學(xué)對(duì)象:有一定武術(shù)根本功的但未接觸過散打的學(xué)

50、生。 教學(xué)目標(biāo):通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，初步掌握散打的拳法，腿法，摔法，跌法，防法，步法，及根本實(shí)戰(zhàn)姿勢(shì) 教學(xué)內(nèi)容:a 準(zhǔn)備活動(dòng)局部 b 教學(xué)局部 c專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí) a 1頭部 肩膀 手指 腰部 髖關(guān)節(jié) 膝關(guān)節(jié) 踝關(guān)節(jié) 手臂 1 以及腿部的柔韌練習(xí) 2行進(jìn)間的練習(xí) 前滾翻 后滾翻 跳躍 旋轉(zhuǎn) 步法練習(xí) 后期可結(jié)合拳法和腿法 正踢 里合 外擺 b教學(xué)局部 c身體素質(zhì)的練習(xí) 每次課時(shí)后20分鐘進(jìn)行身體素質(zhì)的練習(xí) 1 俯臥稱 ,拳面, 15 20 25 30 2 扛人深蹲 20 15 10 3仰臥起坐,腹部的擊打, 30 30 30 4俯臥背起 30 30 30 5 等 散打教學(xué)方案二 第一周 : 教

51、學(xué)目標(biāo): 學(xué)習(xí)散打的根本姿勢(shì)，學(xué)習(xí)直拳的進(jìn)攻技術(shù)。 二、教學(xué)方式及手段: 1 、學(xué)習(xí)散打的根本姿勢(shì) 2 、學(xué)習(xí)直拳的根本技術(shù) 組織:按體操隊(duì)型散開練習(xí)，集體練習(xí)，然后兩人一組可以打靶練習(xí)直拳。 教法:教練不同方面進(jìn)行示范、講解，主要是動(dòng)作要領(lǐng)，然后集體教學(xué)，糾正動(dòng)作 2 要點(diǎn): 要講動(dòng)作的意義 三、教學(xué)要求:要體會(huì)用力順序，力從腰發(fā)，要會(huì)蹬腿、轉(zhuǎn)腰、送肩。 第二周: 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)直拳的防守技術(shù)、直拳的攻防練習(xí)。 教學(xué)組織方法與步驟。 總復(fù)習(xí)直拳的防守技術(shù) 復(fù)習(xí)直拳技術(shù)，組織:兩人拿靶進(jìn)行練習(xí)。 學(xué)習(xí)防守技術(shù)，組織:集體學(xué)動(dòng)作，然后兩個(gè)一組分組進(jìn)行。 攻防結(jié)合練習(xí)，組織:兩人一組進(jìn)行。 素質(zhì)練

52、習(xí) 上肢力量:俯臥撐 20*2 下肢力量:深蹲 15*2 三、教學(xué)要求:兩人對(duì)打時(shí)要注意平安、攻防轉(zhuǎn)換要合理。 第三周: 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)擺拳的攻防技術(shù)，側(cè)踹腿進(jìn)攻技術(shù)。 教學(xué)組織方法與步驟: 散打技術(shù)練習(xí) 直拳攻防練習(xí)， 組織:兩人一組拿靶進(jìn)行練習(xí)。 學(xué)習(xí)擺拳防守技術(shù)、側(cè)踹腿技術(shù)，組織與教法:教練集體講解、示范，然后分組進(jìn)行，兩人一組。 三、教學(xué)要求:要求學(xué)生聽從分配，合理利用時(shí)間。 第四周: 3 一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)勾拳的攻防技術(shù)，側(cè)踹腿的防守技術(shù)。 二、教學(xué)組織方法與步驟: 1 、學(xué)習(xí)勾拳的進(jìn)攻防技術(shù) 2 、學(xué)習(xí)側(cè)踹腿的防守技術(shù) 組織:兩人一組進(jìn)行，學(xué)動(dòng)作時(shí)集體學(xué)習(xí)，然后分組。 教法:教練先

53、示范，講解，然后分組指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤 三、教學(xué)要求:防止動(dòng)作幅度不要太大，重心前移。 第五周: 一、教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身擺拳的攻防技術(shù)，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。 二、教學(xué)組織方法與步驟 1 、拳法復(fù)習(xí) 2 、學(xué)習(xí)輕身擺拳的攻防技術(shù) 組織:兩人一組進(jìn)行，戴拳套進(jìn)行練習(xí)，攻防結(jié)合 教法:教練先示范、講解，然后分組教學(xué)。 三、教學(xué)要求:轉(zhuǎn)身時(shí)要先轉(zhuǎn)頭，上身要先轉(zhuǎn)。 第六周: 一、教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。 二、教學(xué)組織方法與步驟。 1 、集體復(fù)習(xí)各拳法、腿法、介紹散打規(guī)那么。 2 、素質(zhì)練習(xí) 組織:集體學(xué)動(dòng)作，然后分組進(jìn)行練習(xí) 教法:教練示范、講解、集體教學(xué)完后，分組指導(dǎo) 4 三、教學(xué)要求:動(dòng)作連貫。素質(zhì)

54、練習(xí)時(shí)要認(rèn)真完成。 第七周 : 一、教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)側(cè)彈腿(鞭腿)技術(shù)。 二、教學(xué)組織方法與步驟。 1 、拳法復(fù)習(xí) 2 、學(xué)習(xí)鞭腿的進(jìn)攻技術(shù) 3 、素質(zhì)練習(xí) 組織:每兩人一組進(jìn)行，戴拳套進(jìn)行，可以攻防結(jié)合，四種拳法自由進(jìn)行 教法:教練分組指導(dǎo) 要求:組合拳進(jìn)攻 教學(xué)要求:要體會(huì)鞭腿的用力順序，要全發(fā)力。 第八周: 一、教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)所學(xué)拳法、腿法、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿攻防技術(shù)。 二、教學(xué)組織方法與步驟。 1 、拳法、腿法復(fù)習(xí)。 2 、學(xué)習(xí)側(cè)彈腿防守技術(shù)。 3 、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。 組織:兩人一組進(jìn)行，帶拳套練習(xí)，攻防結(jié)合。 教法:教練制定練習(xí)內(nèi)容后分組教學(xué)。 5 要求:拳 + 腿結(jié)合 附:

55、散打教學(xué)的根本特點(diǎn)與步驟 散打教學(xué)的特點(diǎn) 1 、以德為本，貫穿始終? 武德是從事武術(shù)活動(dòng)的人在社會(huì)活動(dòng)中所應(yīng)具有的道德品質(zhì)和行為標(biāo)準(zhǔn)。“未曾學(xué)藝先學(xué)禮，未曾習(xí)武先習(xí)德”散打教學(xué)不僅是增進(jìn)健康能夠、培養(yǎng)一定搏斗技能的過程，而且是陶冶情操、培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)的有效手段。? 教師首先對(duì)自己的言行要嚴(yán)格要求，不僅要有高尚的武德和精湛的業(yè)務(wù)能力，有針對(duì)性地進(jìn)行武德教育，以不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。尤其在當(dāng)前改革開發(fā)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，武德教育應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)主義精神文明建設(shè)，賦予它以鮮明的時(shí)代特征，寓武德教育于社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)中，使學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的目的和意義。? 通過練武習(xí)德不斷培養(yǎng)學(xué)生尊師重教、講禮守信、見義勇為等良好的心理素質(zhì)和高尚的道德情操;教育學(xué)生以弘揚(yáng)民族文化、發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育工程為己任，為提高全民族素質(zhì)而努力。? 6 2 、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，注