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文檔簡介

1、微課在幼兒教育中的運用微課是針對學習中的重點、難點或某一環(huán)節(jié)設計的，因此在選材和確定微課內(nèi)容的過程中，教師深層次地思考教學目標和內(nèi)容，研究重點和難點，尋找突破口，充分地研究學情，做到課堂無幼兒，心中有孩子，這本身是一個“備教材、備孩子”的教學準備過程，加深了教師對教材知識內(nèi)容的理解。教學活動是幼兒園教育活動的一種重要形式，是教師有目的、有計劃、設計和組織的專門活動，而教學準備是教學過程完整順利執(zhí)行的有效保證。比如一個活動教師要做大量的教學準備工作，微課的及時出現(xiàn)，精簡了繁瑣的教學準備項目，除了幼兒操作材料是必備的物件，其余均可讓微課視頻來代替，老師精心準備的目的在于激發(fā)幼兒主動參與的積極性，而

2、微課活動僅5分鐘的視頻同樣激發(fā)出了孩子們主動參與的熱情?？茖W活動的教學設計不外乎觀察、比較、探索、實踐等環(huán)節(jié)，可引導幼兒在科學探究活動中主動去帶著問題觀察、比較、分析并得出結(jié)論，這對于學齡前兒童來說，沒有老師的一番事先精心策劃幾乎是不可能的，畢竟幼兒的思維、感知能力的發(fā)展是受年齡和心理特征的影響的。微課的出現(xiàn)，完全可以被5分鐘的微視頻取代，老師在活動前設置了一個引導幼兒觀賞微視頻的游戲場景，孩子們在參與游戲的過程中，不由自主地就會跟著微視頻上語音的提示和引導，進入主動探究的角色中，僅5分鐘的小視頻，就解決了如何引導幼兒主動參與、主動發(fā)現(xiàn)的問題，為孩子們贏得了下一步探究的時間和空間。幼兒園教學活

3、動中的微課有效促進了幼兒園的家園共育工作。微信作為微時代的傳播工具因其便捷、實時而為大眾所接受，幼兒園的微信公眾平臺不僅可以發(fā)布一周食譜、天使寶寶名單、一周活動重點，同樣也可以給家長發(fā)布微課視頻。點擊幼兒園微信號，幼兒園發(fā)布的微課視頻盡收眼底，家長既可以了解到幼兒園正在進行的教學內(nèi)容，及時給孩子進行復習鞏固；也可以彌補幼兒因請事假或病假而耽誤的集體學習機會。當家長與孩子共同觀賞手機上微視頻，進行親子操作練習時，家庭教育的正確引導也得到了增強；幼兒與家長在微課視頻引導下共同參與科學探究活動，既發(fā)展了情商與智商，又提高了自信，家園共育工作也會因此上升一個新臺階。微課作為一種新型教學模式，不僅改變了以往的教學形式，還激發(fā)出幼兒主動參與、主動探索、主動發(fā)現(xiàn)的積極性，讓老師們的課堂效果真正實現(xiàn)了事半功倍。微課短而精，正好彌補了幼兒注意力集中時間短的弱點，但要在短短的時間內(nèi)將教學要領清晰地展示出來，就要求教師語言簡

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