(完整word版)一年級下冊語文教學計劃

1、一年級下冊語文教學計劃一、學生基本情況分析：本班原有 3737 個學生，后轉(zhuǎn)入 3 3 個，現(xiàn)共有學生 4040 名，。經(jīng)過第 一學期的學習，部分學生能認漢字 500500 字左右，其中極少數(shù)同學 能認80080010001000 字左右。對偏旁部首的認識不熟。漢語拼音鞏 固率一般，有部分學生對拼讀還是比較難。 本學期將進行會增加 閱讀時間，再加大閱讀量。 本學期將致力于對學生基本功的訓練 及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。 共設八個專題，分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)， 我

2、們身邊的科學。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含 教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵 都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括 1 1 課識字” 4 4 5 5 篇課文和 1 1 個語文園地”各部分相 互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共 3 3、4 4 篇，內(nèi)容豐富 多彩。語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn) 一一鼓勵學生探究發(fā) 現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累 一一 引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際 一一與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺 給學生提供展示學習所得的

3、舞臺。八組之后有五篇選讀課文。最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要 求認識 550550 個常用字，會寫 250250 個認識的字。要求認識的字和 要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排 了少量要求認識的字。三、教學目標：1 1、復習鞏固漢語拼音，能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。2 2、學會 250250 個生字，認識 550550 個生字。要求學會的字，能讀準 字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能 在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開 語言環(huán)境也能準確認讀，不抄，不默，不考。3

4、3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。 字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿 勢合乎要求。4 4、能借助漢語拼音，用普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐 步達到有感情。能背誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀 能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆 號、問號。5 5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自 己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6 6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用 普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動 說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。7

5、7、在教學中注意用中華民族的優(yōu)秀文化，增強學生的民族自尊 心，培植學生的愛國主義情感。四、教學重點、難點：1 1、能準確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識字、學習普通話。2 2、學會 250250 個生字，認識 550550 個生字。要求學會的字，能讀準 字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能 在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開 語言環(huán)境也能準確認讀。3 3、繼續(xù)學習用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則，書寫要求學會的字。 字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。執(zhí)筆方法、寫字姿 勢合乎要求。4 4、能借助漢語拼音，有普通話朗讀課文，做到正確、流利，逐 步達到有感情。能背

6、誦指定的課文。朗讀要做到，逐步提高默讀 能力。借助拼音閱讀淺顯的拼音讀物。繼續(xù)認識逗號、句號、嘆 號、問號。5 5、能用學過的詞語補充句子。有說話的愿望，能根據(jù)要求說自 己想說的話。能在簡單的寫話中使用句號、問號、嘆號。6 6、學會聽、說普通話。能聽懂別人講的一段話或一件事，能用 普通話提出問題、回答問題。愿意和別人進行口語交際，能主動 說，認真聽，大膽問，語句通順，態(tài)度大方，有禮貌。五、教學措施教師在準確把握教科書書編寫意圖的基礎上，要創(chuàng)造性地使用教材，既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。在每組教學過程中 應該安排哪些教材內(nèi)容，布置學生進行哪些學習準備， 教師要做 到心中有數(shù)。（一）、識字寫

7、字教學。1 1、教學中，要相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學 習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。 可以采用多種方 式加強同學間的交流與合作，女口，進行小組合作學習，當小老師，2 2、教師要采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回 生。3 3、要加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課都讓 學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。（二八閱讀教學。1 1、要重視朗讀的指導。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學 生讀出感情。在教學中，應盡量避免單調(diào)枯燥的技術性指導，而 是引導學生入境，入情，充分體會課文的情感因素。可以采用多 種方式，如，給畫面配音，分角色朗讀，等等。2 2、在進行

8、課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受，除了討論 書中的思考題之外，給學生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自 己看法的機會。3 3、還要重視課外閱讀的指導，引導學生選擇好的讀物，給他們 創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。（三八口語交際教學。1 1、教師要重視創(chuàng)設情景。使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，要提早布置準備工作。2 2、除專門的口語交際課，還要重視日常教學中的口語交際活動，要引導學生在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。3 3、另外，教師還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動， 增強學生在生活中學語 文，用語文的意識?？傊?，教師要

9、憑借教材的優(yōu)勢，創(chuàng)造性地進行教學，通過指導學 習，為學生打下堅實的語文基礎，使他們成為樂于學習、主動學 習、愿意與他人合作學習的成功的學習者。五、教學進度安排一年級語文下冊分周教學進度安排表周次教學內(nèi)容1 1開學常規(guī)教育識字一 1 1 柳樹醒了2 22 2 春雨的色彩 3 3 鄧小平爺爺植樹 4 4 古詩兩首 語文園地一3 3識字二 5 5 看電視 6 6 胖乎乎的手I4 47 7 棉鞋里的陽光 8 8 月亮的心愿 語文園地二5 5識字三 9 9 兩只雞蛋 1010 松鼠和松樹6 61111 美麗的小路1212 失物招領語文園地三識字四1313 古詩兩首1414 荷葉圓圓 1515 夏夜多美1616 要下雨了1717、小壁虎借尾巴 語文園地四識字五 1818 四個太陽 1919 烏鴉喝水2020 司馬光 2121 稱象語文園地五識字六 2222 吃水不忘挖井人 2323 王二小2424 畫家鄉(xiāng) 2525 快樂的節(jié)日語文園地六識字七 2626 小白兔和小灰兔2727 兩只小獅子2828 小伙伴 2929 手捧空花盆的孩子語文園地七識