有關(guān)0的加減法

1、有關(guān)0的加減法教學(xué)內(nèi)容：教材第30頁(yè)下半部分的內(nèi)容及第30頁(yè)“做一做”，練習(xí)六中相應(yīng)的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： （1）初步理解并掌握有關(guān)0的加減法計(jì)算，學(xué)會(huì)0的加減法計(jì)算。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)散思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流的過(guò)程，學(xué)會(huì)0的加減法的計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步體會(huì)函數(shù)的思想。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加減法。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生弄懂有關(guān)0的加減法計(jì)算的算理。教學(xué)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入 一天，羊媽媽有事外出，它給兩個(gè)孩子每人準(zhǔn)備了2個(gè)蘿卜，并對(duì)它們說(shuō)：“今天媽媽有事外出，每人2個(gè)蘿卜是為你們準(zhǔn)備的午餐和晚餐?！眱芍?/p>

2、小羊一聽(tīng)，非常高興。中午時(shí)，老大吃了1個(gè)，而老二呢，一口氣吃了2個(gè)。小朋友們，你們猜猜，晚上它們各吃幾個(gè)蘿卜？二、新知探索 1、學(xué)具操作。 同樣2個(gè)蘿卜，兩只小羊吃掉的個(gè)數(shù)不同，剩下的個(gè)數(shù)也不同。請(qǐng)小朋友們用學(xué)具盒中的小棒代表蘿卜，分別演示一下兩只小羊吃蘿卜的情況。（學(xué)生擺好后，請(qǐng)兩位小朋友上黑板演示。） 請(qǐng)小朋友算一算，兩只小羊各剩幾個(gè)蘿卜？（根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：21=1、22=0。）追問(wèn)：第二只小羊還剩幾個(gè)蘿卜？為什么等于0呢？2、 出示情境圖。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩幅圖告訴我們什么？如果要算現(xiàn)在還有幾人，該怎樣列式呢？你會(huì)計(jì)算嗎？ 請(qǐng)小朋友們比較一下“22=0”、“33=0”這兩個(gè)算式，你發(fā)現(xiàn)了什

3、么？說(shuō)給同座的小伙伴聽(tīng)聽(tīng)3、出示掛圖。小朋友們從圖中看到了些什么？指名讓幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)。根據(jù)圖意，你能提出什么問(wèn)題？你會(huì)計(jì)算兩盆一共開(kāi)了幾朵花嗎？ 4、 剛才小朋友學(xué)得真不錯(cuò)。下面兩道題請(qǐng)你們?cè)囍?dú)立完成，如果有困難，也可以和同座的小朋友商量一下。（教師巡視指導(dǎo)，指名板演。） （1）完成第30頁(yè)的“做一做”。 （2）練習(xí)六的第3、4題。下面請(qǐng)各組相互交流一下各自的想法。請(qǐng)幾個(gè)小組代表作匯報(bào)。5、小結(jié)： 今天我們學(xué)的知識(shí)都和幾有關(guān)？誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)課題：有關(guān)0的加、減法。三、鞏固深化 1、創(chuàng)設(shè)情境。小朋友你們聽(tīng)過(guò)“小猴子下山”的故事嗎？（給學(xué)生講改編的“小

4、猴子下山”的故事：一只小猴肚子餓了，下山找吃的。先發(fā)現(xiàn)一棵桃樹(shù)，小猴爬上樹(shù)，一下摘了4個(gè)桃子，準(zhǔn)備帶回家。走著走著，小猴又發(fā)現(xiàn)一片玉米地，它連忙丟掉了桃子去掰玉米，一連掰了3個(gè)。后來(lái)小猴又找到了一塊西瓜地，滾圓滾圓的西瓜可誘人了，小猴子迫不及待地扔掉玉米去摘西瓜，它挑了兩只大西瓜準(zhǔn)備抱回家）請(qǐng)小朋友幫小猴算一算，一開(kāi)始它摘了幾個(gè)桃子？丟掉了幾個(gè)？最后還剩幾個(gè)？玉米、西瓜呢？2、看來(lái)，小猴子太貪心，最后反而一無(wú)所獲。出示圖片圖中的小猴又是怎么做的呢？它一共摘了幾個(gè)桃子？吃掉了幾個(gè)？還剩幾個(gè)？同樣最后一個(gè)桃子也沒(méi)有了，但感覺(jué)都是完全不同呀！ 請(qǐng)小朋友根據(jù)投影顯示，列出相應(yīng)的算式。3、出示幾道算式：10、0+5、1+0、55，請(qǐng)小朋友根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，把這四道算式對(duì)號(hào)入座，重新排列。4、拓展練習(xí)。出示題目：0+=、5=。小朋友，你知道這兩題的里可以填幾嗎？同組的小朋友悄悄商量商量，看哪幾