(完整word版)最新部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文那一定會(huì)很好-精品教案2

1、最新部編版小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì) 1 最新部編版小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì) 9 那一定會(huì)很好 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，了解這粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木地板的歷程。 2. 學(xué)會(huì)默讀課文的方法。 3. 理解課文內(nèi)容，體會(huì)種子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷追求自己目標(biāo)的心情變化過(guò)程。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 有感情朗讀，體會(huì)種子在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷追求自己目標(biāo)的心情變化過(guò)程。 2. 通過(guò)對(duì)比閱讀教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)涵。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、 激情導(dǎo)入 同學(xué)們，童話故事一直伴隨著我們長(zhǎng)大， 她就像一粒美麗的種子播種在我們的心田，為我們插 上了想象的翅膀，留給我們?cè)S多難忘的回憶，今天呀，

2、我們就再一次走進(jìn)這個(gè)奇妙的童話世界。齊 讀課題一一那一定會(huì)很好。 二、 整體感知 1歸納主要內(nèi)容： 師：我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，我先來(lái)考考大家。 （1）讀準(zhǔn)下面的字詞： 縮成一團(tuán) 努力 莖 吱吱嘎嘎 拆掉 （2 ）那么文中講了一件什么事呢？請(qǐng)你再次瀏覽課文，用你自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 （指名說(shuō)） 課件：課文主要講了一粒種子到變成木地板， 它不斷地想擁有最好的姿勢(shì)， 最終通過(guò)自己的努 力成為現(xiàn)實(shí)的故事，告訴我們只要有理想，就要不斷地努力去追求這一個(gè)道理。 2. 那么，這粒種子身上到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把含有“那一定 會(huì)很好”的相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)，邊讀邊想一想，從一粒種子到陽(yáng)臺(tái)上的木

3、地板，它經(jīng)過(guò)了一段怎樣的 歷程？ 三、 研讀課文，理解內(nèi)容： 1. 師出最新部編版小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì) 2 示：第 1 段：種子想：“我一定要站起來(lái)，大口大口地呼吸空氣，那一定會(huì)很好。 ” 師問(wèn)：當(dāng)它還是一粒種子的時(shí)候，它覺(jué)得怎樣會(huì)很好？ 最新部編版小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì) 指生回答。 你會(huì)怎樣讀這句話呢？能呼吸到空氣的樹(shù)，真的會(huì)很好嗎？ 2. 師出示：第 47 段 中“要是能做一棵會(huì)跑的樹(shù)，那一定會(huì)很好。 樹(shù)這么想著?！?“跑起來(lái)的時(shí)候，手推車聽(tīng)到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。 ” 指生讀第 4 段，說(shuō)一說(shuō)“做一棵會(huì)跑的樹(shù)”有什么好處？ 它實(shí)現(xiàn)愿望了嗎？那時(shí)的心情是什么？指生回答。 指導(dǎo)學(xué)生讀

4、出羨慕的語(yǔ)氣。 3. 師出示：第 8 段“要是我能停下來(lái)，坐著休息一會(huì)兒，那一定會(huì)很好。 ” 師問(wèn)：當(dāng)了許多年的手推車，它又產(chǎn)生了怎樣的想法呢？ 指生回答。 體會(huì)“它慢慢變老了，跑起來(lái)的時(shí)候，骨頭會(huì)吱吱嘎嘎地響。”這句話，感受“年邁”的手推車 的心情。 4. 師出示：第 10 段“它越來(lái)越覺(jué)得挺直腰背坐著很吃力， 要是我能躺下，那一定會(huì)很好。 成了椅子的它，還是覺(jué)得不夠好，為什么呢？ 理解“吃力”的含義。 5. 師出示句子：第 12 段“木地板滿意地舒展著身子， 躺在陽(yáng)臺(tái)上，陽(yáng)光照在身上，暖洋洋的， 舒服極了?！?理解“滿意” “舒展”的意思，感受木地板的心情。 它最終變成了木地板，舒展著身子

5、躺在陽(yáng)臺(tái)上，它覺(jué)得一一（生回答） 師相機(jī)板書(shū)：舒服 四、 歸納討論，明白道理 1. 同學(xué)們，通過(guò)剛才的閱讀，我們了解了一粒種子到木地板的變化歷程，你覺(jué)得這粒種子不斷 的追求“很好”的過(guò)程，給你帶來(lái)了怎樣的啟示？ 2. 小組內(nèi)交流，討論課文內(nèi)的道理。 3. 教師點(diǎn)撥： 那粒種子的成長(zhǎng)過(guò)程，就是不斷追求自己理想生活的過(guò)程，在每一段經(jīng)歷中它都是不斷努力、 盡職盡責(zé)的完成自己的使命，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。 最新部編版小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì) 3 生說(shuō)自己的體會(huì)。 五、 對(duì)比閱讀，感悟主題 1. 師出示短文去年的樹(shù)。 2. 同學(xué)們對(duì)比閱讀，你能說(shuō)出那一定會(huì)很好和去年的樹(shù)這兩篇文章的相同與不同嗎？ 最新部編版小學(xué)上冊(cè)語(yǔ)文精品資料設(shè)計(jì) （相同：都是童話，都以課題作為線索，貫穿全文。 不同：前文側(cè)重從心理變化去塑造人物形象，后文側(cè)重從語(yǔ)言方面去刻畫(huà)人物形象。 ） 六、作業(yè)