淺談農(nóng)村初中化學復習教學有效性策略

1、    淺談農(nóng)村初中化學復習教學有效性策略    蹇玉偉摘 要：根據(jù)化學新課標實施復習教學建議，教師應避免復習課“一言堂”或機械訓練的傳統(tǒng)做法，應在提高復習教學的有效性上多下功夫。復習中，教師可采取多種活動的形式，鼓勵每位學生積極參與，充分調(diào)動學生復習的積極性，從而提高復習的質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中化學；復習教學；有效性；策略。初中化學復習內(nèi)容多、時間緊、任務重，加之農(nóng)村學生基礎(chǔ)差、學生厭學嚴重等因素，給化學復習增加了難度。那么，如何提高農(nóng)村初中化學復習的有效性呢？筆者就廣元市近3年中考化學試題考查內(nèi)容、分值、題型、結(jié)構(gòu)特點等分析，以及復習建議兩個

2、方面一起與大家探討農(nóng)村初中化學復習教學有效性策略。一、研究題型特點，尋找命題規(guī)律（一）廣元市近3年中考化學考查知識點、題型、分值情況從近3年中考化學試題來看，總的特點是“穩(wěn)”中求“變”， 但“變”的幅度不大，考查的范圍與新課程標準相一致，與考綱的要求相吻合，突出了化學的核心理念和主干知識的考查，體現(xiàn)了水平性考試和選拔性考試雙重功能。（二）近3年試題的特點（1）試題題量不變，考查的重點重基礎(chǔ)知識。（2）試題考查類型分值基本不變，特別突出考查新情景下學生運用化學知識分析和解決實際問題的能力。（3）試題考點覆蓋面廣，部分試題綜合性強。（4）試題關(guān)注熱點問題，如：化學與社會、化學與生活、化學與健康、化

3、學與食品安全等。（5）試題考查的核心知識點不變，如：化學式、化學方程式、氣體的制備和收集、裝置作用、物質(zhì)的推斷、科學探究常見的酸堿、中和反應、概念、典型化學反應、重要物質(zhì)性質(zhì)、檢驗、物質(zhì)的制備等仍然是年年重點考查的內(nèi)容。二、重雙基，講實效，精打細算謀復習（一）復習要有計劃，不盲目“凡事預則立，不預則廢”。只有課前運籌帷幄，才能決勝于中考。復習教學千萬不能打無準備之仗。要想復習高效，課前就必須充分準備，做到胸有成竹，“這節(jié)課干什么？復習那些內(nèi)容？怎樣組織復習才有效？復習完后怎么辦？”課前多思考，課后多總結(jié)，不完善之處下節(jié)課上課前在查漏補缺，這樣的復習方能最完善，有條不紊、得心應手。（二）知識點全

4、面覆蓋，不重復、不遺漏復習千萬不要押題，夯實雙基是有效復習根本。只要我們復習到位，練習到位，效果自然凸顯?；瘜W知識點復習切記：一是復習要有廣度，力求把教材中每一個知識點都覆蓋。二是復習要有一定梯度，我們不僅要認真研讀“課標”和“考試說明”，明確各知識點考查的基本要求。三是復習課堂要有變化，不能是一講到底。要調(diào)動學生的復習激情，課堂教學力求多樣、多變、多元。（三）多整合、巧組織，不機械（1）整合教材、形成體系。在復習過程中應注意尋找規(guī)律，提高效率。如復習“身邊的化學物質(zhì)”時，不妨采用以某“物質(zhì)為中心”，從物質(zhì)的“性質(zhì)用途制法”等串成知識鏈。（2）歸類總結(jié)、優(yōu)化記憶。化學知識點的記憶可編順口溜。如

5、：酸堿指示劑記憶“酸紅堿藍中性紫，酚酞遇堿才變；又如：化肥作用“鉀抗倒伏磷抗旱，葉子發(fā)黃使用氮”。常見酸堿鹽的記憶“兩酸、兩堿、四鹽”，他們之間的反應屬于復分解反應，復習復分解反應注意規(guī)律“里應外合價不變”。（3）優(yōu)化訓練，查漏補缺。在復習過程中要強化訓練，我想練肯定是提高成績的法寶。對學生答題中的問題，做好查漏補缺工作。凡學生能做的題目，務必要求他們做對，不論是解題過程、結(jié)論務必“準確、規(guī)范”。要時刻提醒學生：誰能少失誤，誰就能多得分。在平時訓練中，要把非知識性的錯誤、以及易錯、易混點及時展示給全體學生，提高學生防錯的能力。（四）讓學生積極參與，不包辦代替“ 主動出效率，落實就是水平”。復習

6、中一定要重視學生參與學習活動表現(xiàn)，讓學生感受體會知識的生成和發(fā)展過程，讓每一位學生都動起來。課堂上多讓學生“記一記”、“讀一讀”、“想一想”、“做一做”、“說一說”。如：“記一記”初中化學7大沉淀（氯化銀、硫酸鋇、碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂、氫氧化銅、氫氧化鐵）、“讀一讀”本道題的關(guān)鍵字詞是什么、“想一想”這道題怎么做、“說一說”這道題錯在什么地方。對要求學生記住的知識點，一定要給學生時間記一記，第二節(jié)課課前拿幾分鐘檢查一下，力爭人人做到過手。如物質(zhì)的推斷，學生必須記住紅色固體2種、黑色固體5種；特殊的條件、特殊的反應等，不然學生很難做題找突破口。（五）多鼓勵、表揚，不批評、打擊常言道：“愛心構(gòu)筑和諧”。當師生關(guān)系和諧了，化學復習就一定會更有效。我們在復習中，要相信學生，不要吝惜自己的表揚語言，多鼓勵、多表揚、多肯定，與學生交朋友，要讓學生放松心態(tài)，微笑愉悅的復習。如：復習教學中，多用“你真棒” 、“相信自己，你一定行”、“很不錯”、“老師為你驕傲”、“別灰心，下一次你會更好”等激勵性語言。這樣，你對對學生有愛心，就能調(diào)動他們復習的積極性。