部編版三下《語文園地三》教案

1、課題語文園地三課型語文園地授課 時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.交流平臺，交流“圍繞一個意思把這段話寫清楚”的描寫方法。2. 識子加油站，學(xué)習(xí)在生活中識子，認識標(biāo)牌上的子。3. 詞句段運用，學(xué)會用連續(xù)的動詞介紹一次手工活動的過程；練習(xí)圍繞一個 意思寫一段話。4讀讀背背有關(guān)傳統(tǒng)文化的詞語，幫助學(xué)生們積累詞語。教學(xué) 重點1. 米用多種形式的朗讀和背誦。了解詞語意思。2. 學(xué)會在生活中識字。教學(xué) 難點1.學(xué)會寫手工活動，用上連續(xù)的動詞。2學(xué)會圍繞一個意思把段落寫清楚。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入() 分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容。(板書：語文園地)新課教學(xué)( )分鐘二、交流平臺板塊一：交流平臺課文中

2、很多段落，圍繞一個意思寫清楚。如，1. “趙州橋的第3自然段，為了寫清楚趙州橋非 常美觀，詳細介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài) 的龍寫得活靈活現(xiàn)?！?1) 小組學(xué)生圍繞上面一段話進行交流，探究趙州 橋一文的第3自然段，圍繞一個什么意思寫的？(2) 小組派代表做匯報發(fā)言。預(yù)設(shè)：趙州橋非常美觀。(板書：圍繞一個中心意思寫。)2. “再如一幅名揚中外的畫第3自然段，寫了各 種各樣的店鋪，還寫了來來往往、形態(tài)各異的人，清楚地【設(shè)計意圖：出示 交流內(nèi)容，通過例句的 分析，學(xué)習(xí)圍繞一個中 心寫片段的方法?！康?頁共6頁【設(shè)計意圖：認識 標(biāo)牌上的字，其實就是 教會學(xué)生在生活中識 字，自主識字，功夫在

3、課外?！繉懗隽?畫上街市的熱鬧。讀了這段話，你認為一幅名揚中外的畫的第3自然段是圍繞什么意思來寫的呢？（是圍繞“畫上集市的熱鬧”這個意思寫的。）3.教師小結(jié)：要想把一段話寫清楚，一定要圍繞一個意 思寫。只有這樣，整篇文章條理才清楚，思路才順暢。三、識字加油站板塊二：識字加油站1.無.疫詁】葉間貿(mào)【設(shè)計意圖：詞句 段的設(shè)計其實就是對“圍繞一個意思”寫片 段的運用與實踐，還有 用連動詞語寫句子的能 力。】2. 指名拼讀生字，齊讀標(biāo)牌上的詞語，指名領(lǐng)讀。注意讀準翹舌音“稅”，整體認讀音節(jié)“疫、閱”。3. 小組同學(xué)對比讀，互相交流。參考答案：Shu w Uj Uf dng y izh M稅務(wù)局防疫站k

4、 f dgu dn yu el n Sh i咖啡館 閱覽室f e p in Sh OJ g du Zh m n 印g mo Sh ich dig 廢品收購站農(nóng) 貿(mào)市場3.從這些標(biāo)牌上，你知道這個部門是做什么的嗎？稅務(wù)局：主管稅收工作的直屬機構(gòu)。防疫站：為防治疾病，研究保護和增強人類健康而設(shè) 立的預(yù)防醫(yī)療機構(gòu)?？Х瑞^：喝咖啡的場所。閱覽室：是圖書館的服務(wù)設(shè)施。圖書館為讀者在館內(nèi)使用文獻而提供的專門場所。廢品收購站：指主要從事廢品回收的回收中心農(nóng)貿(mào)市場：農(nóng)貿(mào)市場是農(nóng)副產(chǎn)品生產(chǎn)者與消費者雙方 直接進行買賣活動的場所。四、詞句段運用板塊三：詞句段運用對!覆就程圖讀湊下面這段話翳護子Ct頭介貂一Sc手幫

5、的過 駄 如團肌、用觀人、4sn. f%5F IJliffj剪耳戲切噺- l - 占有奪叫讓倫的人. 斌木：tew. .箱草、t雇 <,f; jc th f t 就 7-<rj÷f =I 1. 讀一讀，指名讀，齊讀，男女比賽讀?！驹O(shè)計意圖：積累 和理解一些關(guān)于傳統(tǒng)文 化的詞語，讓學(xué)生愛傳 統(tǒng)文化、樂于學(xué)習(xí)中國 傳統(tǒng)文化，積累詞語的 能力?！窟@個題是仿照例子，用上連續(xù)動詞，介紹一次手工活 動。2. 說一說，小組交流，讀讀句子，選擇什么手工活動 介紹。3. 小組代表發(fā)言：（板書：連續(xù)動詞）首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎 起來，布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布

6、包裹的乒乓 球做為布娃娃的頭，用水彩筆在一側(cè)畫上布娃娃的眼睛、 鼻子和嘴巴，并涂上兩個紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫 上頭發(fā)，當(dāng)然，頭發(fā)的造型可以自由發(fā)揮，想畫成怎樣的 造型，它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側(cè)用剪刀剪兩 個洞，用剩余的布卷出兩個胳膊，分別安裝在剪好的兩個 洞內(nèi)，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手, 用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布 卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側(cè)，自然下垂即 可。止上. .s -fr.h 亦-J.疔的赴£毛孔.-豐,育紗握罔也 .橋4Qa. U±Mffr1=瘧的對著兩命 柜 Efi*1 嘛翌吐出 Jf 的序

7、花 E JH X.Ji-JL4-,各 If ,½S; J5tt*1. 學(xué)生自由讀，指名讀，師生評議。2. 說一說下面的兩段話有什么共同特點？小組交流，代表展示，師生評議。這兩段話都有一個共同特點：每個片段都是圍繞一個 意思寫的。第一段圍繞“走在街上的，是來來往往，形態(tài)各異的 人”寫的。第二段是圍繞“橋面兩側(cè)是石欄，欄板上雕刻著精美 的圖案”寫的。3. 仿照上面的文段，寫一段話，圍繞一個意思去寫。示例：深秋季節(jié)，絢爛的菊花開了，五顏六色，有的 是淡綠色，清雅美麗，有的是深紫色，搖曳多姿，有的是 桔黃色，燦爛奪目。四、日積月累板塊四：日積月累1. 出示詞語，學(xué)習(xí)詞語。文 1嗎寶L 曲yf

8、ir:ft 9 Xy L琴浪l Jtl + 君-T:LfJ EB四泠:! ffl P師范讀，學(xué)生跟讀，自由朗讀。 以上詞語都是有關(guān)什么的詞語？（都是關(guān)于傳統(tǒng)文 化的詞語） （板書：傳統(tǒng)文化的詞語） 后邊的詞語是對前面的解釋。I 4. 它們的內(nèi)容大體分別是什么？文房四寶：筆墨紙硯， 是說“毛筆、墨汁、白紙、硯 臺”是書寫的工具，被稱為“文房四寶”。雅人四好：琴棋書畫，指琴瑟、圍棋、書法、繪畫色 彩四種技藝是咼雅之人所喜歡的?；ㄖ芯樱好诽m竹菊，是說“梅花、蘭花、翠竹、菊 花”高潔、儒雅，是花中的四君子。中醫(yī)四診：望聞問切，望，指觀氣色；聞，指聽聲息； 問，指詢問癥狀；切，指摸脈象。合稱中醫(yī)上的四種診斷 方法。5. 自由朗讀，積累背誦。課堂小結(jié) 及拓展延 伸（） 分鐘四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們交流關(guān)于段落中心句的知識， 學(xué)會在生活中自主識字，學(xué)會仿照例子寫句子，學(xué)會圍繞 一個中心寫一段話，學(xué)會寫連動句，學(xué)習(xí)了一些傳統(tǒng)文化 的詞語。板書 內(nèi)容【板書設(shè)計】語文園地圍繞一個中心意思連續(xù)動詞傳統(tǒng)文化的詞語教學(xué)反思【課后反思】成功之處：通過多媒體課件和生