人教版 臨沂經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)2015—2016學年度下學期期中學業(yè)水平質量調研試題

1、20152016學年度下學期期中學業(yè)水平質量調研試題 八年級語文 2016.04（時間：110分鐘 總分：120分）一、積累運用（28分）1下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）（2分） A. 緋紅（fi） 不遜（xùn） 解剖（po） 抑揚頓挫（yì） B. 描?。╩ó） 侮辱（w） 藩籬（fn） 自怨自艾（yì） C. 禁錮（gù） 犀利（x） 詰責（jié） 廣袤無垠（mào） D. 彷徨（páng） 鞭撻（tà） 殷紅（yn） 長吁短嘆（x）2下列詞語中沒有錯別字的一項是（  ）（2分）

2、 A. 藏污納垢  粗制爛造  崎嶇不平  禁錮 B. 郁郁寡歡   鶴立雞群  引人注目 愚鈍 C. 正襟危坐  神密莫測  無所事事 遷徙 D. 冥思暇想 步履蹣跚  意趣盎然 真締3.下列句子中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?) （2分） A. 為了能讓高速公路早日通車，工程技術人員處心積慮地克服了許多困難。 B. 這個司機酒駕闖紅燈，終于落得個人仰馬翻的下場。 C. 劉曉婭走起路來抑揚頓挫，風風火火的，絲毫不像個女孩子。 D. 老師把這件事交給小剛做，是因為平時他做事干脆利落，從不拖泥帶水。4下面句子中沒有語

3、病的一項是（ ）（2分） A. 在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。 B. 這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。 C. 大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 D. 在合作學習的過程中，養(yǎng)成主動交流的習慣，是取得進步的一個重要因素。5. 下列句中標點符號使用不正確的一項是（ ）（2分） A. 什么？就這么個侏儒！這么個小巧玲瓏的家伙，難道真的是列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰嗎！ B. 我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”正在此時，愛的光明照到了我的身上。 C. 看吧，它飛舞著，像個精靈，高傲的、黑色的暴風雨的精靈，它在大笑，它又在號

4、叫它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！ D. 我說：“我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把史承漢的承字中間少寫了一橫?！? 名著閱讀或者文學常識填空。（4分）（1）海燕是前蘇聯(lián)作家 的作品，是春天的旋律的結尾部分，原題為“ ”。（2）尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中間搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。以上文字節(jié)選自 （作者名）的小說 。7. 古詩文名句默寫。（8分）（1） ，松柏有本

5、性?。▌E贈從弟）（2）行到水窮處， 。（王維終南別業(yè)）    （3）念天地之悠悠， 。（陳子昂登幽州臺歌）（4） ，自將磨洗認前朝。（杜牧赤壁）（5）抽刀斷水水更流， 。（李白宣州謝眺樓餞別校書叔云）（6）與君離別意， 。（王勃送杜少府之任蜀州）（7） ，猿則百叫無絕。（吳均與朱元思書） （8）故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手， ，不以千里稱也。（韓愈馬說8.根據(jù)例，分別用四個字短語替換下面語段中加橫線的部分，使語言更精煉。（3分） 生活就像一條千回百折的小溪，需要我們有無論經(jīng)受多少挫折都決不退縮的勇氣。生活是一位公正的法官，他不會寬恕那些蹉跎歲月的“玩看”者。如果

6、沒有腳踏實地的跋涉，一切幻想都是非?？仗摬磺袑嶋H的。生活中有酸甜苦辣，也有喜悅、惱怒、悲哀、快樂。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個不斷向前奮進的開拓者，爭得青春無悔！ 百折不撓 9.仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構成排比。（3分） 浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風俗人文中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術，刀槍劍戟，舞出雄健風姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律； ， ， 。二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下面一首古詩，完成第10題。（4分）酬樂天揚州初逢席上見贈/劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病

7、樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。10.（1）在詩中，劉禹錫沒有直接傾訴自己無罪而長期遭貶的辛酸與憤懣，而是通過“ ”和“ ”這些富有感情色彩的詞語的渲染，讓讀者自己感受。（2分） （2）全詩表達了詩人怎樣的情感？(2分)（二）閱讀下面的文言文，完成1115題。（15分） 【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

8、蓋余之勤且艱若此。 【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無依。再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學舍。晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧?，輒以水沃面。往往顫粥不充，日昃始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。(選自宋名臣言行錄)【注釋】孤：幼年喪父謂之孤。 再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。 世家：身世。 南都：地名。 顫粥不充：顫，稠粥。充，充足。 日昃：太陽偏西。 六經(jīng)：指詩書禮樂易春秋六部經(jīng)書。 11.解釋下列句中加點的詞語。(4分)（1）腰白玉之環(huán)  (     &

9、#160; )    (2)同舍生皆被綺繡(      )（3）媵人持湯沃灌(      )     (4)感泣辭母 (       )12.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是(     )(2分)A.足膚皸裂而不知    

10、60;     范仲淹二歲而孤B.當余之從師也            去之南都C.以衾擁覆                輒以水沃面D.余則組袍敝衣處其間       其真無馬耶(選自馬說)13. 下列對文章內容的理解，不正確的一

11、項是（ ）（2分） A.常常手抄借來之書，隆冬時節(jié)，十指凍僵仍毫不懈怠，足見“我”求學之“勤”。 B.遇師斥責，表情更恭順，理解更周到，沒有爭辯一句，足見“我”求學之“誠”。 C.寒冬大雪，身背書箱，拖著鞋子，在深山巨谷中行走，足見“我”求學之“艱”。 D.處服飾華麗的同學之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學之“精”。14.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也（2）遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下15.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括。（3分）（1）甲文宋濂是： 

12、0;                  （2）乙文范仲淹是：                  （三）閱讀植物的“五官”選段，完成1618題。（8分）植物的“五官”植物像其他動物一樣，有功能各異的“五官”。加拿大渥太華大學生物學博士瓦因勃格

13、做了一個有趣的實驗，他每天對萵苣做10分鐘超聲波處理，結果其長勢遠比沒受處理的萵苣要好。之后，美國的一個學者對大豆播放藍色狂想曲音樂，20天后，聽音樂的大豆苗重量竟然高出未聽音樂的四分之一。這些實驗說明，植物雖然沒有具體形態(tài)的耳朵，但它們的聽覺能力卻非同尋常。不相信？那么請你面對含羞草輕輕擊掌，看看含羞草聞聲后是否會迅速將小葉合攏。許多植物具有“慧眼”識光的能力，它們自知日出東山，夕陽西下，從而把握了自己開花和落葉的時間，如牽?；ㄌ靹偭辆烷_花，向日葵始終朝陽。植物不僅能“看見”光，還能感覺出光照的“數(shù)量”和質量，某些北方良種引種到南方，顆粒不收，就是因為植物的“眼睛”對異地的光線不習慣。植物的

14、“眼睛”對光色也非常敏感，不同植物可識別不同光線，以促進自身的生長與發(fā)育。植物的“眼睛”原來是存在于細胞中的一種專門色素視覺色素，植物憑借這種“眼睛”，從根到葉尖形成完整而靈敏的感光系統(tǒng)，對光產生既定反應，如花開、花合、葉子向左向右、變換根的生長方向等。植物界中不僅有靠根吃“素”的植物，而且還有靠“口”吃“葷”的植物，食蟲植物（也稱食肉植物）便是這類植物。這些植物的葉子變得非常奇特，它們形成各種形狀的“口”，有的像瓶子，有的像小口袋或蚌殼，能分泌消化昆蟲的黏液，還能分泌香味，許多昆蟲因為聞到香味，而跌入了陷阱之中！植物靠“口”捕食蚊蠅類的小蟲子，有時也能“吃”掉像蜻蜒一樣的大昆蟲。它們分布于世

15、界各地，種類有500多種，最著名的有瓶子草、豬籠草、貍藻等。真是奇怪，植物還有嗅覺靈敏的特殊“鼻子”。例如，當柳樹受到毛蟲咬食時，會產生抵抗物質，3米以外沒有挨咬的柳樹居然也產生出抵抗物質。這是為什么？原來，植物有特殊的“鼻子”感覺神經(jīng)，當被咬的樹產生揮發(fā)性抗蟲化學物質后，鄰樹的“鼻子”能及時“嗅”到“防蟲警報”，知道害蟲的侵襲將要來臨，于是就調整自身體內的化學反應，合成一些對自己無害，卻使害蟲望而生畏的化學物質，達到“自衛(wèi)”的目的。更為驚奇的是，植物還具有相當特殊的“舌”的功能，它能“嘗”到土壤中各種礦物營養(yǎng)的味道，于是使植物“拒食”或“少食”自身不喜歡的礦物質，多“吃”有用的營養(yǎng)元素。如海

16、帶就有富集海水中碘元素的能力，忍冬叢喜歡生長在地下有銀礦的地萬。植物的“舌”功能選擇性非常強，如果吃了自己不喜歡吃的礦物就會長成奇形怪狀。例如蒿在一般土壤中長得相當高大，但如果“吃”了土壤中的硼就會變成“矮老頭”。植物將土壤中的礦物元素或微量物質聚集到體內的現(xiàn)象稱為“生物富集”。人們通過生物富集現(xiàn)象可以找到相應的地下礦藏，也就是植物探礦。如今，植物探礦已成為尋找地下礦藏的重要手段之一。目前，生物科學的研究工作常常得到植物“五官”功能的啟發(fā)，相信在不久的將來，一定會有累累碩果。16本文第-段，依次介紹了植物的哪些功能？（2分）17第段劃線句運用了什么說明方法，作用是什么？（3分）18根據(jù)文章第段

17、的內容和下面的鏈接材料，簡要說說“噪聲除草器”的制造主要利用了植物的什么特性。（3分）【鏈接材料】科學家利用不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草器。這種除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長。（四）閱讀下面的文章，完成1922題。（15分）爸爸的白發(fā)不是老/李 娟父親病了。你問他一件事，回答一句話重復多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。我陪他去醫(yī)院看病，住進住院部十五樓的心腦血管科。醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看

18、著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。上個世紀六十年代大學畢業(yè)的父親，學的專業(yè)是建筑設計。那個深夜里伏案設計圖紙的父親哪里去了？那個給我輔導高等數(shù)學的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的父親。下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說，你的癥狀是最輕的，要好好運動，就能恢復得和從前一樣。父親點點頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時

19、的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作

20、響?；秀遍g，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠依戀的家?？墒且晦D眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風華正茂眼里含著無盡的憂傷。是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的

21、臺階啊。（選自北京青年報，有刪改）19.聯(lián)系上下文，說說第段畫線句環(huán)境描寫的作用。（3分） 只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。20.請自選一個角度，簡要賞析第段文字。（可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析）（4分）21.請結合語境，理解第段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。（4分）22.【甲】【乙】兩個片段都寫了作者為父親流淚，請具體說說流淚的原因。（4分）【甲】可是一轉眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。（李娟爸爸的白發(fā)不是老）【乙】我北來后，他寫了一信

22、給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見?。ㄖ熳郧灞秤埃炯住? 【乙】: 三、寫作表達（50分）23.請以“有你，真好”為題目，寫一篇作文。要求：立意自定；文體自選；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真是的地名、校名、人名等。2015-2016學年度下學期期中學業(yè)水平質量調研試題 八年級語文參考答案 2016.04一、1.（2分）C 2. （2分）B 3. （2分）D 4. （2分）D 5. （2分）A 6. （4分）（1）高爾基 “海燕之歌” （2）凡爾納

23、 海底兩萬里 7.（ 8分）（1）豈不罹凝寒 （2）坐看云起時 （3）獨愴然而涕下 （4）折戟沉沙鐵未銷 （5） 舉杯消愁愁更愁 （6）同是宦游人 （7）蟬則千轉無窮 （8）駢死于槽櫪之間（每空1分，錯一字該句不得分） 8. 虛無縹緲 喜怒哀樂 勇往直前（每答對1詞得1分） 9. （3分） 示例：美在戲曲 生旦凈丑 演繹悲歡人生（每句1分） 示例：美在文學 詩詞曲賦 抒寫燦爛文化（每句1分） 示例：美在漢字 點橫撇捺 記載悠久文明（每句1分） 示例：美在建筑 亭臺軒榭 盡顯精巧布局（每句1分）二、（一） 10（4分）（1）“凄涼地” “棄置身”。（每空1分，共2分） （2）全詩主要表達了詩人憂

24、傷中更顯樂觀豁達的情懷。（意近即可，2分）（二）11（4分）(1)用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶” (2)通“披”，“穿”或“穿著” (3)熱水 (4)辭別(每小題l分) 12（2分）C(A連詞，“卻”；連詞，“就”。B項助詞，取消獨立性；動詞，“到”。C項和都是介詞，都當“用”講。D項人稱代詞，“他們的”；加強反問語氣。)(2分) 13.（2分）D 14.（4分）（1）因為內心有足以快樂的事（指讀書），不覺得吃的穿的不如人。 (2) 他就領悟了六經(jīng)的要旨，后來又立下了造福天下的志向。(每題2分) 15（3分）(1) 有極強的求知欲望，以讀書為樂。 (2)因感恩慈母，承擔家庭責任而讀書（答對1

25、點得2分，共3分）（三）16.（2分）依次介紹了植物具有“慧眼”識光、靠“口”吃“葷”、“嗅”到“防蟲警報”和用“舌”擇食等功能。（每個要點0.5分） 17. （3分）運用了舉例子和打比方的說明方法，（1分） 其作用是具體形象地說明了植物的舌功能選擇性非常強。（2分） 18. （3分）主要利用植物聽覺能力非同尋常，以及對不同噪聲敏感程度不一的特性，制造出噪聲除草器。（意近即可）（四）19（3分）情景交融，（1分）渲染了雪夜里“我”跟隨父親去接母親時的歡快的心情，（1分）為下文的敘事和抒情做鋪墊。（1分） 20（4分）示例：把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里

26、行間流露出對父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。（意對即可） 21（4分）時間的流逝是無情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人。（意對即可） 22（4分）【甲】作者看到爸爸滿頭白發(fā)，想到父親一生的辛勞滄桑，對父親充滿著憐惜而流淚。（2分）【乙】“我”讀了父親的來信，想到了父親的艱難和困頓，流的是傷心之淚，表達了“我”對父親深深的思念之情。（2分）（意近即可）三、23.略（同中考作文評分標準）2015-2016學年度下學期期中學業(yè)水平質量調研試題 七年級語文參考答案 2016.04一、1.D（2分） 2.C（2分） 3.B（2分） 4.D（2分） 5.C（2分） 6.（每空1分）(1)魯迅 朝花夕拾 （2）阿廖沙 俄國 7.（8分）（1）思君不見下渝州 （2）朔氣傳金柝 （3）山際見來煙 （4）獨坐幽篁里 （5）何人不起故園情 （6）對鏡帖花黃 （7）而那過去了的，就會成為親切的懷戀。（每空1分，錯1字該句不得分） 8.（3分）示例一：臨沂市第五批非物質文化遺產中民俗類所占百分比最高。示例二：臨沂市第五批非物質文化遺產中傳統(tǒng)戲劇和傳統(tǒng)體育、游藝與雜技類所占百分比最低。 9.（3分）示例：群星，就交給淘氣的螢火蟲去點亮吧 天空，就交給孤傲的雄鷹去丈量吧。二、（一）10.（4