教師資格證教案模板VIP

1、教師資格證教案模板【篇一：教案模板【教師資格必備】一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能目標(biāo)： a.認(rèn)識本文中 xx 個生字，正確讀、寫“xx 、xx 、xx、xx” 等相關(guān)詞語，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文； b.理解課文內(nèi)容，了解?； c.能夠背誦課文第x 自然段； d.通過查字典理解生字的含義，會運用xx 、xx 等詞語造句；（2）過程與方法目標(biāo)： a.感悟課文中的優(yōu)美語句，邊品讀課文，邊感受? ，做到在朗讀中積累語言，培養(yǎng)語感； b.學(xué)習(xí)打比方、列數(shù)字、舉例子、xx 、xx 寫作手法的使用，初步感悟文章的表達(dá)方法； c.通過合作學(xué)習(xí)（自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)）的方式，讓學(xué)生在掌握知識的同時獲得與

2、他人合作溝通交流的學(xué)習(xí)能力； d.通過探究學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)與積累準(zhǔn)確生動的語言，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。（3）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)： a.通過感受 ?，更加 ?，增強 ?； b.通過作者對 ?的描述，培養(yǎng)學(xué)生 ?的情感，激發(fā)學(xué)生?的興趣； c.通過?，理解 ?，體會 ?，懂得 ?。二、教學(xué)重點與難點：重點： a.掌握文章內(nèi)容，理解文章含義，讓學(xué)生學(xué)會新字、詞的認(rèn)與寫； b.引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中體會文章說明的道理，受到的啟發(fā)。難點：理解 ?的意思。三、教學(xué)過程：（一）課堂導(dǎo)入（1 分鐘以內(nèi)）：直觀、設(shè)疑、趣味例：直觀：播放多媒體課件，同學(xué)們，我們在日常生活中經(jīng)常會接觸到 ?，這些東西有

3、什么的共同之處？今天我們一起來看看課文，共同探討這個問題。（二）傳授新知（5-6 分鐘）： 1.初讀課文，自學(xué)生字詞：（1）學(xué)生自由朗讀課文，畫出生字詞，試著提出自己的問題；（2）分小組或同桌之間，開展學(xué)習(xí)競賽，采取輪讀、領(lǐng)讀等多種學(xué)習(xí)形式學(xué)習(xí)生字、詞語和句子；（3）檢查自讀效果： a.指名讀生字和詞語，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課文和生活理解詞語含義； b.指名讀課文，教師注意正音和范讀，指導(dǎo)學(xué)生把文章讀通順； c.交流初讀感受，解決次要問題：讀完課文后，你知道了什么？ d.質(zhì)疑和釋疑 2.深入閱讀、攻克難點：（1）教師引讀；（2）引導(dǎo)學(xué)生概況每段文字的主要內(nèi)容；（3）點名讀，師生評讀，體會?；（4）分角

4、色朗讀，在先?；（三）總結(jié)全文鞏固：（1）學(xué)習(xí)了本篇文章你知道了什么?（四）作業(yè)布置 a.給自己的家人和朋友講述本篇文章； b.課外收集閱讀成語故事； c.做一做，寫一寫；（五）板書設(shè)計：（脈絡(luò)式、提綱式、圖標(biāo)式、點睛式、對比式）【篇二：教師資格證-教學(xué)設(shè)計模板】第三章金屬及其化合物第一節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)（第1 課時）一、教學(xué)設(shè)計理念二、教材分析鈉是堿金屬中的典型代表，是學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的第一個金屬元素，把它編排在高一教材中第三章討論，是因為義務(wù)教育初中化學(xué)教材中已經(jīng)介紹了碳酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉等鈉的化合物的知識，為高中鈉元素的系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，可以使學(xué)生感覺相對更簡單，有利于減輕學(xué)生在高中學(xué)

5、習(xí)初期的不適應(yīng)感；還有利于復(fù)習(xí)鞏固第一章所學(xué)的氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)的知識，通過對鈉元素的學(xué)習(xí)，總結(jié)出學(xué)習(xí)金屬元素的學(xué)習(xí)方法和模式，這將有利于今后其它金屬元素的學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析剛進(jìn)高一的學(xué)生，在初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過金屬元素（如鐵），同時還學(xué)習(xí)過鈉的某些化合物（如氯化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉和氫氧化鈉）的一些知識，他們也有進(jìn)一步探究更多金屬元素的求知欲和興趣，這使得他們對于鈉的學(xué)習(xí)將更輕松；另外，在初中他們已看過教師的演示實驗，也做過一些簡單的學(xué)生實驗，具有了一定的實驗操作技能；這些都會成為本節(jié)課教學(xué)的有利支撐點。四、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】 1、掌握金屬鈉的主要物理及化學(xué)性質(zhì)； 2、了解金屬鈉的保存方法

6、及用途； 3、掌握鈉的氧化物的重要性質(zhì)，了解它們的用途?！具^程與方法】 1、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實驗現(xiàn)象，讓同學(xué)們體會怎樣運用觀察法進(jìn)行實驗探究； 2、通過對鈉跟氧氣的反應(yīng)及過氧化鈉性質(zhì)的實驗探究，讓學(xué)生體會實驗方法在化學(xué)研究中的作用，并認(rèn)識到實驗過程中控制實驗條件的重要性?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】 1、通過學(xué)生小組探究實驗活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探索創(chuàng)新精神和同學(xué)間的交流合作學(xué)習(xí)的協(xié)作精神； 2、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的實驗習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。五、教學(xué)重難點【重點】 1、金屬鈉和過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)； 2、金屬鈉的氧化以及與水反應(yīng)的原理。 【難點】 1、初步學(xué)會以觀察、實驗、比較、分類等方法在研究物質(zhì)性質(zhì)中的運

7、用，初步掌握研究物質(zhì)的基本方法； 2、鈉在空氣中加熱的實驗現(xiàn)象的解釋六、教學(xué)方法實驗法、討論法、觀察法七、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備實驗儀器：小刀、鑷子、濾紙、三角架、酒精燈、燒杯、火柴、坩堝、坩堝鉗、蓋玻片實驗藥品：鈉單質(zhì)、酚酞、稀硫酸銅溶液、蒸餾水、鹽酸八、教學(xué)過程九、板書設(shè)計十、課后作業(yè) 1、鈉的物理性質(zhì)：顏色_ ，熔點 _ （高、低），密度 _ （大、小），硬度_( 大、小 )。 2、把小塊金屬鈉投入到飽和石灰水中不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（） a、溶液中出現(xiàn)白色渾濁物b、有金屬鈣被還原出來 c、反應(yīng)過程中鈉浮在液面熔成小球 d、鈉熔成小球在液面上迅速游動十一、教學(xué)反思【篇三：小學(xué)教師資格證教案模板】教

8、案范例一. 課題：立定跳遠(yuǎn)二. 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識和了解立定跳遠(yuǎn)，熟記動作要領(lǐng)。 2 能力目標(biāo)：通過老師引導(dǎo)講解，小組討論練習(xí)，掌握立定跳遠(yuǎn)這一技術(shù)動作。 3 情感目標(biāo)：能夠積極主動的參與到立定跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)活動中，體驗其中的樂趣，能主動與同伴進(jìn)行交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇敢、果斷、和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。三. 教學(xué)過程 1 導(dǎo)入（1） 教學(xué)常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，進(jìn)行安全教育，安排見習(xí)生。（2） 青蛙跳。 2 新課講授（1）講解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，示范練習(xí)動作。動作方法：第一部分預(yù)備姿勢：兩腳平行自然開立，上體稍前傾，兩腿屈膝，兩臂后舉。第二部分起跳：兩臂向前上方用力擺起，同時兩腳用力蹬、展開，迅速向前跳出。第三部分騰空：起跳后充分挺胸、伸髖，使身體盡量伸展。第四部分帶領(lǐng)學(xué)生集體進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的分解動作的練習(xí)，針對重難點著重練習(xí)。集中糾正，個別輔導(dǎo)，觀察和鼓勵學(xué)生多練習(xí)。將學(xué)生進(jìn)行分為人數(shù)相等的四組，每組安排小組長進(jìn)行組織管理，練習(xí)完整動作，教師巡視，及時糾正。