幼兒園大班社會《有卡走天下》經(jīng)典教案示例-幼兒園社會教案大班

1、幼兒園大班社會有卡走天下經(jīng)典教案示例|幼兒園社會教案大班通過幼兒觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。嘗試自己設計卡。培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@大班社會有卡走天下經(jīng)典教案示例，希望能幫助到大家!幼兒園大班社會有卡走天下經(jīng)典教案示例一活動目標：1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。2、學習按照銀行卡、充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡等標準進行分類。3、嘗試自己設計卡?；顒又攸c：觀察和思考;卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關系?；顒与y點：能按照學習按照銀行卡、充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡等標準進行分類?；顒訙蕚洌何镔|準備：1、制作有卡真方便PPT;2、有卡真方便視頻;3、

2、分類標準的標志;4、提供制作卡的紙與記號筆;5、幼兒人手1-2張卡;經(jīng)驗準備：請幼兒收集生活中常用的卡，并了解它的作用?；顒迎h(huán)節(jié)：一、設計情境，引出有卡真方便二、視頻演繹，了解有卡真方便三、分類游戲，感受卡的多樣性四、拓展延伸，設計我想要的卡活動過程：一、設計情境，引出有卡真方便1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔心，老師照樣買了好多東西呢!小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來的方便。)2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。師：剛才有個小朋友問我：這么一張小小的卡，那么多的錢是怎么裝進去的?小朋友知道

3、答案嗎?二、視頻演繹，了解有卡真方便。老師有很多卡，給我的生活帶來了好多方便。1、視頻一，早上，老師去面包店買面包，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到了面包，這是為什么呢?(引出面包店的充值卡)誰能夠告訴我這個卡上有些什么東西?這卡是怎么用的呢?2、視頻二，中午，老師去水果店買水果，我的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)這個卡上又有些什么東西呢?這卡是怎么用的?3、視頻三，晚上，老師要去乘公交車，用了什么卡呢。(引出公交卡)這卡是怎么用的呢?你用過嗎?你覺得它用起來方便嗎?4、提問：老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的PPT圖片)5、小結：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的

4、優(yōu)惠，乘坐了公交車。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。三、分類游戲，感受卡的多樣性。幼兒互相介紹卡，嘗試按照銀行卡、充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡等標準進行分類。1、每個小朋友今天都帶來了卡，那請你先給你的好朋友介紹一下自己的卡吧。節(jié)奏游戲：有卡走天下。1)、師：下面我們要來玩一個節(jié)奏游戲，叫做有卡走天下。怎么玩呢?斯老師這里有一張新美心的面包卡，我先來玩一玩，教師有節(jié)奏地說：我有一張新美心卡，要買面包就用它。那現(xiàn)在請你們來玩一玩這個節(jié)奏游戲，記住，要說清楚自己是什么卡有什么作用，并且要有節(jié)奏地說。2)、幼兒跟著節(jié)奏說說自己知道的各種卡和自己卡的作用。如：我有一張游戲卡，玩具城里任我玩。我有一張乘

5、車卡，天天出門帶上它。2、出示銀行卡、充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡的標志，討論分類標準。師：好，剛剛老師聽見有的小朋友說他有一張喝粥的卡，那請這位小朋友把他的卡拿上來，我們一起來看一看，這張卡有什么用處。哦，后面寫著可以優(yōu)惠，那我們就把這張卡稱為優(yōu)惠卡(教師同時出示優(yōu)惠卡標志)，這個上面寫著英文字母的就是優(yōu)惠的意思，這個往下的箭頭就表示可以便宜，我們來看看還有哪些小朋友的卡也是優(yōu)惠卡，請你把它放到這里來。3、分類游戲：看到標志跑上來。教師依次出示銀行卡、充值卡、優(yōu)惠卡、其他卡標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，請跑到指定位置。4、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，說說還有哪些地方能使用卡

6、。5、使用卡時要注意些什么事項?如：要保護好卡，不要折等。四、拓展延伸，設計我想要的卡1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來哪些方便呢?1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設計一些卡。如：玩具城里的游戲卡，圖書館里的閱讀卡，飯店里的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡2、幼兒動手設計卡，老師巡回指導。3、把自己設計好的卡介紹給大家。幼兒園大班社會有卡走天下經(jīng)典教案示例二活動目標：1.仔細觀察各種卡，根據(jù)卡的。2.了解各種各卡與人們生活的關系?；顒又攸c：了解各種卡的用途?；顒与y點：根據(jù)卡的使用范圍設計卡?；顒訙蕚洌焊鞣N銀行卡的多媒體照片、提供紙、彩筆

7、。經(jīng)驗準備：看到過大人用卡。活動過程：一、各種各樣的卡1.師：猜猜我錢包里有什么?幼：錢、卡。教師出示卡片，師：這張是什么卡?幼：銀行卡。2.師：你怎么知道的?幼：我媽媽有一張，上面有字有標志，我看到過。師：們看看卡上除了這個還有什么?幼：一連串的數(shù)字，反面寫有注意事項等。師：卡上有些什么圖案?幼兒根據(jù)卡片述說。3. 師：卡給我們帶來了很多方便，比如這張銀行卡，讓我們哪些地方比較方便?幼：超市買東西，存錢。師：接下來這張是什么卡?出示公交卡的圖片，幼：公交卡。師：公交卡有什么作用?幼：出去乘公交車，只要帶公交卡。錢打進了公交卡里。師：接下來一張卡是我們小朋友都有的，來幼兒園要用的。幼：門禁卡。

8、師：它有什么用?幼：進幼兒園，否則不能進來。師：是的，這樣其他人就進不來，幼兒園會安全。二、介紹我自己的卡1.分組，每個人的腳下放一張卡，請小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡，可以先和組里的小朋友說一說。師：小朋友把卡放到椅子下，請一名小朋友介紹一下自己的卡。幼：我的是溜冰卡，去溜冰場上要用到的。幾名幼兒介紹自己的卡。三、我想要的卡1.師：我們欣賞了這么多的卡，你想設計一張什么卡呢，可以是我們沒有說過的卡，決定怎么設計?幼：我想做一張動物園卡，可以經(jīng)常去動物園。如：玩具城里的游戲卡，圖書室里的閱讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡等。四、結束師：使用卡時要注意些什么事項呢?幼

9、：要保護好卡，不要折，不要弄臟。師：這么多的卡片給我們生活帶來了方便，我們好好的保護它?；顒友由欤嚎梢宰層變哼M行卡的設計，提示幼兒正反設計，想一想還有什么卡，把它設計出來。幼兒園大班社會有卡走天下經(jīng)典教案示例三【活動目標】認識目標：認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關系。能力目標：通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。情感目標：培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣?！净顒訙蕚洹拷叹邷蕚洌河變鹤詭У囊粡埧?。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。場景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場景布置?！净顒舆^程】一、引出活動。師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?(請幼兒大膽說一說)教師小結：接送卡是爸爸媽媽

10、接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。二、請幼兒說一說我?guī)淼目?。師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關系。(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)小結：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。四、讓幼兒玩游戲。師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的