2022年2022年小學科學五年級下冊《潛望鏡的秘密》教學實錄

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載課前溝通師：離上課仍有一點時間,咱們先溝通溝通好嗎？讓我們先看一組圖片,可以嗎！熟悉的就大聲的說出他們的名字,好嗎？師播放圖片,生觀賞；師：這些奇妙的眼睛為科學家們經(jīng)過長期不懈的爭論創(chuàng)造出來的,他們從小善于觀看,仔細摸索,并積極的動手動腦,你們想不想學習這種精神？ （聲音不夠嘹亮） 想不想？同學們越來越自信,聲音越來越嘹亮了；帶著這種自信讓我們儀器走入今日的學習好嗎？預備好了嗎？好,上課；8.潛望鏡的隱秘一.創(chuàng)設情境,展現(xiàn)暗箱師：同學們,讓我們先來看一就報道； （課件播放孩子掉到井里的視頻）師：想一想,在救 孩子之前,人們 第一 要做什么？生：看孩子為不為仍活

2、著；生：看孩子在哪兒？師：這些情形,我們怎樣才能知道？怎樣才能知道所在的位置？生：潛望鏡；（課件出示潛望鏡）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：救援人員就為 借助 潛望鏡,精確的找到了孩子的位置,將孩子勝利救出；潛望鏡有什么功能呢？ 生：能從上面看到下面；生：能從高的地方看到低的地方；生：能從低的地方看到高的地方；師：現(xiàn)在,人們依據(jù)這些功能創(chuàng)造了各種不同用途 的潛望鏡（請看大屏幕）；（課件展現(xiàn)；）師：這些潛望鏡里藏著怎樣的隱秘,你想不想知道？生：想；師:那好,這節(jié)課就讓我們一起走進潛望鏡,來探究他的隱秘；（師寫板書）二.依據(jù)事實,推測暗箱師：這些潛望鏡里到底藏著怎樣的隱秘呢？猜猜

3、看；有想法了；再想一想；誰先來？老師發(fā)覺這個女孩子為第一個舉手的,你先來吧！生：里面有兩片鏡片；師：大家覺得有道理嗎？生：有；師：仍有其他可能嗎？生：我覺得里面仍可能有三面鏡子；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：四周.五面都不止；師：仍有其他可能嗎？生：我覺得有多少個彎就有多少面鏡子； （說的很清晰,讓大家一聽就懂；）生：為；）師總結：剛才大家對潛望鏡的隱秘進行了猜想,都認為里面有鏡子,但對鏡子的數(shù)量持有不同看法,有的認為有兩片,有的認為有三片甚至更多,有的認為至少有兩片,請大家想一想,通過潛望鏡從低處看到高處的物體,至少要有幾片鏡子？生：兩片；師：這 兩片鏡子 該怎樣放？為什

4、么這樣放.生：（邊比劃邊說）我覺得為這樣放的,上面一片,這樣斜 的,下面也為這樣斜著的,鏡面對上,兩個鏡面相對著 ；師： 這為這個同學的想法,仍有沒有其他想法？生（緘默）（做一個自信的孩子該多好！有其他想法就大膽的站起來說,沒有的話就大聲的告知老師沒有）師：到底仍有沒有其他想法,咱們也比劃比劃可以嗎？生：好；師：鏡片就放在你們面前的信封里,拿出來開頭比劃吧. 為了便利合作,可以站起來.師：（你看,第一小組的同學已經(jīng)開頭整理物品了,你們這精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載個學習習慣特別好；）老師發(fā)覺大家合作的很仔細,有其他的想法了嗎？（鏡片有其他的擺放方法了嗎？）生：沒有；師：鏡片怎

5、樣擺放才能由低處看到高處,你能把你的想法 在記錄單上畫出來嗎？生：能；聽清老師的要求,你會畫的更好；（可以用斜線表示鏡子的位置,用箭頭表示光的傳播 方向；）師：明白了嗎？生：明白了；師：開頭吧！生動手畫記錄表,師巡察指導師：同學們的眼神已告知我,你們都畫完 了,那就選 出你們小組畫得最好的一張到臺前展現(xiàn)；把不同的也一起帶上 來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：老師給你提個建議好嗎？先介紹鏡片的擺放位置和關系,后介紹光的傳播方向；生 1：生邊指邊做說明；（下面的同學,你聽出什么了？）生:我聽出大樹觀察眼睛了？師：誰明白他的意思？怎么回事？師：王老師仍為沒聽見,誰能幫著她說明說明

6、？奧！王老師明白了,大家明白了嗎？原先眼睛為不會發(fā)光的呀！生 3：（師把結構圖粘貼到黑板上； ）（指結構圖）,看來大多數(shù)小組的畫法都為兩片鏡片平行,鏡面相對,但這些只為我們 的猜想,也可以說為紙上談兵；三.模擬驗證,揭示暗箱師： 鏡片到底怎樣放才能實現(xiàn)從低處看到高處的功能呢？（我們的猜想到底對不對呢？）那我們就現(xiàn)場制作個潛望 鏡試試看！ 在制作前,你能設計出制作潛望鏡的方案嗎？ 生：能；（那就請同學們在小組內爭論一下制作方案吧?。煟?剛才同學們爭論的很熱鬧,方案設計好了嗎？（師 ：試驗方案設計好了嗎 .）生：好了；師：誰情愿先來說說你的方案？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生匯

7、報；師：大家想出了這么多制作潛望鏡的方案,真聰慧；想不想親自制作一個？為了制作便利,老師給大家預備了牙膏盒.鏡片,我們可以利用它來制作一個簡潔的潛望鏡；師:制作之前,老師仍有點小建議（請看大屏幕） 大屏幕出示溫馨提示：1.仔細反復調試兩塊鏡片的位置,調試一次, 觀看一次,直到清晰的看到需觀看的物體為止；2.當心使用剪刀；安裝鏡片時不要讓鏡片劃傷手；3.小組分工,留意合作；師：看明白了嗎？生：看明白了； （師強調第一條） 那就開頭動手制作吧！看哪個小組的同學做的又快又好；生制作,師巡察指導；師：老師發(fā)覺,同學們在制作的過程中很仔細,合作的很默契,那為否制作勝利呢？生：勝利了；（看到你們都滿臉的興

8、奮,老師知道你們已經(jīng)勝利了）（生出色匯報,成果展現(xiàn)） 師： 誰情愿說說你的發(fā)覺？生匯報；師：同學們的發(fā)覺可真不少；看來,你們制作的潛望鏡確精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載實實現(xiàn)了由低處看高處.由高處看低處的功能；（匯報完之后）指黑板上的結構圖,哪一種猜想為正確的呢？看來,依據(jù)大家的調試,這樣安裝為最好的；你能看著結構圖說一說,眼睛為怎樣看到物體的嗎？這個為眼睛由低處看到高處的景物圖；由高處看到低處,你會說嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載光線在潛望鏡里就為這樣傳播的；潛望鏡就為人們依據(jù)光的反射原理制成的；師：指板書潛望鏡里有 兩片平行相對45°利用光的反射原理工作；同學們,這就為潛望鏡的隱秘呀；四.總結運用,升華暗箱師：（指結構圖）潛望鏡的這種由低處看到高處,由高處看到低處的特大本事已被廣泛應用于軍事.醫(yī)療和日常生活中；潛望鏡用處大,使用范疇廣,你想不想改進一下咱們剛才制作的簡潔潛望鏡？想改進成什么樣的？生：我想制作一個能伸縮的潛望鏡,這樣攜帶便利； 生：我想制作一個能拍照的潛望鏡,這樣就可以把看到的高處的美景拍下來；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生：我想制作一個能射擊的潛望鏡,這樣解放軍叔叔在執(zhí)行任務時就能隨時向敵人射擊；生：我想制作一個