PEP小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit4（精編版）

1、pep小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 what can you do?partb lesson1教案一、簡(jiǎn)介通過本次任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)can you?yes,i can./no,i can t.以及 wash the clothes、set the table等五個(gè)有關(guān)housework的動(dòng)詞詞組。二、學(xué)生分析本次任務(wù)型活動(dòng)課適合小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。五年級(jí)學(xué)生具有貪玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)過了兩年的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。并且在

2、四年級(jí)以及 part a 部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些動(dòng)詞短語，如： water the flowers,sweep the floor,make the bed 等，為本課時(shí)的教學(xué)做了很好的鋪墊。三、教材分析本課時(shí)是小學(xué)英語pep 教材五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit4 part b lesson1的內(nèi)容。 這些內(nèi)容十分貼近學(xué)生的實(shí)際生活，因?yàn)樽黾覄?wù)是生活中很頻繁的事。抓住這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)活動(dòng)容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，用英語解決實(shí)際生活中的問題。四、教學(xué)設(shè)計(jì)1. 教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠聽、 說、讀、寫動(dòng)詞詞組： wash the clothes, set the table

3、, make the bed,do the dishes 及聽、說、認(rèn)讀詞組“ put away the clothes ”，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。能夠聽懂、說唱 b let s chant 部分的歌謠和熟悉運(yùn)用句型“ can you 。?yes,i can./no,i can t. ”、過程與方法目標(biāo)：通過圖片、多媒體等教學(xué)方式，運(yùn)用情景教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)策略和綜合運(yùn)用語言的能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講究衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)樂于助人、做大人的好幫手的優(yōu)秀品質(zhì)； 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生 的合作交

4、流能力和健康快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)的五個(gè)動(dòng)詞詞組及句型 “ can you 。?yes,i can./no,i can t.”的綜合運(yùn)用。本課的教學(xué)難點(diǎn)是熟練掌握四個(gè)四會(huì)動(dòng)詞詞組。五. 課前準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、詞組卡片、多媒體課件。2. 教師準(zhǔn)備聽力材料和評(píng)價(jià)學(xué)生的小紅旗。六.教學(xué)技術(shù)選用 :針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我運(yùn)用圖片等直觀教學(xué)和多媒體輔助教學(xué)，多種感官的調(diào)動(dòng), 使學(xué)生對(duì)英語更有興趣，對(duì)所學(xué)知識(shí)印象更深刻，引起學(xué)生的注意力，突破文中的重難點(diǎn)，完善教學(xué)。七、教學(xué)過程、 warm-up. 1.greetings.2.review.(用句型 w

5、hat day is it today?what do you doon?what s your favourite day?what can you do on?can you sweep the floor?can you?等跟學(xué)生交流，無形中復(fù)習(xí) 前面所學(xué)內(nèi)容，為新授課做準(zhǔn)備。)、 presentatian.1. 在上面的復(fù)習(xí)中復(fù)習(xí)上節(jié)課 5 個(gè)動(dòng)詞詞組，通過 ppt匯總展示引出單詞 housework ，并用分解法教學(xué) housework ，然后進(jìn)入課題。2. 利用詞組卡片教學(xué)，由淺入深依次教學(xué) 5 個(gè)新授動(dòng)詞詞組，呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。wash our hands wash the clot

6、hestable set the tablebed make the beddishes do the dishes clothes put away the clothes3. 操練用所學(xué)詞組套入句型can you.?yes,ican./no,i can t.突出教學(xué)重點(diǎn)先帶讀、拼讀、齊讀，后個(gè)別讀、小組讀?？ㄆ倬殻蠋熌贸鰣D片，學(xué)生兩組，一組說出詞組， 一組說出句子。然后老師拿著圖片跟學(xué)生問答，師生、生師、生生互動(dòng)：can you .?，并引出 no,ican t,buti d like to have a try.再次齊讀，拼讀詞組，穩(wěn)固重點(diǎn)。practise1. let s try.

7、(listen and link)多媒體課件呈現(xiàn)聽力材料，指導(dǎo)學(xué)生完成連線練習(xí)，并叫學(xué)生把聽到的詞組依次寫下來，突破教學(xué)難點(diǎn)。2. guessing game.學(xué)生兩人一組上臺(tái)，一人說詞組，一人做動(dòng)作；或一人做動(dòng)作，一人說詞組。3 a survey.整合教材的let s talk和 let s play兩個(gè)部分，表達(dá)小組合作。引導(dǎo)學(xué)生用let s talk部分的對(duì)話去make a survey withthegroupmates,thengivea reporttothewholeclass.( 指導(dǎo)三對(duì)學(xué)生上臺(tái)表演如何make a survey,然后叫學(xué)生起來 give a report,引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)用于實(shí)際。)progress.who is the most helpful at home? 學(xué)生上臺(tái)用ican列舉出自己所能做的家務(wù)事，并做出相應(yīng)動(dòng)作，看誰會(huì)做的家務(wù)活最多。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、樂于助人、做大人的好幫手的思想意識(shí)。let s chant.運(yùn)