2022年2022年小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊《小數(shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)校數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步熟識教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校數(shù)學(xué)三年級下冊小數(shù)的初步熟識教學(xué)設(shè)計(jì)【教材內(nèi)容】人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三年級下冊91 92 頁內(nèi)容；【教材分析】小數(shù)的初步熟識在學(xué)校教材中分兩段進(jìn)行,第一學(xué)段讓同學(xué)結(jié)合詳細(xì)生活情境,初步認(rèn) 識小數(shù)； 其次學(xué)段要求同學(xué)為從“量”抽象到“數(shù)”懂得并把握小數(shù)的概念,即小數(shù)的意義； 本節(jié)課為第一學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容,為在同學(xué)初步熟識了分?jǐn)?shù)和整數(shù)十進(jìn)位值制和初步熟識分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)的,主要借助詳細(xì)的量（元.角.分）和米尺幾何直觀圖,直觀感受小數(shù)與十進(jìn)分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,初步熟識小數(shù)； 學(xué)習(xí)本課內(nèi)容為為今后學(xué)習(xí)小數(shù)加.減法.小數(shù)的

2、意義等學(xué)習(xí)內(nèi)容打基礎(chǔ)的；【設(shè)計(jì)理念】數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 在“學(xué)段目標(biāo)”的“第一學(xué)段”提出：經(jīng)受從日常生活中抽象出數(shù)的過程,初步熟識小數(shù),在數(shù)的熟識等內(nèi)容中表達(dá)進(jìn)展數(shù)感；本節(jié)課,我力求聯(lián)系生活實(shí)際,預(yù)備豐富素材,激活同學(xué)已有的生活體會,從生活中常見的小數(shù),綻開學(xué)習(xí)歷程,激發(fā)愛好, 喚起已有認(rèn)知； 引導(dǎo)同學(xué)充分觀看.發(fā)覺.體驗(yàn).感悟的基礎(chǔ)上,遷移類推,利用長度單位多角度地完善對小數(shù)的認(rèn)知；使同學(xué)經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成與進(jìn)展過程,初步滲透遷移.歸納.推理.數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想,培育同學(xué)摸索和探究的意識和才能；【教學(xué)目標(biāo)】1. 結(jié)合詳細(xì)情境和幾何直觀圖熟識小數(shù),會讀.寫簡潔的小數(shù)；2. 經(jīng)受自主探究.合作溝通.觀

3、看推理的過程,明白小數(shù)的詳細(xì)含義,初步感知特別之幾可以用一位小數(shù)來表示；3. 感受生活與數(shù)學(xué)的親密聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱和愛好,積存肯定的數(shù)學(xué)活動體會,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值；【教學(xué)重點(diǎn)】熟識詳細(xì)情境中小數(shù)的含義；【教學(xué)難點(diǎn)】通過數(shù)形結(jié)合.遷移類推,熟識0.1 米. 1 分米與米之間的關(guān)系；【教學(xué)預(yù)備】教學(xué)課件米尺模型；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載【教學(xué)過程】一.創(chuàng)設(shè)情境.揭示課題課件播放視頻,談話導(dǎo)入新課；師：那除了整數(shù),分?jǐn)?shù),在生活中我們?nèi)猿Ｒ娺^哪種數(shù)？今日老師就和同學(xué)們一起來熟識小數(shù)；（揭示板書課題：小數(shù)的初步熟識）【設(shè)計(jì)意圖】小數(shù)在同學(xué)的實(shí)際生活中,有著

4、廣泛的應(yīng)用；通過豐富的生活素材,激活愛好,點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱忱；）二.探究新知.自主構(gòu)建1激活體會,喚起認(rèn)知；（1）讓同學(xué)結(jié)合生活體會,舉例說明小數(shù)在生活中的應(yīng)用；（2）供應(yīng)素材.初讀小數(shù).觀看.發(fā)覺并介紹小數(shù)點(diǎn)；（3）引導(dǎo)認(rèn).讀小數(shù)；2借助“元”.初識小數(shù)；（1）結(jié)合商品價格標(biāo)簽,運(yùn)用生活體會,說一說每一張價格標(biāo)簽表示多少元；（2）在自主摸索與語言表述中,初步體會詳細(xì)情境中小數(shù)每位數(shù)字的含義；（3）引導(dǎo)觀看,對比發(fā)覺,小數(shù)點(diǎn)前后的數(shù)字表示的不同含義,初步感知小數(shù)點(diǎn)的價值；【設(shè)計(jì)意圖】通過大量生活中的素材,讓同學(xué)獲得對小數(shù)的感性熟識；讀數(shù)中,對兩位小數(shù)的讀法,予以指導(dǎo)；不特地強(qiáng)調(diào)讀小數(shù),將讀數(shù)任務(wù)穿插

5、在每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中；3數(shù)形結(jié)合.探究推理；（1）依據(jù)體會知道0.1 元=1 角；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）借助多種直觀圖形,通過同學(xué)的獨(dú)立摸索合作探究直觀演示,再現(xiàn)分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)活動體會,懂得并發(fā)覺1 角= 元；（3）推理摸索并初步感悟1 角 =0.1 元= 元；【設(shè)計(jì)意圖】人民幣的運(yùn)用,為同學(xué)熟知的內(nèi)容,同學(xué)有著特別豐富的購物體會,對商品的價格標(biāo)簽上的小數(shù)含義都比較明白；因此,從敬重同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)角度動身,同學(xué)的體會中以“元”作單位的小數(shù),同學(xué)更為熟識,易于接受,因此,借助生活體會再現(xiàn)0.1 元=1角,通過數(shù)形結(jié)合的方式, 讓同學(xué)經(jīng)受獨(dú)立摸索,合

6、作探究, 直觀演示來出現(xiàn)摸索過程,喚起分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)時積存的數(shù)學(xué)活動體會,推理出1 角= 元,感悟 1 角= 元=0.1 元；4利用長度單位完善對小數(shù)的熟識；（1）依據(jù)學(xué)習(xí)體會,遷移類推出,1 分米 = 米 =0.1 米；（2）生獨(dú)立探究,寫出合適的小數(shù)表示出相應(yīng)長度；（3）結(jié)合直觀圖,熟識1.3 米與 1.6 米,深化懂得小數(shù)的意義,進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感；【設(shè)計(jì)意圖】在同學(xué)積存了肯定的活動體會基礎(chǔ)上,借助“米尺”模型,通過遷移類推的方式,再一次深化鉆研1 分米 = 米=0.1 米,再一次的強(qiáng)化特別之幾的分?jǐn)?shù)與一位小數(shù)的關(guān)系；三.鞏固練習(xí),拓展提高1寫一寫：涂色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示；2在數(shù)軸上找到每一個小數(shù)對應(yīng)的位置；【設(shè)計(jì)意圖】細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí),學(xué)以致用,加深對所學(xué)學(xué)問的懂得,增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,達(dá)到有效的教學(xué)目標(biāo)；四.暢談收成,升華熟識通過這節(jié)課, 你們學(xué)到了什么？