2022年2022年小學數學五年級《用連除的方法解決實際問題》精品教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載小數除法之解決問題（一）青島版學校數學五年級用連除的方法解決實際問題精品教案教學目標 ：1.會解決有關小數除法的簡潔實際問題；2.能探究出解決問題的有效方法,并試圖查找其他方法, 能表達解決問題的過程；教學重點： 把握連除應用題的解題方法；教學難點： 分析并懂得連除應用題的解題思路；教學預備： 投影教學過程：一.復習導入：1.出示復習題：張燕家養(yǎng)的3 頭牛上周的產奶量為220.5 千克,平均每頭牛產奶多少千克？張燕家養(yǎng)的奶牛上周的產奶量為220.5 千克,平均每天產奶多少千克？2.同學獨立分析并運算；3.匯報溝通：4.老師總結引出課題：解決問題二.自主探究（出

2、示例11）1.出示例題,嘗試解答；讀題,懂得題意；獨立摸索,嘗試分析解答；2.小組內溝通,可以先算什么？3.小組匯報,全班溝通,說說不同的思路；再指名說說,并板演；4.觀看對比：例題和復習題有什么不同點？摸索后全班溝通：三.鞏固練習1.“做一做”；獨立完成,全班溝通；再指名說說不同的解題思路；2.完成 p34 第 3 題；師：你從今題中收集到了哪些信息？要解決什么問題？如何摸索？生先獨立摸索,再小組溝通,匯報分析過程；師小結,解答問題時要找準有直接關系的條件或信息；3.獨立完成p34 第 1 .2.4 題,老師巡察,輔導學困生；四.全課總結：通過本節(jié)課你有哪些收成？精品學習資料精選學習資料 -

3、 - - 歡迎下載板書設計：解決問題復習：例題：220.5 ÷ 3=73.5（千克）答：220.5 ÷ 3÷ 7=10.5（千克）答：220.5 ÷ 7=10.5（千克）答：220.5 ÷ 7÷ 3=10.5（千克）答：教后反思：÷精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載小數除法之解決問題（二）用“進一”法或“去尾”法取近似值教學目標：1 .通過組織同學爭論, 充分讓同學感受到在解決實際問題時,要依據實際情形用“進一”法或“去尾”法取商的近似值；2 .進一步鞏固小數除法；3 .培育同學敏捷解決問題的才能；教學重難點：

4、能結合實際情形敏捷挑選“進一”法或“去尾”法；教學預備： 投影教學過程：一.引入新課；談話引入：生活中到處包蘊著數學問題；你能幫忙小強的媽媽,王阿姨,解決她們遇到的問題嗎？二.,探究新知；1.學習例 12（1）: 小強的媽媽要將2.5 千克香油分裝在一些玻璃瓶中,每個瓶最多裝0.4 千克,需要多少個瓶子？（ 1）同學自己讀題,獨立摸索,該怎樣列式？（ 2）同學口述,老師板書：2.5 ÷0.4（ 3）同學在練習本上試做,（展現可能顯現的三種答案,6.25 個.6 個.7 個）；（ 4）大家解答完之后,留意這道題的所求問題“需要多少個瓶子？”摸索：商應取什么數？（5）爭論溝通：大家一樣同

5、意7 個；師：為什么不行以為6 個.6.25 個？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載組織同學進行辯論,勉勵同學說出自己的看法及理由,大膽地與同學進行溝通；師：誰來闡述自己的觀點？同學溝通：老師總結：這道例題我們用的為一種新的取近似值的方法進一法,在用這種方法取近似值時,不管非常位滿不滿5,都想前一位進1；師：再來看看王阿姨遇到的問題,如何解決？2.學習例12（2）：同學自己讀題,并列式解答；全班溝通答案,組織同學爭論,強調以理服人,使同學明確,盒數取整數,16.66運算結果按四舍五入法本應進1,但實際包裝時,絲帶不夠包裝第17 個,因此個數應比運算結果少1；3.生談感受；師小結：看

6、來,用四舍五入法取近似值只適用于一般情形,在解決問題時,有時要依據實際情形取商的近似值,有時要“進一法”,有時要用“去尾法”；你能舉例說一說生活中什么時候要用“進一法”,什么時候要用“去尾法”嗎？4 .生質疑師：下面我們運用“進一法”或“去尾法”來解決一些現實問題；三.運用新知,解決問題；1.p33“做一做”（在做除法的過程中,由于保留整數,所以只要多除出一位,除到 非常位就行了）師：如何處理的結果？為什么這樣處理？生：用 100 元錢買詞典只能買3 本,剩下的錢不夠買一本,所以只能舍去,用去尾法；2.35 頁第 7 題（進一法）3.動腦筋：精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載35 頁第 8 題（去尾法）師：“先花45.6 元買了 8 本相冊,”摸索：45.6 元為 8 本相冊花的錢仍為一本相冊花的錢？（幫忙同學解決問題中的難點）生： 45.6 元為 8 本相冊花的錢師：同學自己完成四.課堂總結今后在做題過程中, 遇到求多少個物體