2022年2022年大象版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載大象版學(xué)校四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)第一單元我們的考察方案教材簡(jiǎn)析本單元為 “探究過(guò)程才能訓(xùn)練”單元,由考察前,我們 要和考察方案展現(xiàn)會(huì)兩個(gè)活動(dòng)主題組成；“方案與組織 ”為本學(xué)期探究才能的訓(xùn)練要項(xiàng)；單元教學(xué)目標(biāo)本單元的目標(biāo)為在老師指導(dǎo)下,通過(guò)制定考察活動(dòng)方案這一活動(dòng)載體,為同學(xué)明白方案與組織的重要意義,初步體驗(yàn)怎樣方案與組織,這為本單元探究才能培育的二級(jí)目標(biāo)；單元重點(diǎn)1.通過(guò)制定考察活動(dòng)方案,讓同學(xué)初步經(jīng)受方案與組織的鍛煉；2.引導(dǎo)同學(xué)自主地總結(jié)出方案與組織項(xiàng)目清單；單元難點(diǎn)1.通過(guò)嬉戲活動(dòng)體會(huì)方案與組織的重要意義,培育同學(xué)的合作精神；2.啟示同學(xué)自己比較.自己爭(zhēng)

2、論.自己總結(jié),使同學(xué)能夠初步體驗(yàn)怎樣方案與組織,悟出方案與組織的重要意義；課時(shí)支配2 課時(shí)1考察前,我們要課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)： 通過(guò)制定考察活動(dòng)方案, 初步經(jīng)受方案與組織的錘煉；2.過(guò)程與方法目標(biāo)： 通過(guò)溝通與爭(zhēng)論, 初步學(xué)會(huì)溝通要達(dá)到的要點(diǎn)；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 通過(guò)嬉戲活動(dòng)體會(huì)方案與組織的重要意義,培育合作精神；教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)制定考察活動(dòng)方案,初步經(jīng)受方案與組織的錘煉；教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)嬉戲活動(dòng)體會(huì)方案與組織的重要意義,培育合作精神；教學(xué)方法小組合作溝通教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.嬉戲激趣,導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,你們想玩嬉戲嗎？那好,我在上課前我們先來(lái)玩一個(gè) “合作方塊 ”的

3、嬉戲；向同學(xué)們介紹 “合作方塊 ”嬉戲活動(dòng)的預(yù)備和規(guī)章：1.嬉戲預(yù)備：預(yù)備大小相同的紙,剪刀,每位同學(xué)取一張,分別剪成長(zhǎng)方形.三角形.正方形.平行四邊形等規(guī)章圖形,然后- 1 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載分組裝成一袋,小組之間交換,作為拼圖用的卡片；2.嬉戲規(guī)章： 小組成員都拼出了大小相同的正方形時(shí),就完成了任務(wù)；領(lǐng)先拼完的小組獲勝；3.嬉戲要求：嬉戲前,小組先爭(zhēng)論協(xié)商方案,制定實(shí)施方案； 嬉戲時(shí)小組成員都從袋內(nèi)取卡片,拼成大小相同的正方形；嬉戲后,引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己小組在活動(dòng)中的表現(xiàn),爭(zhēng)論和總結(jié)體會(huì)與教訓(xùn),并進(jìn)行集體溝通,特殊強(qiáng)調(diào)認(rèn)真作好活動(dòng)方案與組織工作的重要性；通過(guò)“合

4、作方塊 ”嬉戲,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好, 要細(xì)心預(yù)備活動(dòng)材料,周密組織教學(xué)過(guò)程,讓同學(xué)玩得興奮,玩得有序,玩出體會(huì),使同學(xué)體驗(yàn)到方案與組織的重要意義,引入下面的教學(xué)活動(dòng)；二.小組合作,制定考察方案師：同學(xué)們,秋天為一個(gè)收成的季節(jié),那你知道秋天成熟的農(nóng)作物都有哪些嗎？你知道秋天成熟的水果都有哪些嗎？這周六我們就一起走進(jìn)大自然,深化社會(huì),去實(shí)際考察一下, 好嗎？師：可為我們?cè)撛趺纯疾炷?？生：我們可以分成小組,一塊去考察生：我們可以去問(wèn)爸爸媽媽.農(nóng)夫伯伯師：同學(xué)們的方法真多,剛才的嬉戲活動(dòng),我們已經(jīng)體會(huì)到認(rèn)真作好方案與組織工作為特別重要的；為了保證活動(dòng) 的順當(dāng)進(jìn)行,考察活動(dòng)前,我們要做好哪些方案與組織工

5、作呢？ 引導(dǎo)同學(xué)分成小組,一起商量,并作好記錄；師：同學(xué)們制定的考察方案真具體,為了便利大家考察記錄,你們可以依據(jù)調(diào)查需要設(shè)計(jì)一份考察方案表；三.明確任務(wù),課外調(diào)查師：請(qǐng)各組小組長(zhǎng)依據(jù)你們組的調(diào)查方案安排各成員的職責(zé),請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)小組長(zhǎng)支配；師:同學(xué)們,下節(jié)課我們要依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果舉辦一次“考察方案展現(xiàn)會(huì) ”比比看誰(shuí)的考察方案最棒！四.課堂小結(jié)師：親愛(ài)的同學(xué)們,你從本節(jié)課中學(xué)到了什么呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：1考察前,我們要 考察活動(dòng)前的預(yù)備：1.商量考察活動(dòng)的內(nèi)容2.明確考察活動(dòng)的目的3.挑選考察活動(dòng)的地點(diǎn)和路線4.推選組長(zhǎng),做好分工5.預(yù)備好活動(dòng)需要的東西教學(xué)反思：2考察方案展現(xiàn)會(huì)課型新授課教學(xué)目

6、標(biāo)1.學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步的方案與組織技能；2.過(guò)程與方法目標(biāo)： 啟示同學(xué)自己比較. 自己爭(zhēng)論.自己總結(jié), 使同學(xué)能夠初步體驗(yàn)怎樣方案與組織,悟出方案與組織的重要意義；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 訓(xùn)練同學(xué)客觀評(píng)判自己和他人,學(xué)會(huì)觀賞他人,培育學(xué)的合作溝通精神；教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)自主地總結(jié)出方案與組織項(xiàng)目清單；教學(xué)難點(diǎn)啟示同學(xué)自己比較.自己爭(zhēng)論.自己總結(jié),使他們能夠初步體驗(yàn)怎樣方案與組織,悟出方案與組織的重要意義；教學(xué)預(yù)備考察方案表 教學(xué)方法小組合作溝通教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.直接導(dǎo)入師：同學(xué)們,你們的考察方案表都預(yù)備好了嗎？師今日我們就一起來(lái)

7、鄭重召開(kāi)我們的考察方案展現(xiàn)會(huì)；二.考察方案展現(xiàn)會(huì),展現(xiàn)溝通1.請(qǐng)各小組將制定好的考察方案貼在展板上或黑板上；2.請(qǐng)各小組的小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)向大家解說(shuō)你們的考察方案表,請(qǐng)其他成員參觀其他組做的考察方案表,相互溝通,相互學(xué)習(xí)；3.各小組匯報(bào)制定考察方案表的經(jīng)過(guò)和方法,集體投票, 選出最好的小組；4.組織小組爭(zhēng)論,引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)爭(zhēng)論“哪些小組的預(yù)備工作做得好？方案與組織的內(nèi)容有哪些？”并讓他們把爭(zhēng)論結(jié)果記錄在“方案與組織項(xiàng)目清單 ”里；5.最終,進(jìn)行集體溝通與爭(zhēng)論,集思廣益,統(tǒng)一熟識(shí), 引導(dǎo)同學(xué)明確制定考察方案的項(xiàng)目和方案與組織的要求（通過(guò)多媒體具體出現(xiàn)方案與組織項(xiàng)目清單） ,為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；需要留意

8、的為教材里供應(yīng)的方案與組織項(xiàng)目清單的內(nèi)容,只為一個(gè)樣張,決不為標(biāo)準(zhǔn)答案；老師應(yīng)依據(jù)所挑選活動(dòng)的內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際,充分開(kāi)發(fā)和利用本班同學(xué)的聰慧,讓他們體驗(yàn)怎樣方案與組織,明白方案與組織的一般內(nèi)容和要求；方案與組織項(xiàng)目清單項(xiàng)目方案與組織的要求考察內(nèi)容或題目明確考察主題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載明確考察目的全體人員都要知道為什么要開(kāi)展這項(xiàng)考察活動(dòng),考察的要求為什么,要達(dá)到什么目的 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載- 3 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載查看考察地點(diǎn)活動(dòng)前,要依據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)挑選活動(dòng)地點(diǎn),挑選的地

9、點(diǎn)要遠(yuǎn)近合適,要安全 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載分 成 小組小組人數(shù)以 4 人左右為宜,留意男生和女生人數(shù)合理；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載舉薦組長(zhǎng)組長(zhǎng)要有組織治理才能 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載合理分工要依據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)合理分工,比如寫(xiě)字快的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄,力氣大的拿器材 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載預(yù)備材料列出需要物品的清單,材料要好找,預(yù)備要齊全,使用時(shí)要安全 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

10、習(xí)資料 - - - 歡迎下載商量考察規(guī)章遵守活動(dòng)時(shí)間,集體活動(dòng)時(shí)不要單獨(dú)行動(dòng),要團(tuán)結(jié)合作,敬重他人,留意愛(ài)護(hù)環(huán)境 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三.評(píng)比正確考察方案通過(guò)以上教學(xué)活動(dòng),同學(xué)對(duì)怎樣方案與組織有了新的熟識(shí)；為進(jìn)一步提升每一位同學(xué)方案與組織的才能,下面讓同學(xué)分組制定一個(gè)完整的考察方案,并且要從中挑選適合全班考察的內(nèi)容,評(píng)比出最好的考察方案,用來(lái)指導(dǎo)下一次的科學(xué)考察活動(dòng)；四.課堂小結(jié)師：親愛(ài)的同學(xué)們,今日你有什么新的收成呢？誰(shuí)情愿和大家共享一下呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：2考察方案展現(xiàn)會(huì)方案與組織項(xiàng)目清單（略）教學(xué)反思：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載其次單元：吃得好嗎教

11、材簡(jiǎn)析吃得好嗎為本冊(cè)教材的其次單元,也為綜合探究活動(dòng)的第 一單元,二級(jí)目標(biāo)為 “能組成小組,做好觀看.試驗(yàn)的預(yù)備”；本單元環(huán)繞 “吃”的話題設(shè)計(jì)了 我們吃什么.食物中的養(yǎng)分.一次神奇的旅行.祝你胃口好四個(gè)步步深化的活動(dòng)；單元教學(xué)目標(biāo)1.指導(dǎo)和訓(xùn)練同學(xué) “能組成小組,做好觀看.試驗(yàn)的預(yù)備”的方案與組織才能；2.講究科學(xué)合理搭配食物, 養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣, 愛(ài)護(hù)環(huán)境,喜愛(ài)生活；單元重點(diǎn)1.明白人類(lèi)需要哪些食物及其來(lái)源；2.讓同學(xué)懂得全面養(yǎng)分的重要性；單元難點(diǎn)1.引導(dǎo)同學(xué)意識(shí)到人類(lèi)生存與養(yǎng)分物質(zhì)的親密關(guān)系；2.培育同學(xué)養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；課時(shí)支配4 課時(shí)1我們吃什么課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)

12、給食物分類(lèi)的科學(xué)方法,明白食物的基本種類(lèi)；2.初步訓(xùn)練同學(xué)分成小組. 推選組長(zhǎng). 小組分工等方案與組織的才能；3.培育與人合作意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)給食物分類(lèi).明白食物的基本種類(lèi)；教學(xué)難點(diǎn)培育與人合作的意識(shí)；教學(xué)預(yù)備食品（面包.飲料.火腿.水果等）教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)法.講授法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.圖畫(huà)激趣,導(dǎo)入新課利用多媒體展現(xiàn)課本第7 頁(yè)上出現(xiàn)的畫(huà)面：探探.究究.奇奇.妙妙四位同學(xué)席地而座,面前擺著面包.飲料.火腿.水果 等食品,他們正在邊野餐邊摸索一些關(guān)于吃的話題；旁邊的大樹(shù) 上一只嘴饞的小猴子倒掛在樹(shù)上；引導(dǎo)同學(xué)觀看畫(huà)面,激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好,導(dǎo)入新課；二.合作爭(zhēng)論,探究新知1.引入活動(dòng)教學(xué)開(kāi)頭時(shí)

13、,以拉家常的口吻引入教學(xué)活動(dòng),讓同學(xué)環(huán)繞 “平常我們都吃些什么？”實(shí)話實(shí)說(shuō), 暢所欲言；由于同學(xué)家庭生活條件.飲食習(xí)慣等方面的差異,這一問(wèn)題的答案肯定各不相- 5 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同,而這恰為珍貴的教學(xué)資源；2.小組合作,給食物分類(lèi)師：我們的食物為多種多樣的,下面請(qǐng)大家小組合作,將這些食物分類(lèi)；師：分類(lèi)為一種重要的爭(zhēng)論方法,在給食物進(jìn)行分類(lèi)之前,請(qǐng)大家先通過(guò)協(xié)商和爭(zhēng)論自行分組,并概括出分成小組.推選組長(zhǎng).作好分工的方法；同學(xué)自行分組后,小組匯報(bào)分工方法；師：下面請(qǐng)大家將食物進(jìn)行分類(lèi),并填寫(xiě)“食物分類(lèi)表 ”；小組爭(zhēng)論后進(jìn)行小組匯報(bào)；匯報(bào)溝通時(shí),要讓他們充分表達(dá),不

14、要強(qiáng)求統(tǒng)一答案,也沒(méi)有統(tǒng)一答案；培育同學(xué)的分類(lèi)才能,讓同學(xué)熟識(shí)到 “分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類(lèi)的結(jié)果也不一樣”；三.課堂小結(jié),暢談收成師：同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)“分類(lèi)”有.新的熟識(shí)？你有什么新的收成呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：課型新授課教學(xué)目標(biāo)1我們吃什么2食物中的養(yǎng)分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.熟識(shí)食物中所含的主要養(yǎng)分成分；2.強(qiáng)化分組.分工等才能的養(yǎng)成, 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)做好試驗(yàn)預(yù)備；3.通過(guò)爭(zhēng)論食物中的養(yǎng)分,培育科學(xué)探究才能；4.對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練和試驗(yàn)常規(guī)訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)1.熟識(shí)食物中所含的主要養(yǎng)分成分；2.強(qiáng)化分組.分工等才

15、能的養(yǎng)成, 引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)做好試驗(yàn)預(yù)備；教學(xué)難點(diǎn)1.通過(guò)爭(zhēng)論食物中的養(yǎng)分,培育科學(xué)探究才能；2.對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全訓(xùn)練和試驗(yàn)常規(guī)訓(xùn)練； 教學(xué)預(yù)備火柴.酒精燈.鐵絲.各種食物教學(xué)方法小組合作溝通.探究法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.提問(wèn)與猜想師：上節(jié)課,我們一起將食物進(jìn)行了分類(lèi),同時(shí)也有好多同學(xué)萌生了好多問(wèn)題, “我們?yōu)槭裁匆允澄?？食物中哪些養(yǎng)分呢？ ”這節(jié)課我們就一起來(lái)深化探究其中的一些問(wèn)題；二. 試驗(yàn)與總結(jié)1.讓同學(xué)明白食物中的主要養(yǎng)分成分及其來(lái)源；2.小組分工,做好觀看與試驗(yàn)的預(yù)備；3.小組合作,完成試驗(yàn)；4.老師巡察指導(dǎo)；“食物中有哪些養(yǎng)分 ”這一問(wèn)題具有挑戰(zhàn)性, 教材選取了比較適合兒童探究發(fā)

16、覺(jué)的蛋白質(zhì)和淀粉這兩種養(yǎng)分成分,設(shè)計(jì)力圖引領(lǐng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載同學(xué)綻開(kāi)自主探究； 教材只在 “材料超市 ”里供應(yīng)了一些同學(xué)常見(jiàn)的食物和其他材料,怎樣試驗(yàn)就由同學(xué)說(shuō)了算,充分發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性；教學(xué)時(shí),老師要提示同學(xué)留意安全,但不要代替同學(xué)試驗(yàn),不要馬上釋疑,不要簡(jiǎn)潔地告知同學(xué)結(jié)論；應(yīng)信任同學(xué)的探索才能,制造開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境,讓同學(xué)自己選取爭(zhēng)論材料,自己耐心地觀看.自己分析和摸索；5.小組匯報(bào),相互溝通；在歸納總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,老師向同學(xué)介紹食物里所含人體必需的養(yǎng)分成分,及其對(duì)人體的作用和食物來(lái)源；三. 拓展活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)調(diào)查添加對(duì)人體的影響；四.課堂小結(jié)師：親愛(ài)的同

17、學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些新的收成精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：一.提問(wèn)與猜想二.試驗(yàn)與總結(jié)教學(xué)反思：2食物中的養(yǎng)分精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課型新授課教學(xué)目標(biāo)3一次神奇的旅行精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.明白人體消化和吸取養(yǎng)分的過(guò)程；2.通過(guò)讓同學(xué)自主地進(jìn)行試驗(yàn)的預(yù)備,培育方案與組織才能；3.通過(guò)閱讀漫畫(huà)故事,培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)重點(diǎn)1.明白人體消化和吸取養(yǎng)分的過(guò)程；2.通過(guò)閱讀漫畫(huà)故事,培育同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好；教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)讓同學(xué)自主地進(jìn)行試驗(yàn)的預(yù)備,培育方案與組

18、織才能；教學(xué)方法講授法.合作演示法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.激趣導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,你知道我們吃下去的食物都到哪里去了嗎？ 師：奇奇也特殊想知道,于為,奇奇最喜愛(ài)的機(jī)器人就和小豆子一起開(kāi)頭了一次神奇的旅行,你想和他們一起去嗎？引導(dǎo)學(xué) 生閱讀課本第 14 頁(yè)的漫畫(huà)故事,吸引兒童主動(dòng)明白人體的消化器官和消化過(guò)程；- 7 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.明白人體的消化過(guò)程1.引導(dǎo)同學(xué)帶著愛(ài)好觀看閱讀“他倆在奇奇肚子里進(jìn)行了一次神奇的旅行 ”,初步明白人體的消化過(guò)程；2.老師利用消化器官模型, 利用其直觀作用, 向同學(xué)敘述人體的消化過(guò)程,指導(dǎo)同學(xué)指出自己消化器官的大致位置；淀粉的

19、消化試驗(yàn)師：同學(xué)們,你想親眼看看食物為怎樣被消化的嗎？三.老師引導(dǎo)同學(xué)小組合作探究淀粉的消化試驗(yàn)；1.試驗(yàn)前,要引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行分組和預(yù)備材料；2.引導(dǎo)同學(xué)做好方案與組織工作,然后指導(dǎo)同學(xué)試驗(yàn)操作方法；由于這為一個(gè)對(duì)比試驗(yàn),老師要指導(dǎo)同學(xué)搞清哪些條件為相同的,哪些條件為不同的；比如倒入試管的淀粉液要少量,不超過(guò)試管的三分之一,而且兩支試管要同樣多；在 2 號(hào)試管里加進(jìn)的唾液不能太少, 1 號(hào)試管要加進(jìn)與唾液同樣多的清水； 兩支試管要同時(shí)放入溫水中； 過(guò)幾分鐘后, 向試管里滴相同滴數(shù)的碘液 （兩三滴即可）；3.同學(xué)小組合作完成試驗(yàn),老師巡察指導(dǎo)；4.小組匯報(bào)試驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)覺(jué),說(shuō)明現(xiàn)象發(fā)生的緣由；四.課

20、堂小結(jié)師：親愛(ài)的同學(xué)們,現(xiàn)在你知道我們?yōu)樵鯓酉臀○B(yǎng)分的嗎？誰(shuí)情愿和大家共享一下呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：3一次神奇的旅行一.明白人體的消化過(guò)程二.淀粉的消化試驗(yàn)教學(xué)反思：4祝你胃口好課型 新授課教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)自主地觀看分析“食物結(jié)構(gòu)金字塔 ”,明白怎樣科學(xué)合理地搭配食物；2.通過(guò)參加評(píng)比 “健康小專(zhuān)家 ”活動(dòng),錘煉同學(xué)方案與組織才能和科學(xué)合理搭配養(yǎng)分的才能；3.培育良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)自主地觀看分析“食物結(jié)構(gòu)金字塔 ”,明白怎樣科學(xué)合理地搭配食物；教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)參加評(píng)比 “健康小專(zhuān)家 ”活動(dòng),錘煉同學(xué)方案與組織才能和科學(xué)合理搭配養(yǎng)分的才能；教學(xué)方法小組合作溝通教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教

21、學(xué)過(guò)程一.提問(wèn)激趣,導(dǎo)入新課讓同學(xué)觀看漫畫(huà)爭(zhēng)論：他們的吃法好嗎？為什么？我們應(yīng)當(dāng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載怎樣合理搭配食物？引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)生活中存在的不好的吃法,使得他們自然而然地關(guān)注怎樣合理搭配食物這一問(wèn)題；二.觀看食物結(jié)構(gòu)金字塔課件出示食物結(jié)構(gòu)金字塔,讓同學(xué)小組觀看與爭(zhēng)論,“從這個(gè)食物結(jié)構(gòu)金字塔中,我們能夠發(fā)覺(jué)什么？” 給同學(xué)充分的時(shí)間和寬松的空間,讓他們自由悠閑地觀看.摸索.爭(zhēng)論,甚至為爭(zhēng)辯,自己去領(lǐng)會(huì)怎樣科學(xué)合理搭配食物, 老師不要直接講解,不要硬性灌輸；三.評(píng)比 “健康小專(zhuān)家 ” 師：同學(xué)們你, 你想成為 “健康小專(zhuān)家 ”嗎？下面就進(jìn)入我們今日的“健康小專(zhuān)家 ”評(píng)比

22、現(xiàn)場(chǎng),一起選出我們心中的“健康小專(zhuān)家 ”；本次評(píng)比活動(dòng)實(shí)行闖關(guān)的形式,分為四關(guān)；第一關(guān)： 讓同學(xué)照實(shí)填寫(xiě) “飲食調(diào)查清單 ”,分組溝通, 依據(jù)填寫(xiě)情形和身體情形推選出健康組長(zhǎng)；這兒也為一個(gè)訓(xùn)練方案與組織才能的時(shí)機(jī),填寫(xiě)之前可以引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論怎樣分組.怎樣填表.怎樣推選組長(zhǎng)等；其次關(guān)：分組環(huán)繞 “飲食與健康 ”的內(nèi)容提出感愛(ài)好的問(wèn)題, 存入“問(wèn)題銀行 ”；再?gòu)闹腥〕鲞m合小組爭(zhēng)論的問(wèn)題,積極開(kāi)展?fàn)幷摚贿@兒又為一個(gè)培育才能的契機(jī),比如強(qiáng)化挑選問(wèn)題的才能,鞏固方案與組織才能,進(jìn)展收集信息和處理信息的才能等,老師也要把握好,引導(dǎo)好；第三關(guān)：為自己家設(shè)計(jì)一份食譜,并配上廣告；本活動(dòng)能充分發(fā)揮孩子的自主性和制

23、造性,同時(shí)能表達(dá)出對(duì)科學(xué)合理搭配食物的懂得；教材中的幾個(gè)樣張,只為為兒童供應(yīng)形式上的例子, 就由同學(xué)依據(jù)家庭生活條件和飲食特點(diǎn)去自主制造吧；第四關(guān)： 舉辦“飲食與健康 ”研討會(huì)；展出“問(wèn)題銀行 ”存折和設(shè)計(jì)的食譜,組織挑選問(wèn)題的爭(zhēng)論匯報(bào)活動(dòng),并評(píng)比“健康小專(zhuān)家 ”；四.課堂小結(jié)師：同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收成呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)：4祝你胃口好精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：第三單元探訪魚(yú)兒教材簡(jiǎn)析本單元屬于 “綜合探究活動(dòng) ”單元,以同學(xué)常見(jiàn)的魚(yú)作為切入點(diǎn),環(huán)繞“探訪魚(yú)兒 ”這一綜合活動(dòng),自然生成了魚(yú)兒的家 .魚(yú)兒生活得好

24、嗎.仍魚(yú)兒一個(gè)漂亮的家 .魚(yú)兒的隱秘四個(gè)活動(dòng)；- 9 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載單元教學(xué)目標(biāo)1.熟識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi),知道魚(yú)的共性特點(diǎn)；2.意識(shí)到水生物的親密關(guān)系,知道水域污染的危害及主要緣由；3.錘煉同學(xué)方案與組織的才能,能小組商量,明確活動(dòng)規(guī)章；4.明白物質(zhì)的變化有可逆和不行逆；5.熟識(shí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展給人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)的好處與負(fù)面影響；6.熟識(shí)到人與自然要和諧相處,珍愛(ài)生命；單元重點(diǎn) 1.熟識(shí)常見(jiàn)的魚(yú)類(lèi),知道魚(yú)的共性特點(diǎn)；2.意識(shí)到水生物的親密關(guān)系,知道水域污染的危害及主要緣由；3.錘煉同學(xué)方案與組織的才能,能小組商量,明確活動(dòng)規(guī)章；單元難點(diǎn)1.明白物質(zhì)的變化有可逆和不行逆；2

25、.熟識(shí)科學(xué)技術(shù)進(jìn)展給人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)的好處與負(fù)面影響；3.熟識(shí)到人與自然要和諧相處,珍愛(ài)生命；課時(shí)支配4 課時(shí)1魚(yú)兒的家課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)實(shí)地考察, 去體驗(yàn)和自行發(fā)覺(jué)魚(yú)的家 自然水域中存在的鮮活問(wèn)題,自己從內(nèi)心深處意識(shí)到愛(ài)護(hù)水資源的緊迫性和重要性；2.引導(dǎo)同學(xué)小組商量,明確活動(dòng)規(guī)章,培育方案與組織才能；3.情愿合作與溝通,敬重他人見(jiàn)解；教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)實(shí)地考察,去體驗(yàn)和自行發(fā)覺(jué)魚(yú)的家；教學(xué)難點(diǎn)自己從內(nèi)心深處意識(shí)到愛(ài)護(hù)水資源的緊迫性和重要性；教學(xué)方法啟示法.合作學(xué)習(xí)法；教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.漫畫(huà)導(dǎo)入引導(dǎo)同學(xué)觀看漫畫(huà),猜想和記錄“小河里面有什么 ”,喚醒的生活體會(huì),激起同學(xué)

26、的學(xué)習(xí)愛(ài)好；二.分組活動(dòng)1.小組商量,明確活動(dòng)規(guī)章；2.明確分工,把握活動(dòng)方法；3.選定考察點(diǎn)和考察路線；4.預(yù)備材料和工具；5.做好考察記錄； 三.小組匯報(bào)溝通精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載小組之間相互匯報(bào)記錄表,評(píng)出正確考察記錄； 四.課堂小結(jié)師：同學(xué)們,通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你有哪些新的收成呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：1魚(yú)兒的家精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課型新授課教學(xué)目標(biāo)2魚(yú)兒生活的好嗎精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.培育同學(xué)溝通與匯報(bào)前的方案與組織才能

27、；2.明白水污染的形成和危害；3.使同學(xué)熟識(shí)到人與自然要和諧相處,珍愛(ài)生命；教學(xué)重點(diǎn)明白水污染的形成和危害；教學(xué)難點(diǎn)培育同學(xué)溝通與匯報(bào)前的方案與組織才能；教學(xué)方法合作學(xué)習(xí).啟示法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.方案與組織引導(dǎo)同學(xué)小組商量：預(yù)備向全班匯報(bào)什么內(nèi)容,集體溝通時(shí)要留意哪些事項(xiàng)等,培育同學(xué)的探究才能和合作精神；二.問(wèn)題爭(zhēng)論環(huán)繞“探訪魚(yú)兒的家時(shí), 發(fā)覺(jué)了什么隱秘 ”這一問(wèn)題, 讓每一組同學(xué)充分地說(shuō),大膽自由地說(shuō)；重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞下面的內(nèi)容綻開(kāi)：1.水域污染問(wèn)題；2.水資源的愛(ài)護(hù)問(wèn)題；3.水里面生物的生活環(huán)境問(wèn)題；三.課堂小結(jié),暢談收成師：同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？板書(shū)設(shè)計(jì)：2魚(yú)

28、兒生活的好嗎教學(xué)反思：3仍魚(yú)兒一個(gè)漂亮的家課型新授課教學(xué)目標(biāo)- 11 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.知道水污染的防治方法,意識(shí)到水與生物的親密關(guān)系；2.通過(guò)做凈化水的試驗(yàn),熟識(shí)物質(zhì)的變化有的可逆,有的不行逆；3.情愿參加和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的爭(zhēng)論與活動(dòng),比如水污染防治的問(wèn)題等；教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)做試驗(yàn),熟識(shí)到物質(zhì)的變化有的可逆,有的不行逆；教學(xué)難點(diǎn)意識(shí)到水與生物的親密關(guān)系；教學(xué)方法啟示法.合作學(xué)習(xí)法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.漫畫(huà)導(dǎo)入通過(guò)漫畫(huà)情境使同學(xué)產(chǎn)生“我們能不能把污水變潔凈了再排放呢”的想法；讓老師引導(dǎo)同學(xué)只有把污水凈化處理后再排放,才能仍魚(yú)兒漂亮的家；二.小組試驗(yàn)老師提

29、出凈化的常用方法：沉淀.過(guò)濾和消毒；指導(dǎo)同學(xué)分好試驗(yàn)小組,清點(diǎn)試驗(yàn)器材,明確活動(dòng)規(guī)章后再動(dòng)手試驗(yàn)；1.沉淀試驗(yàn)：老師可以讓同學(xué)直接觀看考察水域時(shí)所采集的水樣,啟示學(xué) 生認(rèn)真觀看 “這杯水跟取來(lái)時(shí)相比,發(fā)生了哪些變化？也可以重新取水樣,當(dāng)堂試驗(yàn),由于靜置過(guò)程需要肯定的時(shí)間,建議沉淀和 過(guò)濾試驗(yàn)交叉進(jìn)行；熟識(shí)了沉淀現(xiàn)象后,要引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),以加深懂得；2.過(guò)濾試驗(yàn)：本課選取較為易得的試驗(yàn)材料,使每個(gè)同學(xué)都有動(dòng)手的機(jī)會(huì), 小組長(zhǎng)記錄試驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果；在試驗(yàn)和閱讀的基礎(chǔ)上,同學(xué)爭(zhēng)論歸納沉淀.過(guò)濾的方法,依據(jù)不同的要求,實(shí)行不同的方法；三.圖片分析引導(dǎo)同學(xué)觀看 “小河的變遷 ”圖片,引導(dǎo)同學(xué)熟

30、識(shí)凈化污水的方法在實(shí)際中的應(yīng)用,滲透物質(zhì)的變化有的可逆,有的不行逆；四.課堂小結(jié)師：同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？板書(shū)設(shè)計(jì)：3仍魚(yú)兒一個(gè)漂亮的家教學(xué)反思：4魚(yú)兒的隱秘課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.連續(xù)培育 “方案與組織 ”里的“能小組商量,明確活動(dòng)規(guī)章”的目標(biāo)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2.熟識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物 魚(yú)類(lèi),知道魚(yú)類(lèi)的共同特；3.培育和進(jìn)展學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好,積極提出問(wèn)題,樂(lè)于探究；教學(xué)重 點(diǎn)1.連續(xù)培育 “方案與組織 ”里的“能小組商量,明確活動(dòng)規(guī)章”的目標(biāo)；2.熟識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物 魚(yú)類(lèi),知道魚(yú)類(lèi)的共同特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)培育和進(jìn)展學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好,積極提出問(wèn)題,樂(lè)于探究；教學(xué)方法

31、講授法.合作學(xué)習(xí)法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.視頻導(dǎo)入通過(guò)播放視頻,熟識(shí)常見(jiàn)魚(yú)的外形.運(yùn)動(dòng).呼吸及繁衍方面的特點(diǎn),通過(guò)比較知道其它魚(yú)也有這些特點(diǎn),從而歸納.概況.推 想出魚(yú)類(lèi)的共同特點(diǎn),并依據(jù)魚(yú)類(lèi)的共同特點(diǎn)判定生活在水中的 一些動(dòng)物為不為屬于魚(yú)類(lèi),培育同學(xué)的概況和演繹推理才能；二.活動(dòng)1.說(shuō)一說(shuō)讓同學(xué)說(shuō)說(shuō) “由魚(yú)能聯(lián)想到什么 ”,也可以讓同學(xué)漫談?dòng)嘘P(guān)魚(yú)的趣事；2.組織商量確定爭(zhēng)論方向.探究思路.所需材料和活動(dòng)規(guī)章；3.在爭(zhēng)論過(guò)程中,老師應(yīng)當(dāng)放手讓同學(xué)自主地活動(dòng),給同學(xué)充分的時(shí)間和寬松的空間,同學(xué)爭(zhēng)論的越深化,發(fā)覺(jué)的隱秘就越多；二.溝通匯報(bào)在溝通匯報(bào)時(shí),同學(xué)可能會(huì)回答不清晰,不深化或直接回答結(jié)論

32、,老師要準(zhǔn)時(shí)追問(wèn).引導(dǎo)；三.拓展延長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)利用課余時(shí)間調(diào)查“千奇百怪的魚(yú) ”；四.課堂小結(jié)師：同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？板書(shū)設(shè)計(jì)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：4魚(yú)兒的隱秘精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載第四單元小小賽車(chē)會(huì)教材簡(jiǎn)析本單元屬于綜合探究活動(dòng)單元,教材通過(guò)玩具汽車(chē)競(jìng)賽等活動(dòng),重點(diǎn)培育同學(xué)初步設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的“方案組織 ”才能；于此同時(shí),引導(dǎo)同學(xué)初步感知有關(guān)運(yùn)動(dòng).速度.方位.能量轉(zhuǎn)換等學(xué)問(wèn)；本- 13 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載單元包括玩具汽車(chē)大比拼 .動(dòng)力從哪兒來(lái)和無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)三個(gè)主題活動(dòng)；單元教學(xué)目標(biāo)1.

33、能精確描述一個(gè)物體的位置, 懂得物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定；2.能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置, 并能用簡(jiǎn)潔圖表或圖形表示距離與時(shí)間的關(guān)系；3.知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置.方向和時(shí)間；1.能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；2.情愿合作與溝通, 樂(lè)于動(dòng)手.動(dòng)腦,感受生活中到處有科學(xué)；單元重點(diǎn) 1.能精確描述一個(gè)物體的位置, 懂得物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定；2.能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,并能用簡(jiǎn)潔圖表或圖形表示距離與時(shí)間的關(guān)系； 3.知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置.方向和時(shí)間；單元難點(diǎn)1.能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；2.情愿合作與

34、溝通, 樂(lè)于動(dòng)手.動(dòng)腦,感受生活中到處有科學(xué)；課時(shí)支配3 課時(shí)1玩具汽車(chē)大比拼課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能在小組或班級(jí)集體努力中由分散到統(tǒng)一的共同設(shè)想活動(dòng)的大體思路,并能比較清晰地表達(dá)；2.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),敬重他人看法,學(xué)習(xí)正確與他人溝通；3.通過(guò)實(shí)踐, 使同學(xué)能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,并能用簡(jiǎn)潔圖表或圖形表示距離與時(shí)間的關(guān)系； 能精確描述一個(gè)物體的位置,懂得物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè) 物體的位置來(lái)確定；教學(xué)重點(diǎn)1.能在小組或班級(jí)集體努力中由分散到統(tǒng)一的共同設(shè)想活動(dòng)的大體思路,并能比較清晰地表達(dá)；2.引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),敬重他人看法,學(xué)習(xí)正確與他人溝通；教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)實(shí)踐,使

35、同學(xué)能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,并能用簡(jiǎn)潔圖表或圖形表示距離與時(shí)間的關(guān)系； 能精確描述一個(gè)物體的位置,懂得物體的位置需要相對(duì)于另一個(gè)物體的位置來(lái)確定；教學(xué)預(yù)備小汽車(chē)教學(xué)方法爭(zhēng)論法.合作學(xué)習(xí)法教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.引入活動(dòng)出色五分鐘,組織同學(xué)觀看方程式賽車(chē)的出色片段,激發(fā)同學(xué)自己組織競(jìng)賽的愛(ài)好；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.方案與組織1.引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論怎樣組織班級(jí)“小小賽車(chē)會(huì) ”；可以提示同學(xué)從競(jìng)賽內(nèi)容.方法.場(chǎng)地等因素去考慮,要求他們說(shuō)出競(jìng)賽活動(dòng) 的大體思路；摸索：速度.距離和時(shí)間之間的關(guān)系；2.在同學(xué)爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,老師可以從同學(xué)的一些想法中提出一

36、些具體的活動(dòng)主題,讓同學(xué)環(huán)繞這些主題綻開(kāi)具體的爭(zhēng)論,讓他們發(fā)揮各自的聰慧才智,說(shuō)說(shuō)活動(dòng)怎么搞；如環(huán)繞“誰(shuí)的車(chē)兒跑得快”等活動(dòng),要引導(dǎo)他們具體說(shuō)說(shuō)即將開(kāi)展的活動(dòng)細(xì)節(jié)；老師要參加爭(zhēng)論,提示他們從更多的角度考慮得更周全一些,同時(shí)提出一些可能發(fā)生的困難或活動(dòng)設(shè)計(jì)的欠缺,讓同學(xué)想得更 可行一些；三.活動(dòng)：誰(shuí)的車(chē)兒跑得快1. 預(yù)備組織預(yù)備： 組織同學(xué)分組分工, 落實(shí)組內(nèi)工作人員, 如組長(zhǎng).計(jì)時(shí)員.記錄員.號(hào)令員.和諧員（負(fù)責(zé)紀(jì)律和諧）等；對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行必要的培訓(xùn),如計(jì)時(shí)員對(duì)秒表的使用,進(jìn)一步熟識(shí)活動(dòng)方法和規(guī)章；預(yù)備場(chǎng)地：挑選平整的校內(nèi)內(nèi)道路.操場(chǎng)或平地作為競(jìng)賽場(chǎng)地,按競(jìng)賽規(guī)章設(shè)置跑道.起點(diǎn).終點(diǎn) （ 1）

37、活動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)建議由小組同學(xué)自己組織完成；老師可以在各組巡回指導(dǎo)；對(duì)同學(xué)競(jìng)賽的規(guī)范要求不要太高,要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際量力而行；（ 2） 總結(jié)與溝通先引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,再引導(dǎo)他們運(yùn)算自 己小車(chē)的速度,繪畫(huà)自己的小車(chē)的行駛情形簡(jiǎn)圖,讓他們先靠著 自己的眼睛去爭(zhēng)論和發(fā)覺(jué)（包括發(fā)覺(jué)問(wèn)題）； 然后通過(guò)溝通互評(píng)等手段,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)“能測(cè)量并記錄一個(gè)沿直線運(yùn)動(dòng)的物體在不同時(shí)刻的位置,并能用簡(jiǎn)潔圖表或圖形表示距離與時(shí)間的 關(guān)系”；四.誰(shuí)的車(chē)兒跑得遠(yuǎn)本活動(dòng)可以參照上述 “誰(shuí)的車(chē)兒跑得快 ”的組織方法；活動(dòng)中要讓同學(xué)比較具體的說(shuō)說(shuō)自己的小車(chē)所停的位置；五.課堂小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí), 你有哪些新

38、的收成？板書(shū)設(shè)計(jì)：1玩具汽車(chē)大比拼摸索：速度.距離和時(shí)間之間的關(guān)系；教學(xué)反思：- 15 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2動(dòng)力從哪兒來(lái)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.明白齒輪傳動(dòng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)；2.爭(zhēng)論不同的動(dòng)力來(lái)源, 初步熟識(shí)常見(jiàn)的各種能源, 滲透能量轉(zhuǎn)化的思想；3.能依據(jù)問(wèn)題實(shí)際設(shè)想爭(zhēng)論問(wèn)題的方法和思路,能簡(jiǎn)潔說(shuō)出活動(dòng)的大體思路；教學(xué)重點(diǎn)1.明白齒輪傳動(dòng)的有關(guān)學(xué)問(wèn)；2.爭(zhēng)論不同的動(dòng)力來(lái)源, 初步熟識(shí)常見(jiàn)的各種能源, 滲透能量轉(zhuǎn)化的思想；教學(xué)難點(diǎn)能依據(jù)問(wèn)題實(shí)際設(shè)想爭(zhēng)論問(wèn)題的方法和思路,能簡(jiǎn)潔說(shuō)出活動(dòng)的大體思路；教學(xué)預(yù)備小車(chē).齒輪教學(xué)方法合作爭(zhēng)論.自主探究教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.回憶競(jìng)賽

39、,提出問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)回憶競(jìng)賽中的一些細(xì)節(jié),并提出一些問(wèn)題；如為什么有的車(chē)跑得快,有的車(chē)跑得慢？建議先讓同學(xué)發(fā)散性地提問(wèn),再有目的地進(jìn)行引導(dǎo)；二.挑選問(wèn)題,爭(zhēng)論怎樣去爭(zhēng)論為什么這些玩具車(chē)行駛的狀態(tài)會(huì)不一樣呢？它們究竟有什么不同呢？環(huán)繞這一主題,引導(dǎo)同學(xué)簡(jiǎn)潔談?wù)勛约旱臓?zhēng)論準(zhǔn)備；三.動(dòng)手爭(zhēng)論小汽車(chē)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)讓同學(xué)從材料超市中選取自己需要的材料或工具；引導(dǎo)同學(xué)拆卸小車(chē),觀看并記錄自己的發(fā)覺(jué)；（每小組最好擁有兩只以上不同類(lèi)型的玩具車(chē)）溝通觀看所得；如各種小車(chē)的動(dòng)力裝置不同等等；引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)不同的動(dòng)力來(lái)源,如電池.發(fā)條等；四.爭(zhēng)論齒輪1.提出爭(zhēng)論主題帶領(lǐng)同學(xué)初步熟識(shí)各式齒輪,提出爭(zhēng)論主題；2.爭(zhēng)論爭(zhēng)論方案引

40、導(dǎo)同學(xué)自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)探究齒輪的作用可能有肯定的難度；老師要有耐心,引導(dǎo)他們反復(fù)觀看車(chē)模中的齒輪裝置并適當(dāng)加以點(diǎn)撥；老師可以提示他們從爭(zhēng)論齒輪的運(yùn)動(dòng)方向.運(yùn)動(dòng)速度等角度進(jìn)行爭(zhēng)論；也可以把做與說(shuō)結(jié)合起來(lái),讓他們邊動(dòng)手邊摸索,探討出可行的爭(zhēng)論思路；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.試驗(yàn)爭(zhēng)論齒輪 1齒輪 2齒輪 3順時(shí)針逆時(shí)針試驗(yàn)總結(jié)：引導(dǎo)同學(xué)按上示意圖裝置齒輪組,觀看三只齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向,并記錄；觀看齒輪的轉(zhuǎn)動(dòng)速度；用大.小齒輪組成齒輪組,觀看大小齒輪的轉(zhuǎn)速；4.溝通與總結(jié)引導(dǎo)同學(xué)分析自己的試驗(yàn)現(xiàn)象,并試圖總結(jié)；如：齒輪組在傳動(dòng)過(guò)程中, 能轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)的速度. 轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)方向和方式 課堂小結(jié)師

41、：通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你有什么新的收成呢？期望你能從生活中發(fā)覺(jué)更多動(dòng)力的來(lái)源；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)：2.動(dòng)力從哪兒來(lái)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：3無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.熟識(shí)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性, 知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置.方向和快慢；2.能設(shè)計(jì)比較可行的探究活動(dòng), 能簡(jiǎn)潔描述自己活動(dòng)的大體思路；3.培育細(xì)心觀看, 善于總結(jié)的科學(xué)學(xué)習(xí)方法,體驗(yàn)到生活到處有科學(xué)；- 17 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)熟識(shí)運(yùn)動(dòng)方式的多樣性,知道描述物體的運(yùn)動(dòng)需要位置.方向和快慢；教學(xué)難點(diǎn)能設(shè)計(jì)比較可行的探究活動(dòng),能簡(jiǎn)潔

42、描述自己所設(shè)計(jì)的活動(dòng)的大體思路；教學(xué)方法動(dòng)手實(shí)踐.合作溝通教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.提出爭(zhēng)論主題觀看小車(chē)及小車(chē)內(nèi)部運(yùn)動(dòng)；引導(dǎo)同學(xué)再玩小汽車(chē),觀看小車(chē)的運(yùn)動(dòng),讓他們用自己的方式描述小車(chē)及小車(chē)內(nèi)部運(yùn)動(dòng),用自己的懂得描述這些運(yùn)動(dòng)方式的區(qū)分,如車(chē)輪在轉(zhuǎn)動(dòng).車(chē)身沿直線的運(yùn)動(dòng).車(chē)內(nèi)的小人來(lái)回反復(fù)的運(yùn)動(dòng) 二.引導(dǎo)拓展,觀看某一用品的運(yùn)動(dòng)小車(chē)的運(yùn)動(dòng)為那樣多樣豐富,生活中的運(yùn)動(dòng)更為出色紛繁；因此,引導(dǎo)同學(xué)到生活中去觀看才為本課的核心所在；三.布置課后爭(zhēng)論任務(wù),爭(zhēng)論活動(dòng)思路這為本單元最終一次訓(xùn)練“方案與組織 ”的機(jī)會(huì)；因此,我們要求相對(duì)前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)要求更高一些；必需要引導(dǎo)他們?cè)谔岢龌顒?dòng)思路時(shí)要做到比較周全和切

43、實(shí)可行；讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)預(yù)備怎樣去爭(zhēng)論,預(yù)備在什么時(shí)間,到什么地方,觀看哪些物體等等；三.同學(xué)分組爭(zhēng)論建議能讓同學(xué)走進(jìn)生活去完成觀看和爭(zhēng)論的任務(wù)；也可以根據(jù)實(shí)際情形可以把一些器物拿到教室里供同學(xué)觀看和爭(zhēng)論；提示同學(xué)能從位置.方向.快慢等方面留意觀看物體的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；四.進(jìn)行必要的安全訓(xùn)練；五.五.溝通與總結(jié)要求同學(xué)能從位置.方向.快慢等方面來(lái)描述物體的運(yùn)動(dòng)；敬重和勉勵(lì)同學(xué)的采納不同的溝通的方式,如語(yǔ)言描述.圖示.動(dòng)作模擬.模型演示等等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)：3無(wú)處不在的運(yùn)動(dòng)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：第五單元?jiǎng)游锛易褰滩暮?jiǎn)析精品學(xué)習(xí)資料精選

44、學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載本單元屬于綜合過(guò)程才能訓(xùn)練單元,由動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán).與小白兔交伴侶和我們的動(dòng)物伴侶三組緊密相聯(lián)的主題性探究活動(dòng)組成；單元教學(xué)目標(biāo)1.熟識(shí)常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi).哺乳類(lèi)動(dòng)物；知道晝夜變化.四季交替對(duì)動(dòng)物的影響；2.明白更多的動(dòng)物種類(lèi), 感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜； 明白愛(ài)護(hù)動(dòng)物特殊為愛(ài)護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性；3.情愿合作溝通,懂得珍愛(ài)生命,愛(ài)惜動(dòng)物保持生態(tài)平穩(wěn),知道人與自然和諧相處；單元重點(diǎn)明白更多的動(dòng)物種類(lèi),感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜；明白愛(ài)護(hù)動(dòng)物特殊為愛(ài)護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性；單元難點(diǎn)情愿合作溝通,懂得珍愛(ài)生命,愛(ài)惜動(dòng)物保持生態(tài)平穩(wěn),知道人與自然和諧相處；課時(shí)支配3 課時(shí)1動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán)課型新授課教

45、學(xué)目標(biāo)1.知道有關(guān)的科學(xué)爭(zhēng)論方法；2.通過(guò)溝通爭(zhēng)論,在老師指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)制定爭(zhēng)論方案；3.珍愛(ài)并善待四周環(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)知道有關(guān)的科學(xué)爭(zhēng)論方法；教學(xué)難點(diǎn)1.通過(guò)溝通爭(zhēng)論,在老師指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)制定爭(zhēng)論方案；2.珍愛(ài)并善待四周環(huán)境中的自然事物,初步形成人與自然和諧相處的意識(shí)；教學(xué)方法合作溝通教學(xué)課時(shí)1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一.猜謎語(yǔ)活動(dòng)這為一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)本單元的活動(dòng)；組織好這個(gè)活動(dòng)有多種方法：一為用 “大轉(zhuǎn)盤(pán) ”的形式；老師上課前預(yù)備一個(gè)大轉(zhuǎn)盤(pán), 可以為紙板,也可以為木板,能轉(zhuǎn)動(dòng),最好設(shè)計(jì)上一個(gè)指針；依據(jù)教材上的排列, 將寫(xiě)好動(dòng)物謎語(yǔ)的紙張貼在上面；每一個(gè)位置可貼上3種以

46、上動(dòng)物的謎語(yǔ)；謎底動(dòng)物僅限于常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳動(dòng)物； 活動(dòng)開(kāi)頭,每個(gè)小組一位同學(xué)上前轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),指針最靠近哪一個(gè)謎語(yǔ),就猜哪一個(gè)；已經(jīng)猜出的謎語(yǔ)準(zhǔn)時(shí)取下來(lái)；直到把全部謎語(yǔ)全部猜出；為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,每猜中一個(gè)謎語(yǔ)賜予肯定的嘉獎(jiǎng)；如,可以贈(zèng)送猜中謎語(yǔ)的活動(dòng)頁(yè),也可以用加分的方法；二為采納搶答的形式；老師預(yù)備好謎語(yǔ),以主持人的角色組- 19 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載織猜謎活動(dòng),老師每讀完成一條謎語(yǔ),各組搶答,每答對(duì)一個(gè),小組加分；二.小組爭(zhēng)論我們?yōu)樵鯓油茰y(cè)中的？在小組爭(zhēng)論的過(guò)程中,老師要給同學(xué)留出提問(wèn)的空間；實(shí)際上,這也為猜謎活動(dòng)的延長(zhǎng)；要留意引導(dǎo),使同學(xué)的思維向著老師設(shè)

47、計(jì)的思路進(jìn)展；三.制定爭(zhēng)論方案由于為一個(gè) “扶”的過(guò)程,老師要特殊留意指導(dǎo)同學(xué)做好；四個(gè)步驟：即,明確爭(zhēng)論內(nèi)容；挑選爭(zhēng)論方法；確定爭(zhēng)論思路,編寫(xiě)書(shū)面方案；開(kāi)展現(xiàn)會(huì),依據(jù)大家的建議,溝通.修改爭(zhēng)論方案；制訂書(shū)面爭(zhēng)論方案的 “四部曲 ”,重在引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)一個(gè)才能培育的新階段, 為一個(gè)“扶”的過(guò)程,因此老師的引導(dǎo)特別重要,教學(xué)過(guò)程要環(huán)環(huán)緊扣；教材中出現(xiàn)的只為一個(gè)個(gè)案,同學(xué)通過(guò)猜謎活動(dòng),可能會(huì)提出各種各樣的爭(zhēng)論問(wèn)題；老師要適時(shí)地賜予引導(dǎo)：比如,爭(zhēng)論內(nèi)容的挑選,爭(zhēng)論方法的挑選,爭(zhēng)論材料的選定等；四.課堂小結(jié)師：同學(xué)們,通過(guò)今日的學(xué)習(xí),你有哪些收成呢？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)

48、：教學(xué)反思：1動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤(pán)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2與小白兔交伴侶課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.明白動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程；2.學(xué)會(huì)科學(xué)合理地修改制定的爭(zhēng)論方案；3.通過(guò)課余時(shí)間爭(zhēng)論動(dòng)物,學(xué)會(huì)寫(xiě)觀看記錄,概括出所爭(zhēng)論的動(dòng)物的一些特點(diǎn)；4.通過(guò)爭(zhēng)論過(guò)程,進(jìn)一步完善小組爭(zhēng)論方案；5.小組的同學(xué)情愿合作與溝通；珍愛(ài)生命,體驗(yàn)美,觀賞美；教學(xué)重點(diǎn) 1.明白動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程；2.學(xué)會(huì)科學(xué)合理地修改制定的爭(zhēng)論方案；教學(xué)難點(diǎn)1.通過(guò)課余時(shí)間爭(zhēng)論動(dòng)物,學(xué)會(huì)寫(xiě)觀看記錄,概括出所爭(zhēng)論的動(dòng)物的一些特點(diǎn)；2.通過(guò)爭(zhēng)論過(guò)程,進(jìn)一步完善小組爭(zhēng)論方案；教學(xué)方法小組合作教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

49、- - 歡迎下載一.實(shí)施爭(zhēng)論方案通過(guò)與生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物交伴侶,培育同學(xué)的探究才能,為邊觀看邊探究的過(guò)程；實(shí)際上,課堂上的教學(xué)為同學(xué)對(duì)課外爭(zhēng)論的匯報(bào)與溝通,即小組實(shí)施爭(zhēng)論方案過(guò)程中的片段溝通；分為三個(gè)不同的層次：（1） 動(dòng)物寶寶的外形；要求各組整理小科學(xué)家記錄本,在宏觀上匯報(bào)觀看的結(jié)果；各組爭(zhēng)論的動(dòng)物種類(lèi)雖然不同,但有一點(diǎn)為相同的,就為動(dòng)物母與子的外形上的相像性和漸變性；（2） 動(dòng)物寶寶身上的毛；對(duì)這一爭(zhēng)論片段的表達(dá)與溝通,要求“表達(dá)”出兩層意思：一為動(dòng)物的身體表面有毛嗎？二為鳥(niǎo)類(lèi)與哺乳動(dòng)物身上的毛一樣嗎？（3） 動(dòng)物寶寶吃什么？通過(guò)試驗(yàn)得出的結(jié)論；同學(xué)在與動(dòng)物交伴侶的過(guò)程中,很簡(jiǎn)潔做到的,就

50、為用各種不同的食物哺養(yǎng)自己爭(zhēng)論的小動(dòng)物；對(duì)這個(gè)過(guò)程進(jìn)行記錄與整理, 自然就會(huì)得出 “動(dòng)物寶寶吃什么？ ”的結(jié)論；二 .總結(jié)所爭(zhēng)論的動(dòng)物的特點(diǎn)概括好爭(zhēng)論過(guò)程的三個(gè)片段,即可基本上總結(jié)出一種動(dòng)物的特點(diǎn)；如家兔的特點(diǎn)：胎生.哺乳（兔寶寶長(zhǎng)得什么樣）.身體表面有毛（兔寶寶身上的毛） ；三.修改完善爭(zhēng)論方案同學(xué)通過(guò)一段時(shí)間的觀看爭(zhēng)論,知道了怎樣爭(zhēng)論小動(dòng)物,了 解了在方案指導(dǎo)下的爭(zhēng)論過(guò)程；在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中,老師不行能知道每個(gè)小組的爭(zhēng)論情形,但有一點(diǎn)必需要把握好,即你們的研 究方案合理嗎？有沒(méi)有需要修改的地方？在這里,老師要留意三 點(diǎn)：第一,在爭(zhēng)論過(guò)程中要突出什么？其次,重點(diǎn)環(huán)節(jié)為什么？ 第三,應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)記錄

51、的為什么？四.課堂小結(jié)師：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么樣的收成？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載板書(shū)設(shè)計(jì)：2與小白兔交伴侶精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)反思：3我們的動(dòng)物伴侶課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.把握哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)；2.歸納鳥(niǎo)類(lèi)的共同特點(diǎn)；3.培育合作意識(shí),愛(ài)惜動(dòng)物,愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)；教學(xué)重點(diǎn)1.把握哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)；2.歸納鳥(niǎo)類(lèi)的共同特點(diǎn)；- 21 -精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)培育合作意識(shí),愛(ài)惜動(dòng)物,愛(ài)護(hù)生態(tài)平穩(wěn)；教學(xué)方法小組合作教學(xué)課時(shí)1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一.嬉戲?qū)雱?dòng)物家族大聚會(huì)這個(gè)嬉戲有6 條規(guī)章；教材 p66 下面有活動(dòng)提示圖,對(duì)比規(guī)章和活動(dòng)

52、圖,有各個(gè)小組課余探究的體會(huì),在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)自己能組織做好這個(gè)嬉戲；二.觀看與爭(zhēng)論對(duì)嬉戲的升華和提煉,以此過(guò)渡到后面要探究的內(nèi)容；我們做嬉戲時(shí),學(xué)會(huì)了確定某一種動(dòng)物的特點(diǎn),這些動(dòng)物與已經(jīng)總結(jié)出的家兔的特點(diǎn)有什么異同？層層深化,把 p67 頁(yè)最下面的答案交給同學(xué), 即身體表面有毛. 胎生.靠吃“媽媽”的奶長(zhǎng)大的動(dòng)物都為哺乳動(dòng)物；引導(dǎo)同學(xué)觀看常見(jiàn)哺乳動(dòng)物的圖片,把握哺乳動(dòng)物的特點(diǎn),擴(kuò)展哺乳動(dòng)物的范疇；三.歸納鳥(niǎo)類(lèi)的共同特點(diǎn)教材上出現(xiàn)有圖片和文字；簡(jiǎn)短的文字給出了鳥(niǎo)類(lèi)的兩個(gè)共同特點(diǎn)：身體表面長(zhǎng)著羽毛,用翅膀翱翔；畫(huà)面上有鳥(niǎo)卵和小鳥(niǎo),引發(fā)同學(xué)的體會(huì)思維,回憶起“用卵繁衍 ”；四.拓展活動(dòng)：制定愛(ài)護(hù)動(dòng)物方案,并組織開(kāi)展多種形式的宣揚(yáng)活動(dòng)；五.課堂小結(jié)師：說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么樣的收成？板書(shū)設(shè)計(jì)：3我們的動(dòng)物伴侶教學(xué)反思：第六單元飲料瓶能告知我們什么教材簡(jiǎn)析本單元屬于綜合探究單元,由飲料瓶的學(xué)問(wèn).飲料瓶的材料和飲料瓶與環(huán)境 三個(gè)活動(dòng)組成； 本單元的二級(jí)目標(biāo)為 “能對(duì)提出的探究問(wèn)題獨(dú)立做出書(shū)面方案”就“方案與組織 ”的