《縣優(yōu)課》音樂(lè)教學(xué)融入語(yǔ)文元素校本實(shí)踐教學(xué)探討課

1、教學(xué)提綱：創(chuàng)編音樂(lè)上學(xué)歌校本綜合素質(zhì)實(shí)踐教學(xué)探討課（將語(yǔ)文融入音樂(lè)教學(xué)中）（建議：任教五年級(jí)，有一定音樂(lè)基礎(chǔ)）一、以師生編歌互相問(wèn)好。二、以師生編歌互相問(wèn)好的活動(dòng)為切入點(diǎn)，引入教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生 對(duì)上學(xué)歌描繪的三幅場(chǎng)景畫(huà)圖、編歌詞、譜曲：（1）畫(huà)圖要有 生動(dòng)形象的場(chǎng)景；（2）要求歌詞簡(jiǎn)短精煉，含義清晰，朗朗上口, 押韻好記。（3）要求譜曲旋律最能表達(dá)同學(xué)們上學(xué)的開(kāi)心心情。（4） 分3組討論（5）每組選代表作品幻燈演示共享。i為每組準(zhǔn)備一幅 手筆畫(huà)作品,與老師教的畫(huà)圖歌詞譜曲不同】 三、老師對(duì)學(xué)生三幅圖的普曲穿起來(lái)唱，看有什么效果，是否三幅圖 都共同表達(dá)了同學(xué)們愉快上學(xué)的心情？試唱旋律，師生評(píng)價(jià)

2、。四. 放幻燈展示老師創(chuàng)編的上學(xué)歌i幻燈片卡,師生共探討:k創(chuàng)作意圖：為創(chuàng)班歌，激人勵(lì)志而作； 2、【歌曲特點(diǎn)】。（1）旋律節(jié)奏輕快.跳躍.跟國(guó)歌一樣，催人奮 進(jìn)向上；（2）歌詞三段描繪三畫(huà)面生動(dòng)再現(xiàn)了同學(xué)們上學(xué)的快樂(lè)， 簡(jiǎn)短精煉，押韻朗朗上口，便于記憶；（3）用“上學(xué)的生活多美好”為尾詞，以高音、重音、休止音為旋律修飾，連續(xù)反復(fù)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào) 了 “上學(xué)的生活多美好！”的快樂(lè)心境美圖?！孔ⅲ捍藘?nèi)容制作成 幻燈片卡3.音樂(lè)標(biāo)記符號(hào):（1）l = c表示該自然大調(diào)的第一級(jí)音為c音，這個(gè)調(diào)就是c調(diào)，即1定在c調(diào)。（2） 2/4表示每小節(jié)2拍，每4分音 符為一拍；每小節(jié)第一拍為強(qiáng)拍，第二拍為弱拍。如：

3、x x|x xi （3）數(shù)字下加“”為低強(qiáng)弱強(qiáng)弱，音，如：6 6 12 2 12 3 1 6 1 5 -（4）數(shù)字上加“”為高音，如：_6_0_ x_q_ i 5 （5）強(qiáng)調(diào)突出所要表達(dá)的感情。如：? 0 t 0 i 5（5）“： ii”表反復(fù)記號(hào)，用同樣的旋律反復(fù)表達(dá)不同的意義。4、教唱:（1）旋律三遍,（2）填詞三遍,（3）學(xué)生試唱，師生糾正，評(píng)價(jià)。五、拓展延伸：（1）教學(xué)目的：通過(guò)同學(xué)們體驗(yàn)老師對(duì)上學(xué)歌創(chuàng)編過(guò)程的探討學(xué)習(xí)，老師就是教同學(xué)們將音樂(lè)旋律，與各學(xué)科文化 相結(jié)合，在自編自樂(lè)的音樂(lè)旋律中，快樂(lè)的學(xué)到新的知識(shí)，在自然科 學(xué)的學(xué)習(xí)中享受藝術(shù)美,在藝術(shù)的陶冶中愉快的揭曉知識(shí)的奧秘!（2）

4、 老師將課文內(nèi)容與音樂(lè)結(jié)合的創(chuàng)編歌曲歡慶的示范體驗(yàn)。（3） 學(xué)生將老師課前給你們布置的自由創(chuàng)編音樂(lè)完成的作業(yè)進(jìn)行自由分 組討論體驗(yàn)（歌詞:日常用語(yǔ)、課文）（4）將學(xué)生的體驗(yàn)自創(chuàng)作品 共享。六、總結(jié)：同學(xué)們，今天通過(guò)你們對(duì)上學(xué)歌的自編活動(dòng)，以及老師用 自己譜寫(xiě)的校本歌曲上學(xué)歌為例，啟發(fā)大家在學(xué)習(xí)中能學(xué)會(huì)自編 將動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律并能與各學(xué)科很好的結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)各種文化知識(shí), 確實(shí)是一件很愉快的事情，也是一種很輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法！但愿大 家都能乘上音樂(lè)的航帆，在知識(shí)的海洋里自由遨游吧！謝謝同學(xué)們的很好配合與聆聽(tīng)!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的高度參與與分享和即將的點(diǎn)評(píng)。謝謝大家!教案設(shè)計(jì):創(chuàng)編音樂(lè)上學(xué)歌校本綜合素

5、質(zhì)實(shí)踐教學(xué)探討課融入語(yǔ)文元教學(xué)目的：以教師寓教于樂(lè)，自創(chuàng)班歌的情趣教學(xué)探討主題為契機(jī),1=1為開(kāi)發(fā)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)編潛能進(jìn)行啟蒙訓(xùn)練教育，并以校本教學(xué)為拓展 延伸啟發(fā)學(xué)生用自編自?shī)首詷?lè)的旋律和各學(xué)科知識(shí)想結(jié)合的愉快學(xué) 習(xí)方法進(jìn)行新知求學(xué)為目的。教學(xué)內(nèi)容：1、創(chuàng)編上學(xué)歌的校本實(shí)踐教學(xué)探討；2、校本教學(xué) 的拓展延伸。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生對(duì)創(chuàng)編詞曲的內(nèi)涵理解；2 .學(xué)生自?shī)首詷?lè)的啟 蒙音樂(lè)能力培養(yǎng)訓(xùn)練。3、藝術(shù)與學(xué)科的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生以老師自創(chuàng)音樂(lè)旋律寓教于樂(lè)的精神為啟迪，將各 自然學(xué)科與音樂(lè)啟蒙創(chuàng)編相結(jié)合。教學(xué)特點(diǎn)：將音樂(lè)的優(yōu)美旋律與各學(xué)科有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在自編旋律 中自得其樂(lè)，獲得新知，從而全面

6、提高學(xué)生的藝文體等綜合素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程: 一、鋪墊教學(xué)：?jiǎn)柡茫荷浩鹆?！老師！您好?。▽W(xué)生以歌的旋律問(wèn)好）師：同學(xué)們！你們好！請(qǐng)坐下（師以京劇、民族、美聲、流行唱法問(wèn)好）師:老師得問(wèn)好好不好聽(tīng)？生：好好聽(tīng)！老師就教我們學(xué)編歌吧？師：行！我們就以大家上學(xué)為例子，教大家以自由旋律編歌吧？好不好？ 生：好！二、探討性導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天又是一個(gè)令同學(xué)們難忘的上學(xué)日子，為什么呢?（1）同生：全縣的老師和我們一起上學(xué)！師：真聰明！那么請(qǐng)同學(xué)們考慮兩個(gè)與上學(xué)有關(guān)的問(wèn)題: 學(xué)們今天上學(xué)的心情怎樣？（2）在“上學(xué)路上，校園操場(chǎng)上，此時(shí) 的課堂上”三個(gè)上學(xué)場(chǎng)景中，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什 么？感受到了

7、什么？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題，全班分成3個(gè)組加以討 論，并將每組討論結(jié)果用生動(dòng)的畫(huà)圖、精煉的語(yǔ)句和你們認(rèn)為最能表達(dá)你們愉快上學(xué)的自由音樂(lè)旋律想結(jié)合的形式的創(chuàng)作出你們的組代 表作，并將每組代表作拿上來(lái)幻燈演示供全體師生共同分享師生評(píng) 價(jià)。其中，第一組討論上學(xué)路上場(chǎng)景畫(huà)圖、編詞、譜曲；第二組 討論校園操場(chǎng)上場(chǎng)景畫(huà)圖.編詞.譜曲；第三組討論課堂上 的場(chǎng)景畫(huà)圖、編詞.譜曲。大家注意：編歌一定要大膽，因?yàn)槲覀兪?學(xué)生在學(xué)習(xí)，不要怕編得不好聽(tīng)，只要你編了，給了老師和同學(xué)們快 樂(lè)，你就是最棒的，好嗎？下面就請(qǐng)同學(xué)們自由分成三個(gè)組，自選組 代表討論。生：分組討論，師巡導(dǎo)。注：每組共享圖文曲已準(zhǔn)備好,但不能與老師

8、的相同、 師：現(xiàn)在請(qǐng)組代表將每組的代表作拿上來(lái)和大家一起分享。全體師生分享，幻燈演示，師點(diǎn)評(píng)。師：通過(guò)每組的作品顯示，同學(xué)們都對(duì)老師的問(wèn)題做了很好的回答, 同時(shí)還豐富了問(wèn)題的內(nèi)容。你們真是有音樂(lè)天賦的小朋友。師：好，老師現(xiàn)在把你們?nèi)齻€(gè)組所描畫(huà)的場(chǎng)景譜曲串起來(lái)唱一遍，看 效果怎樣？能不能通過(guò)你們的自由譜曲旋律生動(dòng)的表達(dá)你們上學(xué)的 愉快心情。師：穿起來(lái)唱。師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你聽(tīng)后的感想是什么?生：旋律能表達(dá)我的快樂(lè)上學(xué)心情。（再抽一些同學(xué)發(fā)表看法） 師：通過(guò)每組的作品演唱，和老師的串唱，老師覺(jué)得你們的歌很有那 么一點(diǎn)作曲家的滋味。同學(xué)們都能認(rèn)真大膽編歌，還編得很好聽(tīng)，能 表達(dá)自己上學(xué)的高興心

9、情，大家都將獲得全體師生的表?yè)P(yáng)j全體鼓 ）,因?yàn)槟銈儗⑹俏磥?lái)的明星音樂(lè)家、作曲家。師：同學(xué)們通過(guò)編歌活動(dòng)很好地表達(dá)了你們上學(xué)的快樂(lè)心境。那么老 師今天又是以怎樣的心情，怎樣的感受上學(xué)的呢？就請(qǐng)同學(xué)們和老師 一起進(jìn)入我的創(chuàng)編歌曲上學(xué)歌的旋律中去，從旋律中去體會(huì)老師 的上學(xué)興趣吧!二、上學(xué)歌的教學(xué)探討師：將上學(xué)歌投影于屏幕。請(qǐng)同學(xué)們先隨著老師的彈唱旋律，靜 靜地感受一下老師上學(xué)的心情吧！ j老師彈旋律,學(xué)生體會(huì)。、 師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們通過(guò)旋律感受到了老師上學(xué)是什么樣的心情？生：高興愉快的心情！師：那么老師是怎樣通過(guò)旋律來(lái)表達(dá)這種快樂(lè)心情的呢？師：那我們就一起來(lái)探討學(xué)習(xí)上學(xué)歌吧！1、老師是為所教班級(jí)學(xué)生

10、好好學(xué)習(xí)，激人勵(lì)志為建班歌而創(chuàng)作的。班歌就像國(guó)歌一樣，成為進(jìn)軍的號(hào)角，催人奮進(jìn)。2、【歌曲特點(diǎn)】。（1）旋律節(jié)奏輕快、跳躍、活潑、向上、表達(dá)了快樂(lè)上學(xué)的心情，也適合我們小學(xué)生的特點(diǎn)；（2）歌詞三段：“清 早鳥(niǎo)兒叫，太陽(yáng)公公路微笑，高高興興上學(xué)?！币曾B(niǎo)兒清脆的叫聲、 擬人化的太陽(yáng)公公為清晨背景描繪出同學(xué)們上學(xué)路上的快樂(lè)美圖;“操場(chǎng)一片真熱鬧，踢著鋰子翻著杠，短跑長(zhǎng)跑學(xué)劉翔”以踢轉(zhuǎn)子、 翻杠.跑步等體育運(yùn)動(dòng)，描繪出操場(chǎng)上同學(xué)們的健身熱潮美圖；“知 識(shí)海洋趣味強(qiáng)，讀書(shū)三寶都用上，知識(shí)揭秘都在行”以知識(shí)的奧妙趣味性來(lái)描繪出同學(xué)們課堂認(rèn)真學(xué)習(xí)快樂(lè)的美圖。（3）歌詞簡(jiǎn)短精煉, 押韻朗朗上口，便于記憶；（3

11、）用“上學(xué)的生活多美好”為結(jié)尾詞, 以高音、重音、休止音為旋律修飾，連續(xù)反復(fù)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了 “上學(xué) 的生活多美好”;我們還要知道上學(xué)歌的一些音樂(lè)標(biāo)記符號(hào)：（1） 1 = c表示該自然大調(diào)的第級(jí)音為c音,這個(gè)調(diào)就是c調(diào)，即1定在c調(diào)。2 / 4表示每小節(jié)2拍，每4分音符為一拍；每小節(jié)第一拍為強(qiáng)拍,第二拍為弱拍。如：x x|x x| (3)數(shù)字下加“.”為低 強(qiáng)弱強(qiáng)弱，音,如：6 6 12 2 12 3 1 6 1 5 一 (4)數(shù)字上加“”為高 音，如：_6_0_ ±_0_ | 5 -(5) “”強(qiáng)調(diào)突出所要表達(dá)的感情。如：§ 0 t 0i5(6) “： |”表反復(fù)記號(hào)，用同

12、樣的旋律反復(fù)表達(dá)不同的意義。4、師：現(xiàn)在老師教唱一下上學(xué)歌:(1)師示范唱，學(xué)生聽(tīng)。(2)師教唱旋律三遍，(2)師教唱填詞三遍,(3)學(xué)生試唱，師生糾正,評(píng)價(jià)。三、拓展延伸教學(xué)師：同學(xué)們，老師編的上學(xué)歌暫時(shí)就教到這兒。同學(xué)們通 過(guò)本節(jié)課的活動(dòng)開(kāi)展與學(xué)習(xí)，老師用自己的一點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)，和你 們音樂(lè)老師交給你們的音樂(lè)知識(shí)就能大膽編歌，并且你們的所編歌曲不僅好聽(tīng)，而且豐富了老師的教學(xué)內(nèi)容，值得表?yè)P(yáng)，很聰明!現(xiàn)在老師要求你們能否把音樂(lè)和其他文化學(xué)科結(jié)合起來(lái)，自編音 樂(lè)，自?shī)首詷?lè)，在自?shī)实囊魳?lè)旋律中快樂(lè)學(xué)習(xí)新知識(shí)。師：比如老師對(duì)小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課中歡慶這篇課文譜成 了自由曲，我唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)您閑 譜曲準(zhǔn)備

13、、 師：試唱師：老師通過(guò)對(duì)歡慶這篇課文編曲，就能很快樂(lè)地在音樂(lè)的旋律中記住它，理解它，這不是一種很快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法嗎?師：下面相鄰兩桌每4人為一組，自選組代表，探討一下課前老 師給你們布置的自由創(chuàng)編音樂(lè)完成的作業(yè)，互相分享，并選取代表作 品拿來(lái)大家共分享吧!生：4人一組討論課前布置完成的編歌作業(yè)，師巡視指導(dǎo)。師：抽組代表編唱，師生評(píng)。i共為學(xué)生準(zhǔn)備四首譜曲、ui總結(jié)師：同學(xué)們，今天老師用自己譜寫(xiě)的校本歌曲上學(xué)歌和同 學(xué)們的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐編歌為例，啟發(fā)大家能大膽自編音樂(lè)旋律，并能 將音樂(lè)與各學(xué)科很好的結(jié)合起來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，但愿大 家都能乘上音樂(lè)的航帆，在知識(shí)的海洋里自由遨游吧!謝謝同學(xué)們的很好配

14、合與聆聽(tīng)!謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師們的高度參與 與分享和即將的點(diǎn)評(píng)。謝謝大家!工具及課件準(zhǔn)備:一、課前與任教班級(jí)班主任溝通要求學(xué)生課前準(zhǔn)備的內(nèi)容1、五年級(jí)30人；2、每10人一組分成3個(gè)組，每組成員課前準(zhǔn)備畫(huà)一張相應(yīng)內(nèi)容的圖畫(huà)、歌詞、 譜曲；上學(xué)路上、操場(chǎng)上、課堂上；3、組代表熟悉老師準(zhǔn)備好的上學(xué)路上、操場(chǎng)上、課堂上的代表畫(huà)。4、讓6位同學(xué)熟悉準(zhǔn)備的拓展延伸譜曲資料。二、上課問(wèn)好詞：3 5 5|6 5| 5-|同學(xué)們上課啦！35|5 -|起立3 5|231|1|老師您好！5 i i|321|同學(xué)們你們好！3532|1|請(qǐng) 坐 下三、學(xué)生資料準(zhǔn)備(-)分組討論圖畫(huà)、編詞、譜曲作品第一組學(xué)生上學(xué)路上作品(

15、手畫(huà))晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，我去上學(xué)校.錯(cuò)誤！第二組學(xué)生操場(chǎng)上作品（手畫(huà)）錯(cuò)誤!3 5 2|6 6 5|352 3|5-|2 53 2|1-|小朋友玩得歡，老鷹捉小雞,、 、 、 、5_ i _5 2 2 | i 0|2j 2_5 |i_0 0|滾的歡，操場(chǎng)我跑遍。第三組學(xué)生課堂上作品（手畫(huà)）3 32 3 6 |5-|3 3 3 2 1| 2 -| 2 2 2 16 |5 -|2 53 2 11- i111 w1上課 仔細(xì)聽(tīng)，教室真 安靜，問(wèn)題問(wèn)得 清，每天 有長(zhǎng)進(jìn)。（二）為學(xué)生準(zhǔn)備拓展譜曲資料【手寫(xiě)準(zhǔn)備】(1) l=c2/4敬愛(ài)的老師，您們辛苦了,愿您們2316 | 5 121231511 保好身

16、體！保好身體!(2) l=c2/4lj io | 1 i 32 1316612 213 21615i | 同學(xué)們，大家一心，和老師一起學(xué)好本領(lǐng)！(3) l=c2/452|5-|習(xí)！5 5| 635| 6 532| 3 0| 66122216 謝謝彭老師，怎樣用音樂(lè) 快樂(lè)教我們學(xué)(4) 小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文識(shí)字3的譜曲：l=c2/43 5 | 3 0|云對(duì)霧，5 i | i 0|雪對(duì)霜。5 i | 65|5 0|對(duì)細(xì)雨,2 5 |3 2|1 0| 朝霞對(duì)夕陽(yáng)。5 i | i 0|花對(duì)草,2 i | i 0|蝶對(duì)蜂。6 i |65|5 0|藍(lán)天對(duì)碧野，65|32|5 0|萬(wàn)紫對(duì)千紅。56|50|

17、桃對(duì)李，35|50|柳對(duì)楊。5i|23|3|山清對(duì)水秀，231232 i |i| |鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。三、教師資料準(zhǔn)備（一）教師教學(xué)上學(xué)歌的幻燈圖片譜曲準(zhǔn)備資料1、清早鳥(niǎo)兒叫，5556 | 512321太陽(yáng)公公露微笑，6 _6122 | 23 165| 高高 興興上學(xué) 校。5553 |212|操場(chǎng)一片真熱鬧,5 556 | 512321踢著毬子翻著杠，6 6 1 2 2 | 23165: 短跑 長(zhǎng)跑學(xué)劉 翔。錯(cuò)誤!知識(shí)海洋趣味強(qiáng)5556 | 512321讀書(shū)三寶都用上，6 6 1 2 2 | 2326! .<知識(shí) 揭秘都在 行。 （總結(jié)）55535 160 i 0 | 5|上學(xué)的生活多 美好!

18、5 55351 罟 0 t 0上學(xué)的 生活多 美好!（二）教師的幻燈歌譜上學(xué)歌l=c2/4彭能輝曲輕快跳躍向上詞5 553 |2 12|1、清早鳥(niǎo)兒叫，2、操場(chǎng)一片真熱鬧，3、知識(shí)海洋趣味強(qiáng)5 556 1512 32|太陽(yáng)公公露微笑，踢著»子翻著杠，讀書(shū)三寶都用上，66 1 22 | 23165:1 i 高高興興上學(xué)校。短跑長(zhǎng)跑學(xué)劉翔。知識(shí)揭秘都在行。 55535 160 i 0 i 51上學(xué)的生活多 美好！555351 60 y 0 16 上學(xué)的生活多 美好!歌曲特點(diǎn)。（1）上學(xué)歌曲調(diào)旋律節(jié)奏簡(jiǎn)單、輕快.跳躍.跟國(guó)歌一樣,催人奮進(jìn)向上;（2）歌詞三段描繪三畫(huà)面生動(dòng)再現(xiàn)了同學(xué)們上學(xué)的快樂(lè)，簡(jiǎn)短精煉，押韻朗朗上口，便于記憶