選修課程管理系統(tǒng)

1、. 成 績09信計2011-2012（一）數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用課程設(shè)計設(shè)計題目 選修課程管理系統(tǒng) 設(shè)計時間 2011.12.29至 2012.1.4 學(xué)生姓名 沈悅璐 學(xué)生學(xué)號 20090403309 所在班級 09信計3班 指導(dǎo)教師 劉風華 徐州工程學(xué)院數(shù)學(xué)與物理科學(xué)學(xué)院目錄一、緒論.3二、需求分析.3三、概念模型設(shè)計.4 3.1、用E-R圖設(shè)計信息模型4 3.2、設(shè)計相應(yīng)關(guān)系模型，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)4 3.3、設(shè)計應(yīng)用系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，確定系統(tǒng)結(jié)構(gòu)4 3.4、觸發(fā)器，存儲過程.4四、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計.5五、物理設(shè)計6六、實驗數(shù)據(jù)示例：測試階段76.1、輸入數(shù)據(jù)設(shè)計7 6.1.1、輸入數(shù)據(jù)設(shè)計7 6.1

2、.2、插入教師信息9 6.1.3、插入課程信息10 6.1.4、插入選課信息11 6.2、執(zhí)行數(shù)據(jù)操作設(shè)計12 6.2.1、基本select語言的使用12 6.2.2、模糊查詢like語句的使用13 6.2.3、統(tǒng)計函數(shù)count的使用13. 6.2.4、對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行操作14 6.2.5、觸發(fā)器的設(shè)計，實現(xiàn)表間關(guān)聯(lián)字段修改時的完整性問題.16 6.2.6、存儲過程的設(shè)計，根據(jù)需要可以創(chuàng)建帶參數(shù)的存儲過程，并用語句調(diào)用.17七、總結(jié).19選修課程管理系統(tǒng)一、緒論選修課是指學(xué)校各部門開設(shè)的面向全校學(xué)生選修的課程。選修課的開設(shè)是基于社會對復(fù)合型人才的需求,旨在加強大學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)的養(yǎng)

3、成和提高,培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。要對學(xué)生的公共選修課進行管理,每學(xué)期由教務(wù)處依據(jù)教學(xué)計劃列出所開設(shè)的選修課程,學(xué)生自主選課,教務(wù)處根據(jù)選課情況進行調(diào)整,最后確定選修各門課程的學(xué)生名單,并對選修課進行排課和對選修課成績進行登記?？稍O(shè)置學(xué)生可選修的課程范圍以及選修的約束條件?？芍付ǚ秶鷥?nèi)的學(xué)分約束及課程門數(shù)約束,可指定選修課教師的開設(shè)班級的約束條件,開設(shè)班級的人數(shù)限制。約束條件將作為學(xué)生在網(wǎng)上選課審核的標準。應(yīng)實時顯示選課沖突信息。選修課管理系統(tǒng)是一個面向?qū)W校教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生并為其提供服務(wù)的管理系統(tǒng)。由于各個學(xué)校的管理體制不同,使得開發(fā)一個通用的選修課管理系統(tǒng)異常困難。同時,當管理方式

4、改變時,也要求管理軟件做相應(yīng)的改變。盡管如此,選課管理中的業(yè)務(wù)仍然存在很多相似之處,具有一般的模式,可以找到一種通用的設(shè)計模型來輔助選修課管理系統(tǒng)的開發(fā)。二、需求分析需求分析的任務(wù)是通過詳細調(diào)查現(xiàn)實世界要處理的對象，充分了解原系統(tǒng)工作概況，明確用戶的各種需求，然后在此基礎(chǔ)上確定新系統(tǒng)的功能。新系統(tǒng)必須充分考慮今后可能的擴充和改變，不能僅僅按當前應(yīng)用需求來設(shè)計數(shù)據(jù)庫。 本系統(tǒng)中學(xué)生包含學(xué)號，姓名等屬性，通過登記系統(tǒng)保存學(xué)生成績的信息。學(xué)生通過分組程序分出個個選修課的學(xué)生名單。課程包含課程號，名稱等屬性。分組信息分出選修課教師，教師包含名稱，教師編號屬性。用戶通過SQL SERVER 2000 的

5、查詢分析器輸入各種操作代碼，管理員可以創(chuàng)建其他管理員權(quán)限，當然，系統(tǒng)管理員可以對所有表進行修改，刪除，增加。系統(tǒng)實現(xiàn)的主要功能有：（1）全校選修計劃課程管理；（2）全校選修開課課程管理；（3）全校學(xué)生選課管理；（4）全校選修課成績管理；三、概念模型設(shè)計數(shù)據(jù)庫需要表述的信息有以下幾種：學(xué)生信息、課程信息、教師信息及三個實體之間的聯(lián)系。1. 用E-R圖設(shè)計信息模型：學(xué)號學(xué)分姓名系名課程名 登記性別課程號課程學(xué)生1 1 學(xué)分 m 1專業(yè)分組電話n姓名教師教師編號圖3-12.設(shè)計相應(yīng)關(guān)系模型，確定數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)：設(shè)計關(guān)系模型如下：下劃線為關(guān)系的碼 學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，專業(yè)）教師（教師編號，姓名，電話，

6、上課地點）課程（課程號，課程名，系名，學(xué)分）選課（學(xué)號，課程號，成績）3.設(shè)計應(yīng)用系統(tǒng)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，確定系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；輸入系統(tǒng)刪除系統(tǒng)輸出報表查詢系統(tǒng)輸入命令結(jié)果 輸入命令數(shù)據(jù)輸入輸出結(jié)果刪除命令連接數(shù)據(jù)庫 圖3-24. 觸發(fā)器：設(shè)計若干觸發(fā)器，實現(xiàn)表間關(guān)聯(lián)字段修改時的完整性約束問題。存儲過程：設(shè)計若干多表查詢的存儲過程。四、邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計通過E/R模型到關(guān)系模型的轉(zhuǎn)化，可以得到如下關(guān)系模式：1. 學(xué)生基本表：表4-1屬性名稱屬性名類型長度說明學(xué)號STU_NOCHAR5學(xué)號為主碼姓名STU_NAMECHAR8性別STU_SEXCHAR2專業(yè)STU_MAGCHAR202.課程基本表：表4-2屬性名稱屬

7、性名類型長度說明課程號C_NOCHAR5課程號為主碼課程名C_NAMECHAR20系名C_DEPTCHAR20學(xué)分C_POINTCHAR23.選課基本表:表4-3屬性名稱屬性名類型長度說明學(xué)號STU_NOCHAR5學(xué)號為外碼課程號C_NOCHAR5課程號為外碼成績POINTSMALLINT24.教師表：表4-4名稱字段名稱數(shù)據(jù)類型主鍵非空教師編號T_NOChar(4)YesYes姓名T_NAMEVarchar2NoYes電話T_TELBigintNoNo上課地點PLACEVarchar2NoNo每個關(guān)系模式都必須注明主鍵碼。同時，對于從聯(lián)系導(dǎo)出的關(guān)系，登記和分組，使用與之相聯(lián)系的實體集的主健碼

8、作為自己的鍵碼，必須符合外鍵碼約束。五、物理設(shè)計1為了提高在表中搜索元組的速度，在實際實現(xiàn)的時候應(yīng)該基于鍵碼建立索引。以下是各表中建立索引的表項：(1) 學(xué)生（學(xué)號）(2) 教師（教師編號）(3) 課程（課程號）(4) 選課（學(xué)號，課程號）2用SQL實現(xiàn)設(shè)計(1) 建立“選修課程管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫，代碼及建庫截圖如下：CREATE DATABASE course ON (NAME =選修課程管理系統(tǒng)_data, FILENAME ='E:數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計選修課程管理系統(tǒng)_data.mdf' , SIZE =5MB , FILEGROWTH =1MB) LOG ON(NAME =選修

9、課程管理系統(tǒng)_log, FILENAME ='E:數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計選修課程管理系統(tǒng)_log.ldf' , SIZE =1MB , FILEGROWTH =1MB) 圖5-1（2）建立“學(xué)生”表，代碼如下：CREATE TABLE STUDENT (STU_NO char(5) NOT NULL PRIMARY KEY,STU_NAME char(8) ,STU_SEX char(2) ,STU_MAG char(20), )（3）建立“教師”表，代碼如下： CREATE TABLE TEACHER ( T_NO char(10) NOT NULL PRIMARY KEY, T_N

10、AME varchar(50) , T_TEL bigint , PLACE varchar(50) ,)（4）建立“課程”表，代碼如下： CREATE TABLE COURSE( C_NO char(10) NOT NULL PRIMARY KEY, C_NAME char(10) , C_DEPT char(10) , C_POINT char(10) ,)（5）建立“選課”表，代碼如下： CREATE TABLE C_COURSE ( STU_NO char(5) , C_NO char(10) , C_NAME char(10), POINT smallint, Constraint

11、C_COURSE_1 primary key (STU_NO,C_NO) 六、實驗數(shù)據(jù)示例：測試階段1輸入數(shù)據(jù)設(shè)計（1）插入學(xué)生信息： insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('123','沈悅璐','女','計算機') 圖6-1-1insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('224','李超 ','男','機電&#

12、39;) 圖6-1-2insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('298','李瑾','女','英語') 圖6-1-3insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('346','王尤佳','女','會計')圖6-1-4insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_

13、MAG) values('347','宋麗娜',女 ,'會計') 圖6-1-5insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('361','蘇二飛','男','土木') 圖6-1-6insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('364','李云','男','材料')圖6-

14、1-7insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('556','孫兵','男','人文') 圖6-1-8insert into student (STU_NO,STU_NAME,STU_SEX,STU_MAG) values('612','趙麗','女','物理') 圖6-1-9查詢錄入信息結(jié)果如下圖：圖6-1-10（2）插入教師信息：insert into teacher (T_NO,T_

15、NAME,T_TEL,PLACE) values('156','劉老師','88036721','s203') 圖6-1-11insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL, PLACE) values('253','董老師','88036853','n305') 圖6-1-12insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL,PLACE) values('192','趙老師',

16、'88036901','e303') 圖6-1-13insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL,PLACE)values('196','楊老師','88036612','wn203') 圖6-1-14insert into teacher (T_NO,T_NAME,T_TEL,PLACE) values('110','張老師','88036154','w105')圖6-1-15查詢錄入信息結(jié)果如下圖：圖

17、6-1-16（3）插入課程信息： insert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) values('103','數(shù)據(jù)庫','計算機','5') 圖6-1-17insert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) values('107','運籌學(xué)','數(shù)學(xué)','3')圖6-1-18nsert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) valu

18、es('203','數(shù)理方程','數(shù)學(xué)','5')圖6-1-19insert into course (C_NO,C_NAME,C_DEPT,C_POINT) values('208','控制論','計算機','4')圖6-1-20查詢錄入信息結(jié)果如下圖：圖6-1-214）插入選課信息：insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,POINT) values('123','103','數(shù)據(jù)庫&

19、#39;,'90')圖6-1-22insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,POINT)values('224','107','運籌學(xué)','67')圖6-1-23insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,POINT) values('346','208','控制論','57')圖6-1-24insert into c_course (STU_NO,C_NO,C_NAME,P

20、OINT) values(612,'203,'數(shù)理方程','72')圖6-1-25查詢錄入信息結(jié)果如下圖：圖6-1-262. 執(zhí)行數(shù)據(jù)操作設(shè)計：(1) 基本select語言的使用查詢course表中指定的數(shù)據(jù)，代碼及結(jié)果如下圖：圖6-2-1（2）模糊查詢like語句的使用查詢teacher中指定的數(shù)據(jù)，代碼及結(jié)果如下圖：、圖6-2-2（3）統(tǒng)計函數(shù)count的使用查詢選課門數(shù)不小于一門的學(xué)生學(xué)號及姓名代碼及結(jié)果如下圖：圖6-2-3（4）對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行操作刪除學(xué)生表中指定的數(shù)據(jù)，代碼及結(jié)果如下圖：圖6-2-4更新教師表中的數(shù)據(jù)，代碼及結(jié)果如下圖：圖6

21、-2-5（5）觸發(fā)器的設(shè)計，實現(xiàn)表間關(guān)聯(lián)字段修改時的完整性問題。如果某同學(xué)已經(jīng)畢業(yè)或退學(xué)了就可以在STUDENT表中刪除其信息，同時該同學(xué)在COURSE表中的信息應(yīng)該自動被刪除，假設(shè)不存在參照完整關(guān)系。實現(xiàn)該功能的觸發(fā)器代碼如下：圖6-2-6禁止刪除學(xué)生表中數(shù)據(jù)的觸發(fā)器：圖6-2-76）存儲過程的設(shè)計，根據(jù)需要可以創(chuàng)建帶參數(shù)的存儲過程，并用語句調(diào)用。存儲過程的使用可以加快SQL語句的執(zhí)行速度，減少網(wǎng)絡(luò)通信量，并在一定程度上保證系統(tǒng)的安全性。本系統(tǒng)中設(shè)計的存儲過程代碼及結(jié)果如下圖所示：圖6-2-8數(shù)據(jù)庫試運行合格后，數(shù)據(jù)庫開發(fā)工作就基本完成，即可投入正式運行了。但是，由于應(yīng)用環(huán)境在不斷變化，數(shù)據(jù)庫運行過程中物理存儲也會不斷變化，對數(shù)據(jù)庫設(shè)計進行評價、調(diào)整、修改等維護工作是一個長期的任務(wù)。七、總結(jié)兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。這個課程設(shè)計采用的是sql語句在數(shù)據(jù)庫查詢分析器里直接查詢。這次課程設(shè)計給了我機會實踐對數(shù)據(jù)庫的操作，讓我對書本上的知識有了一個新的認識。通過自己這次完成數(shù)據(jù)庫的課程設(shè)計，使我對數(shù)據(jù)庫有了更深一步的了解。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)設(shè)計是一個規(guī)范化的過程，需要遵循以定的方式