資106會(huì)使用參考資料引注格式以進(jìn)行專題研究ppt課件

1、資10-6會(huì)運(yùn)用參考資料引註格式以進(jìn)行專題研討教育部增置國(guó)小圖書(shū)教師輔導(dǎo)與教育訓(xùn)練計(jì)畫(huà)圖書(shū)資訊利用教育教學(xué)綱要及教學(xué)設(shè)計(jì)小組設(shè)計(jì)者：嘉義大學(xué)暨附小資訊素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)國(guó)立嘉大附小龔冰蕾老師 綱要編號(hào)：資10-6 綱要構(gòu)面：資訊素養(yǎng) 主題十：資訊利用 授課年級(jí)：六年級(jí) 年級(jí)主題：會(huì)運(yùn)用參考資料引註格式 以進(jìn)行專題研討 教學(xué)活動(dòng)：專題研討主題探求/問(wèn)題解決的步驟和方法BIG6 Model 定義問(wèn)題定義問(wèn)題Task Definition尋找戰(zhàn)略尋找戰(zhàn)略Information Seeking Strategies獲得資訊獲得資訊Location and Access運(yùn)用資訊運(yùn)用資訊Use of Informa

2、tion統(tǒng)整資訊統(tǒng)整資訊Synthesis評(píng)評(píng) 估估Evaluation探求歷程導(dǎo)向的教學(xué)方式(Eisenberg & Berkowitz,1999)活動(dòng)一 尋找主題 學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的步驟和方法，最開(kāi)心的莫過(guò)於選擇一個(gè)本人有興趣的專題來(lái)做一番探求?；蛘呱钪杏袥](méi)有什麼困擾他的問(wèn)題，要想方設(shè)法解決呢? 首先可從本人的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)身旁的人、事、物能否有特別的獵奇心，有沒(méi)有什麼想知道多一點(diǎn)深化一點(diǎn)的主題？也可由學(xué)習(xí)的科目?jī)?nèi)容下手：研討一位藝術(shù)家或樂(lè)樂(lè)棒球呢？ 生活中本人有沒(méi)有苦惱的事盼望解決？有沒(méi)有什麼事讓他覺(jué)得很不方便需求抑制的？活動(dòng)二 定義問(wèn)題 先查字辭典百科做基礎(chǔ)閱讀，確定主題的範(fàn)

3、圍應(yīng)該擴(kuò)大還是縮小。試著畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的概念圖來(lái)幫助本人擬定研討的方向和內(nèi)容。 為本人訂定專題研討進(jìn)度檢核表，不但可以清楚本人的方向，更清楚本人的步驟，對(duì)於順利產(chǎn)出結(jié)果幫助奇大。 以一個(gè)學(xué)期為研討時(shí)程，依Big6的歷程由期末要完成的成果倒推回來(lái)，什麼時(shí)候該做什麼事情就會(huì)一清二楚。進(jìn)度落後或超前該如何因應(yīng)，也會(huì)容易處理。週週次次日期日期預(yù)定進(jìn)度預(yù)定進(jìn)度地點(diǎn)地點(diǎn)自我評(píng)鑑自我評(píng)鑑備註備註8910111213141516繳交活動(dòng)紀(jì)錄備註：專題研討進(jìn)度檢核表活動(dòng)三 尋找解決問(wèn)題的戰(zhàn)略直接體驗(yàn)請(qǐng)教專家書(shū)籍期刊報(bào)紙網(wǎng)路其他透過(guò)不同的管道來(lái)搜集合用的資訊，獲得後摘要重點(diǎn)來(lái)運(yùn)用資訊。活動(dòng)四 能運(yùn)用資訊摘要1/35

4、W1H法多半用在記敘文 當(dāng)文章中的人who事what時(shí)when地where因why如何how非常明顯時(shí)，可以將它們串聯(lián)成句寫(xiě)出摘要。畫(huà)畫(huà)排說(shuō)寫(xiě)多半用在說(shuō)明文 畫(huà)-瀏覽後逐段畫(huà)出關(guān)鍵詞越少越好 畫(huà)-用關(guān)鍵詞畫(huà)出概念圖留意層次分支 排-在概念圖上依摘要順序編號(hào)陳列順序 說(shuō)-依編號(hào)看圖說(shuō)話要加字加連接詞才干成句 寫(xiě)-我手寫(xiě)我口用本人的話寫(xiě)出文章重點(diǎn) 能運(yùn)用資訊比較2/3范氏圖-比較異同一樣不同不同能運(yùn)用資訊比較3/32. 以自繪表格做比較比較項(xiàng)目金字塔始皇陵地點(diǎn)埃及中國(guó)特色木乃伊有沒(méi)有兵馬俑沒(méi)有有建造意義建造方法活動(dòng)五 運(yùn)用參考資料引註格式1/2清楚標(biāo)示資料來(lái)源圖書(shū) 洪在徹(2021)。埃及金字塔歷

5、險(xiǎn)記1-4。臺(tái)北市：三采。 作者(出版年)。 書(shū)名 。出版地：出版者。期刊 黃小鈞(2006)。金字塔的未解之謎。新小牛頓，72，50-55。 作者(出版年)。 文章名 。期刊名，期數(shù)，起訖頁(yè)數(shù)。報(bào)紙 劉依琴(2021/9/13)。金字塔的。國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)，第8版。 作者(出版日期) 。 文章名 。報(bào)紙名稱，版次。 運(yùn)用參考資料引註格式2/2清楚標(biāo)示資料來(lái)源網(wǎng)路 埃及金字塔 .hk/b476727/seven%20wonder/Pyramids/Pyramids.htm (2021/1/27)。 網(wǎng)站名稱 網(wǎng)址 (查詢?nèi)掌?。 維基百科埃及金字塔 zh.wikipedia

6、.org2021/1/27。 電子工具書(shū)關(guān)鍵字 網(wǎng)址 (查詢?nèi)掌?。訪談 嘉大附小龔冰蕾老師 (2021/1/27)。 訪談對(duì)象 (訪談日期)?；顒?dòng)六 能統(tǒng)整與評(píng)估資訊1/2141. 運(yùn)用筆記方格表統(tǒng)整、評(píng)估資訊 小標(biāo)題資料來(lái)源建造的背景內(nèi)部構(gòu)造建造方法金字塔之最專書(shū)1P1P2-3無(wú)無(wú)網(wǎng)路1無(wú)無(wú)P4-7P8-10專書(shū)1：洪在徹(2021)。埃及金字塔歷險(xiǎn)記1-4。臺(tái)北市：三采。網(wǎng)路1：埃及金字塔 .hk/b476727/seven%20wonder/Pyramids/Pyramids.htm (2021/1/27)。能統(tǒng)整與評(píng)估資訊2/22. 運(yùn)用KWL表統(tǒng)整、評(píng)估資訊Known我已經(jīng)知道What to know?我還想知道Learned我學(xué)到了思考提問(wèn)的基礎(chǔ)有哪些先備的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)（Q）答案（A）活動(dòng)七 修正後定稿概念圖為最後的產(chǎn)出定架構(gòu) 在統(tǒng)整資訊的最後，必須根據(jù)最後的筆記方格表或KWL表，去對(duì)照原先的概念圖做增刪：找不到資料的可以刪去；不測(cè)又有趣的收獲可以添加。修正定稿後的概念圖便是專題研討的目次，也同時(shí)是任何一種產(chǎn)出的架構(gòu)。活動(dòng)八 評(píng)估 專題研討最後的分享可辦書(shū)展、寫(xiě)書(shū)評(píng)；也可進(jìn)行口頭報(bào)告的發(fā)表，進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)活動(dòng)針對(duì)研討的內(nèi)容、發(fā)表的方式。 評(píng)估也會(huì)針對(duì)探