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1、美術課程標準試題及答案 一、 填空:20%1、美術課程標準力求體現(xiàn)( )的要求,以學習活動方式劃分美術學習領域,加強學習活動的( )和( ),注重( )與( )的緊密聯(lián)系。2、美術學習應當從( )層面提高到( )的層面。3、美術課程標準根據(jù)美術學習活動方式劃分為( )( )( )、( )。4、活動表現(xiàn)評價可以采用( )、( )或( )的方式,既可以在( )中進行,也可以在( )后進行。5、課程的總目標是按照三個維度表述的,即( )( )( )。二、 選擇:24%1、美術課程具有( )的性質(zhì)。A、綜合 B、人文 C、審美2、美術課程是學校進行( )的主要途徑。A、德育 B、美育 C、智育3、各學
2、習領域分別由( )、教學活動建議和評價建議三部分組成。A、標準 B、階段目標 C、學習方式4、造型表現(xiàn)學習領域在低年級階段強調(diào)感受、體驗和( )。A、學習性 B、探究性 C、綜合性 D、游戲性5、欣賞評述領域是指學生對自然美和美術作品等( )進行欣賞和評述。A、聽覺世界 B、視覺世界 C、觸覺世界 D、知覺世界6、綜合探索領域可分為( )個層次。A、一個 B、兩個 C、三個 D、四個7、通過感受、體驗和構思,運用一定的物質(zhì)材料,采用一定的技法制作美術作品,以表達思想和情感是( )A、美術表現(xiàn) B、藝術風格 C、美術創(chuàng)作8、在義務教育階段設置“設計應用”學習領域的主要是培養(yǎng)學生形成( )和提高動
3、手能力。A、設計意識 B、審美意識 C、探究意識三、 問答題:30%1、 基本的美術素養(yǎng)應包括哪幾個方面? 2、 美術課程有哪些基本理念? 3、 如何在教學活動中對美術學習過程進行評價? 四、 實踐題:26%在元宵節(jié)即將來臨前,一位教師圍繞“花燈繚亂的元宵燈”這一主題設計了這樣的課例:首先調(diào)查元宵節(jié)和花燈的來源,用文字、圖象的形式記錄調(diào)查結果,并進行設計構思。其次,設計、制作各式各樣的花燈。最后,用花燈美化校園和社區(qū)。 請你從教學觀念及方法,對以上設計作出評價。一、1、 素質(zhì)教育 、綜合性、探究性、美術課程、學生生活經(jīng)驗2、 單純的技能、技巧學習、美術文化學習3、 造型·表現(xiàn)、設計·應用、欣賞·評述、綜合·探索4、 個人、 小組、團體、學習過程、學習結束5、 知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A 三、1、 答:1、能解讀身邊的美術現(xiàn)象 2、能運用美術形式表達自己的情感或觀念 3、能自主追求更高的審美品位,有自己的審美趣味2、 答:1、使學生形成基本的美術素養(yǎng) 2、激發(fā)學生學習美術的興趣 3、在廣泛的文化情境中認識美術 4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力 5、為促進學生發(fā)展而進行評價 3、 答:1、重視學生的自我
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