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1、幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案大鞋和小鞋含反思活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作,能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動(dòng)作,有表情的進(jìn)行表演。3、體驗(yàn)與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒提前學(xué)唱歌曲,與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。活動(dòng)過程:(一)與幼兒一同復(fù)習(xí)回憶歌曲內(nèi)容“前些天我們一起學(xué)習(xí)了一首大鞋與小鞋的歌曲,讓我們一起來唱一唱吧。”(二)與幼兒一同學(xué)跳舞蹈1、引導(dǎo)學(xué)習(xí)踢踏步、踮步走的動(dòng)作(1)學(xué)習(xí)踢踏步小朋友,在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的?教師引導(dǎo)幼兒通過拍手、跺腳的方式,掌
2、握動(dòng)作的節(jié)奏。教師示范動(dòng)作:看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。引導(dǎo)幼兒通過坐練、站練的方法掌握動(dòng)作,重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動(dòng)。(2)學(xué)習(xí)踮步走穿上娃娃的小鞋是怎樣的?走起路來是什么樣的?教師進(jìn)行示范,引導(dǎo)幼兒圍成圓圈練習(xí)向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動(dòng)作。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動(dòng)作(1)引導(dǎo)幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲,思考還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。(2)幼兒邊演唱邊表演,教師觀察幼兒的表現(xiàn)。(3)教師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作,并進(jìn)行練習(xí)。3、幼兒排成四隊(duì)進(jìn)行舞蹈練習(xí)(1)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞蹈,教師針對(duì)幼兒舞蹈中的問題進(jìn)行示范引導(dǎo)。(2)幼兒面對(duì)面進(jìn)行舞蹈,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意舞蹈時(shí)的交流,
3、及動(dòng)作的整齊到位。4、引導(dǎo)幼兒在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲剛才我們一起跳了開心的舞蹈,現(xiàn)在讓我們一起加入一點(diǎn)有趣的游戲吧。(1)教師交代游戲玩法在舞蹈結(jié)束后,孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲,勝者原地不動(dòng),輸了的從隊(duì)員的后面跑到隊(duì)尾,其他隊(duì)員隨之調(diào)整位置,舞蹈繼續(xù)開始。(2)幼兒練習(xí)請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行嘗試,幼兒集體進(jìn)行練習(xí),教師根據(jù)情況進(jìn)行引導(dǎo)。(3)幼兒進(jìn)行游戲舞蹈教師與幼兒一同隨音樂進(jìn)行舞蹈游戲。(三)活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈,鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行游戲、練習(xí)?;顒?dòng)反思:本活動(dòng)選擇幼兒生活中天天接觸的物品-鞋子,作為活動(dòng)的主題,是一個(gè)幫助幼兒解決實(shí)際生活問題的活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒通過游戲找找、穿穿、擺擺、試試、說說、唱唱、畫畫,爸爸媽媽和自己的鞋子,讓幼兒在游戲中感受鞋子的大小,體驗(yàn)穿大小鞋的不同感受,使幼兒知道穿適合自己腳的鞋子才是最好的,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)幫鞋子配對(duì)、學(xué)會(huì)了歌曲大鞋和小鞋,并設(shè)計(jì)自己喜歡的鞋底圖案,整個(gè)活動(dòng)以幼兒為中心,根據(jù)幼兒的興趣和好模仿的年齡特點(diǎn),將活動(dòng)的要求用自己的親身示范來強(qiáng)化并傳遞給幼兒,使得幼兒在輕松自如的氛圍中愉快
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