《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)(4)_5242

1、認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)口前鎮(zhèn)第一小學(xué)校張曉雪教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)鐘表面，了解鐘面的特征，會(huì)比較熟練地認(rèn)讀整時(shí)，會(huì)用兩種表示方法表示整時(shí)。2、能力目標(biāo)：通過對(duì)鐘面的觀察、討論、比較、歸納等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力和探究合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。3、情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，初步建立時(shí)間觀念。懂得養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)比較熟練地認(rèn)讀整時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。1、謎語導(dǎo)入：（老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，快看看你能不能猜到謎底?。┑未鸬未鸬未鸬未?，滴答滴答滴答滴答 會(huì)跑沒有腿，會(huì)說沒有嘴，它能告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候

2、睡。打一物。2、今天老師就從不同的地方收集了各種各樣漂亮的鐘表，想一起看看嗎？（課件播放“漂亮的鐘表”）看到這些你又想知道什么？看來同學(xué)們想知道的問題都和鐘表有關(guān)， 那我們今天就來認(rèn)識(shí)鐘表。（揭題板書課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二、自主參與，探索新知。（一）初步認(rèn)識(shí)鐘表1、觀察鐘面（課件出示鐘面）（ 1）看一看、比一比，這幾個(gè)鐘面上有什么相同的地方？（ 2）小組交流自己的發(fā)現(xiàn)。2、匯報(bào)交流學(xué)生匯報(bào)（可能的答案） ：（ 1）有 1 12 個(gè)數(shù)。一起數(shù)一數(shù) (1、 2·)。（ 2）還有一些格子 （有大格有小格） 。12 個(gè)數(shù)把鐘面分成了 12 個(gè)相等的大格。說明： 2 個(gè)數(shù)字之間是一大格。（ 3）鐘

3、面上有兩根針，一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的叫分針，一根粗粗的短短的叫時(shí)針。（ 4）辨別分針和時(shí)針。師提示：如果用大拇指和食指分別表示時(shí)針和分針，你會(huì)用哪個(gè)手指表示時(shí)針，哪個(gè)手指表示分針？生：用大拇指表示時(shí)針，食指表示分針（ 5）觀察指針走動(dòng)方向。師：鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的 ? 你能用手勢(shì)告訴大家嗎？時(shí)針和分針都是順著1、 2、 3、4, 的順序旋轉(zhuǎn)。好象在畫圈。（ 6）歸納小結(jié)師：現(xiàn)在，你能介紹一下鐘面嗎？鐘面上有 12 個(gè)數(shù)字， 12 個(gè)大格，有時(shí)針和分針。短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針。（二）認(rèn)整時(shí)師：能說說這些數(shù)字、 時(shí)針、分針都是用來做什么的嗎？（看時(shí)間）那你會(huì)看時(shí)間嗎？1、老師拔 3 時(shí)，指名說鐘

4、面上的時(shí)刻師：你是怎么看出來的？（分針指著12 ，時(shí)針指著3就是 3時(shí)）提醒：小朋友們都說對(duì)了，但在數(shù)學(xué)中，我們要把幾點(diǎn)說成幾時(shí)，誰能再說一說，這是幾時(shí)？老師把這個(gè)時(shí)刻記錄下來。（板書： 3 時(shí)）請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上寫出3 時(shí)。教師再拔出另外兩個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，并說一說是怎么看出來的，再把所認(rèn)時(shí)刻在練習(xí)本上寫下來。師：現(xiàn)在我們都會(huì)認(rèn)時(shí)刻了而且還能把時(shí)刻寫下來，真不錯(cuò)。下面大家來看看，小紅是什么時(shí)間起床的？你是怎么知道的？（同桌說一說）2、這兩個(gè)鐘面顯示的分別是幾時(shí)？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)鐘面上時(shí)針和分針?biāo)傅臄?shù)字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生匯報(bào)交流：當(dāng)分針指著12 ，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)師：它們的共同點(diǎn)

5、是分針都指著什么？（數(shù)字 12 ）當(dāng)分針指著 12 的時(shí)候，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)?，F(xiàn)在，誰能說說你是怎樣看時(shí)間的，你能把你的方法介紹給大家嗎？小結(jié)：當(dāng)分針指著12 的時(shí)候，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。象這樣的時(shí)間就是整時(shí)。順口溜：分針長(zhǎng)長(zhǎng)指12 ，時(shí)針指幾就幾時(shí)。3、撥整時(shí)小游戲：老師拔時(shí)刻學(xué)生認(rèn)，老師說時(shí)刻學(xué)生拔。（三）認(rèn)識(shí)電子鐘上的整時(shí)1、其實(shí)，在這幅圖中還出現(xiàn)了一種鐘表，你們看到了嗎？這是電子表，電子表上的時(shí)刻你們認(rèn)識(shí)嗎？像這樣的表示形式，你們還在哪些地方見過？（電話、手機(jī)、電視、電腦等）你知道這是幾時(shí)嗎？電子鐘上的7 時(shí)是這樣表示的，這種表示時(shí)間的方法叫電子表示法。2、請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看電子

6、表示法“7 時(shí)”是怎么寫的？幾時(shí)就寫幾，然后寫上“：”再寫兩個(gè)“00 ?！?、鞏固電子表時(shí)刻的人讀方法?？炜纯?，這些電子表時(shí)刻你們認(rèn)識(shí)嗎？4、現(xiàn)在大家把練習(xí)本上的時(shí)刻用電子表示法寫出來。5、這些時(shí)刻你可以用兩種方法表示嗎？（出示3 個(gè)鐘面）三、應(yīng)用新知，解決問題1、拔一拔說一說看來呀，我們的生活真的離不開鐘表，它時(shí)刻提醒著我們什么時(shí)刻該做什么。比如像老師早晨6 時(shí)起床， 7 時(shí)我該上班了，要下午4 時(shí)我才下班。同學(xué)們你們的一天又是怎么安排的，能說一說嗎？（指名一位同學(xué)說說，然后再互相拔一拔說一說）2、小明的一天師：小明聽到這里這么熱鬧，也趕來了。他還帶來了自己的作息時(shí)間表呢?。?1）同桌交流：這是小明的一天，他什么時(shí)間在做什么？（ 2）指學(xué)生匯報(bào)2、課件顯示“上午 10 時(shí)小朋友上課”和“晚上 10 時(shí)小朋友睡覺”兩幅圖。請(qǐng)生說說：幾時(shí)，小朋友在干什么？師：為什么都是10 時(shí)而小朋友做的事卻不一樣？（一天有 24 小時(shí)，時(shí)針一天要轉(zhuǎn)兩圈。第一幅圖是上午10 時(shí)，第二幅圖是晚上10 時(shí)）3、完成書中86 頁練習(xí)十九。四、課堂總結(jié)，知識(shí)回顧。時(shí)間就這樣一分鐘一分鐘