2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《漫游魔術(shù)王國》含反思

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案漫游魔術(shù)王國含反思中班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案漫游魔術(shù)王國含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠正確區(qū)分三種幾何圖形，感知三角形、正方形、長方形的基本特征，調(diào)動幼兒的思維力、觀察力，激發(fā)幼兒探索的欲望，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)上學(xué)期漫游魔術(shù)王國含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.認知目標(biāo)：感知三角形、正方形、長方形的基本特征。2.能力目標(biāo)：能夠正確區(qū)分三種幾何圖形。3.情感目標(biāo)：調(diào)動幼兒的思維力、觀察力，激發(fā)幼兒探索的欲望。4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒又攸c、難點：長方形和正方形的認識和區(qū)分。活動準(zhǔn)備：1.三種幾何圖形若干。2.幾何圖形拼組成的圖

2、畫。3.魔術(shù)箱、魔法棒。4.小貓、小狗、小兔子的教具?；顒舆^程：一、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。師："小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。"(教師做示范)："捏攏，放開;捏攏，放開;小手背起來。"二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識三種幾何圖形。1.游戲：摸一摸"魔術(shù)箱"師："小朋友們，魔術(shù)王國到了，魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這個魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?我們來看看這個

3、魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西?(1)教師念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?"摸出一本長方形的書，問："這是什么?(書)它們是什么形狀的?問：日常生活中還有那些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)(2)再念兒歌："魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請某某小朋友來摸一摸。"當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這種形狀的物品?游戲反復(fù)進行。(3)教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是三角形的、有的是正方形的、有的是長方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(4)你怎么知道它是三角形/正方形/長方形的?(5)老師總結(jié)：三角形：三條邊，三個角，像座小山立得牢;

4、長方形：四個角一樣大，四條邊不一樣，兩條對邊一樣長;正方形：四條邊一樣長，四個角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。2.游戲：誰的本領(lǐng)大(1)教師用魔法棒"變"出有三角形、正方形、長方形組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。(1)師："小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，(出示魔法棒)它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?，F(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。(2)教師用魔法棒依次"變"出另外的幾幅圖畫，請幼兒分別找出各種圖形。3.游

5、戲：小動物找家?guī)煟?quot;魔法棒"的本領(lǐng)可真大，它還會邊出小動物呢!變!變!變!("變"出三種小動物)小朋友們，你們看都是誰啊?"幼：師："咦!這三個小動物好像再哭，我們來問問他們怎么了。""小狗、小貓、小兔子，你們怎么啦?"(教師模擬小動物的聲音)"我們找不到家，見不到媽媽了!""小朋友們，我們來幫小動物找家吧!你們愿不愿意啊?"幼：師："你們看，這些都是小動物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動物找找家。"(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)師："小動物

6、說它們的房子都是有形狀的，小貓說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的'房子'了嗎?"讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師："小朋友們做得真好，都幫小貓找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的'房子'了嗎?"讓幼兒把三角形的卡片舉起來。師："小狗也找到家了，小兔子說，它們的房子是長方形的，小朋友們看看長方形的'房子'在哪里?"讓幼兒把長方形的卡片舉起來。師："小朋友們真能干，也幫小兔子找到家了"。師："小朋友們真聰明，都幫小動物們找到家了，小狗、小

7、貓、小兔子可高興了，唱著歌快快樂樂地回家去了。"(把三種小動物分別"送到"相應(yīng)的"房子"里)三、結(jié)束部分：讓幼兒鞏固對三種幾何圖形的認識。師："小朋友們，今天我們在魔術(shù)王國認識了好多的圖形寶寶，小朋友們說說它們是誰啊?"(依次出示三種幾何圖形的卡片，讓幼兒說出圖形的名稱)。師："魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們?nèi)ィ貌缓?現(xiàn)在把你們手上的圖形寶寶分類送回它們自己的家吧。四、活動延伸：讓幼兒用三角形、長方形、正方形進行添畫活動和拼圖活動。教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。小百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡單地說，它是一種違反客觀規(guī)律的表演。