好母親先進事跡材料

1、好母親先進事跡材料敬業(yè)愛生“以德育人”的好母親-安林中學謝金玲先進事跡材料謝金玲一位普通的教師， 一位平凡的母親。她熱愛工作， 樂于奉獻。走上教育工作二十多年來， 她始終把“學高為師， 身正為范”作為自己的座右銘，憑著“勤勤懇懇工作，踏踏 實實做人”的人生信條，一步一個腳印地工作著；她對學生 就像對待自己孩子那樣耐心、細心、關心；教學上她十分認 真，精心備課細致講解認真批改；學校分配的勞動、教學等 任務，她從不推諉，總能保質保量的完成。得到領導和同事 們的肯定。關愛孩子，以身示范。一份愛心，一份責任心，她始終 用自己的“正氣”去影響孩子、引導孩子、教育孩子。在孩 子面前，她既是一位慈祥的媽媽，

2、又是一位嚴格的教師，還 是一位親切的大姐姐。她很會教育自己的孩子，不打罵、不 驕慣、不溺愛，尊重理解孩子，關心愛護孩子，又嚴格教育 孩子，尤其注重對孩子品德的培養(yǎng)，一方面用自己寬容、善 良、賢淑、好學、敬業(yè)等品德去感染孩子，另一方面有意識 的引導孩子，讀偉人童年勤奮學習、關心她人、感恩老師、 感恩自然這類書籍，觀看珍愛生命、熱愛生活、熱愛科學這 類教育片，參觀博物館，帶領孩子一起栽秧苗、 鋤草、收割， 體驗勞動的艱辛和快樂，引導孩子學習身邊尊重老師的、熱 愛勞動的、誠實守信、遵規(guī)守紀的各方面學生榜樣，從小就 培養(yǎng)孩子樹立理想，富有愛心、同情心和誠信意識，謝老師 總能認真的傾聽孩子的困惑、 悲傷

3、、快樂，提出自己的建議， 孩子也愿意和媽媽真誠的交流，孩子認為她是一個民主可敬 可愛的好媽媽，這娘倆就像一對親密的姐妹。教育孩子她始終認為從小事抓起，寓教育于日常生活之 中，凡是要求孩子做到的，自己先做到。如：孩子每天回家 看書，做作業(yè)時，她從不外出，從不看電視，而是同樣坐在 一旁靜靜地看書，營造安靜、勤學的氛圍。孩子在初中上學， 她堅持與孩子一同步行上班。晚飯后堅持與孩子一起散步， 邊走邊交流，教給她文明的舉止和良好的習慣。自孩子上學 她就堅持每天查看孩子的作業(yè)，經(jīng)常詢問老師孩子思想、紀 律、學習，幫助孩子制定科學的學習計劃，激勵孩子好好學 習，她還注重培養(yǎng)孩子的多方面興趣。孩子的朗讀不太強

4、， 她就自己努力練習朗讀，然后再指導孩子，孩子的朗讀進步很快。正確的引導培養(yǎng)， 使孩子發(fā)展很均衡很全面，在學校慶祝五四青年節(jié)和一二 九比賽中在全校多次奪魁，還被評為延邊州邙陽光女孩”， 在小學每次期末考試成績都是鄉(xiāng)鎮(zhèn)級第一名，初中學習成績 一直學年前十名。她還利用節(jié)假日休息時間，帶著孩子去看 望年邁的父母、帶去祝福，從小培養(yǎng)孩子敬老的美德。在教 育孩子友愛他人時，自己首先做到尊重團結同事，樂于為鄰 居服務，在母親的感染下，孩子團結同學，待人誠懇，總是 面帶微笑面對學習、生活。當自己學習上遇到困難時，能以 良好的心態(tài)面對，想方設法去解決，毫不氣餒。當別人遇到 困難時，也總能伸出援助之手，積極獻愛

5、心。在濃濃的慈愛 滋育下，孩子健康成長。謝金玲就是這樣一位在做人、工作、教育子女方面都值得人學習的老師，一位名副其實的“以德育人”好母親。十一團中學“好母親”王志瓊先進事跡簡介王志瓊，1970年出生，現(xiàn)為一中學的一名中學教師。作為新時代的女性，肩負著家庭和工作兩副重擔。她以滿腔熱情對待工作，用自已的愛來營造良好和諧的家，把工作與家的 關系處理得協(xié)調有序。在家她不愧為賢妻良母，相夫教子， 敬老愛幼；在學校她無愧于人民教師的光榮稱號，處處起模范帶頭作用。身為一名人民教師，她把畢生的精力都奉獻給了她的教育事業(yè)；熱愛工 作，樂于奉獻，走上教育工作崗位16年來，她始終把 “學高為師，身正為范”作為自已的

6、座右銘，憑著“勤勤懇懇工 作，踏踏實實做人”的人生信條，一步一個腳印地工作著。工作中，時時處處以人民教師的標準來衡量自已，勉勵自己，出色地完成工作任務，得到領導和同事的肯定。在兒女眼中，王志瓊老師是一名優(yōu)秀母親。她在處理親朋戚友關系方面，一向以來孝敬老人、團結妯娌、鄰里之間總能 和睦相處，并以自己的一言一行影響教育孩子成才。她的兩 個孩子成績優(yōu)秀，興趣廣泛。特別是她12歲的女兒能歌善舞，并且經(jīng)常參加校內外組織的各種競賽、歌詠比賽、跳舞 表演等，榮獲多個獎項。如“世界華人”學生作文大賽中榮 獲二等獎；全國中學生英語競賽中，榮獲兵團三等獎等；并 且業(yè)余鋼琴專業(yè)考級已過七級。在一向視孩子為花朵的王志

7、 瓊眼里，兒女的成績也就是她本人的成績。顯然，兒女所取 得的成績傾注了王志瓊老師的最大心血。因為她的丈夫是一 位民警經(jīng)常不在家，家庭的重擔落在了她一個人的身上，但她下決心把兩個孩 子培養(yǎng)成才，十幾年如一日，既要完成好教育工作，又要撫 養(yǎng)和教育好兩個孩子，可喜的是，她的付出總算有了回報， 她的兩個孩子學習成績優(yōu)異并且其它方面也特別出色。王志瓊就是這樣一個不為困難所屈服，在平凡的崗位上 辛勤地耕耘著，在平凡的生活中默默地奉獻著，無愧為一個 好老師、好母親。作為一名母親，她溫柔體貼，關愛入微， 她給予的兒女應該是世間上最無私、最偉大的慈愛，她作為 好母親實在是當之無愧的。十一團中學“好母親”王志瓊先

8、進事跡材料王志瓊，1970出生，現(xiàn)為一團中學的一名中學教師。 身為一名人民教師，她熱愛自己的祖國，自覺遵守國家的各 項方針政策，她把畢生的精力都獻給了她的教育事業(yè)，身為 一位母親，她把所有的愛都給了她的一對兒女，她用自己的 實際行動譜寫了一曲“杰出母親”的光榮贊歌。王志瓊老師。作為新時代的女性，肩負著家庭和工作兩 副重擔。她以滿腔熱情對待工作，用自已的愛來營造良好和 諧的家，把工作與家的關系處理得協(xié)調有序。在家她不愧為 賢妻良母，相夫教子，敬老愛幼；在學校她無愧于人民教師 的光榮稱號，處處起模范帶頭作用。王志瓊老師從事教育教學工作以來，她忠誠黨的教育事 業(yè)，堅持鄧小平教育理論，認真實踐“三個代

9、表”，積極貫 徹和執(zhí)行黨的教育方針和政策，言行時刻與黨中央保持高度 一致，平時以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在后， 工作幾乎不請假。在工作中取得了優(yōu)異的成績，特別是在教 學、教研工作上，嚴格執(zhí)行學校的有關規(guī)定，認真學習和鉆 研業(yè)務，提高教學質量。作為教師，她始終認為：學習、研 究、奉獻是教書育人的基礎。一、投身教學改革，勇于探索實踐 作為一名老教師，王志瓊老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的 年輕教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上不斷進步。她注意研究和把握課程改革動向，注重提高課堂教學效 率，加強語文訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教 學特色。在教學實踐過程中，他不斷總結收

10、集語文教學經(jīng)驗。 即適當放慢教學速度，講授新知識時力求貼近生活、走進生 活，幫助學生建立初步的知識體系。 同時語文訓練保證質量， 力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的教學法相比較，這一 教學方法大大提高了學生的學習興趣。二、關心學生成長，善于引導指南作為一名教師，王志瓊老師重視基礎理論與實踐技能教 學，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對學生 應用能力的培養(yǎng)，把德育教育放在首位，注重學生素質的全 面提高，營造了團結、勤奮、求實、創(chuàng)新的優(yōu)良學風，為培 養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才打下了堅實的基礎。，王志瓊老師 對學生的關心還表現(xiàn)在對學困生的關愛和引導上。王志瓊老 師透過分數(shù)看孩子的內心世界，以十

11、倍的愛心百倍的耐心去 打開學困生的心靈之結，去攙扶學困生走出人生的誤區(qū)，引 導學困生走上健康的人生之路！以“科學發(fā)展觀”、“以人 為本”的高尚、先進理念為指導，用發(fā)展的眼光、仁慈博大 的母愛情懷，去呵護關愛學困生。王志瓊老師經(jīng)常利用課余 時間與家長交流思想，共同挖掘學困生身上的閃光點，構建家校共同監(jiān)督的平臺。三、好母親她是那樣的用心教育孩子。孩子出生后，對孩子進行早 期教育，重視開發(fā)孩子的潛能，培養(yǎng)孩子的閱讀能力。孩子 在上小學前，已具備了獨立閱讀能力。 為了讓孩子學得更好， 她每天晚上，她與孩子一起學習，教導孩子胸懷天下，做一 個有益于人民有益于社會的人。以自己的實際行動為孩子樹立一個勤學苦

12、練的學習 榜樣。在她的影響下孩子不但聰明機靈，學習成績名列前茅，還樂于助人。在她的教育下，培養(yǎng)子女的自理能力、自立能 力和分析能力，下功夫提升子女對事物和處理問題的觀察 力、洞察力，以使子女得到良好的發(fā)展。在王志瓊老師的多 方面引導、啟發(fā)和教育下，女兒和兒子的愛好廣泛，特別是 她的女兒從上小學一年級起，她就利用業(yè)余時間讓女兒到阿 拉爾學鋼琴，如今她女兒鋼琴考級已過七級，她女兒還偏愛 舞蹈、唱歌、繪畫，從小就立志成為一名鋼琴家，平常除了 參加文化課學習以外，她每天還堅持1個多小時的鋼琴練習。在日常生活中，王志瓊與子女無話不談，力圖以良好的 道德標準和文明的語言舉止去影響子女，使子女的身心得以 健

13、康成長。她注重引導子女從善積德，培養(yǎng)的素質和品德。 如與子女一起探望老人、慰問困難家庭、參與慈善公益活動 等。為了給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，她堅持嚴格遵守作息 時間，嚴格自己的言行，像喝酒、玩牌、打麻將等活動，堅 決不讓在家中出現(xiàn)。王志瓊的嚴格教育，使子女在潛移默化 中知曉哪些事情該做，哪些事情不能做；哪些話可以說，明B 些話不能說，從而認識應該怎樣處事做人。同兒女相處多了，王志瓊老師總是掛在嘴邊：“我要與 兒女做朋友，母親應該是孩子的心理醫(yī)生?！笔聦嵣希嗄?以來，王志瓊沒有以母親的威嚴來面對待女兒，而是主動了 解女兒的心事，傾聽女兒的心聲。當發(fā)現(xiàn)兒女與同學、朋友 有矛盾時，她從來都是讓兒女

14、主動說對不起，然后與對方和 好；當學習遇到困難，考試成績不理想時，她不會無理地責 怪兒女，而是與兒女了解情況、分析問題，鼓好母親主要事跡材料中國素以文明占國、禮儀之邦著稱于世 禮儀底蘊濃厚 對孩子的教育有著得天獨厚的條件。然而在這個處處充 塞著文明禮儀的人壞境中我們經(jīng)常會看到一些不良行為 公共場所大聲愷嘩、隨手亂扔廢棄物、買東西交款不排隊、 上公共汽車亂擠等。這些行為與文明社會的精神風貌相距千 里 但如果是發(fā)生在孩子身上 根子就得從父母這里尋起。 父母是孩子的第任老師孩子與父母接他的時間最長 父母的一占一彳了對孩子有著潛移默化的影響O作為孩子 的母親 我經(jīng)常提醒自己 傳承中華美德 做文明禮儀表

15、 率。在LI常生活中，在孩子小的時候， 我與家人共同自覺 塑造文明禮貌的家庭身體力行的教育孩子從小將理解、懂 禮貌遵邯文明的行為規(guī)范以莊嚴人方的儀表和藹町 親的儀容彬彬有禮的語言給孩子做出了示范樹立了榜 樣。俗話說 沒有規(guī)拒 不成方圖。為J'把孩子培養(yǎng)成為 懂規(guī)矩之人 我們從最簡單的站立坐姿、走路、說話教起 訂立一些規(guī)矩告訴她什么是好的行為什么是不好的行 為經(jīng)常提醒她該怎樣做不該怎樣做。我們不打罵孩子 不給孩子施加壓力用愛心塑造孩子言行舉止的每個細小 方面 在一點一滴的積累中 使孩子慢慢領會自已的社會 角色 逐步建立良好的行為和道德情感?！傲佳砸痪淙?暖 惡語傷人六月寒”。為了讓孩子

16、使用禮貌用語 禮貌待 人除耍求孩于說“請"、“謝謝”、"對不起”、“沒 關系”等禮貌用語外我們在家中先行示范給孩子做出榜 樣。當她忘記使.用禮貌用語時我們就輕聲提醒反復糾 正。平日里我們會經(jīng)常向孩子灌輸有禮貌的孩子會受到 大家的歡迎并適時教孩子尊重長輩敬重老師見面主 動問好。經(jīng)過反反復復的磨合之后孩子使用禮貌用語的習 慣就養(yǎng)成了。 帶孩子外川玩耍時 我們總是備兒個.觀料袋 將孩子吃剩的東西及瓜果皮等暫時盛放起來再找機會 扔到垃圾桶。孩子耳湍目染 從小便養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好 習慣。引導孩子體會閱讀的樂趣。要學好語文，就要多閱讀不管是什么樣的書，只要孩子喜歡?？偸枪膭钏ソ佑|。平時在家，也是孩子做作業(yè)我在一邊看書.唾覺前 我們娘 倆也會看一會兒書。我從沒有刻意公給核子講解書的內容 但會鼓勵她多去看 因為隨著孩子閱讀能力的提高 每看 一次都會右新的發(fā)現(xiàn) 從中 更能體會到書的魅力。我覺得 現(xiàn)在學校要求孩子每天讀一篇文章的要求就很好。飲書不 僅培養(yǎng)了孩子的閱讀能力 對于孩子的交際能力也是種 提高。二是為了讓孩子保持一顆善良心。教育孩子跟鄰居們和睦相處 見面就問一聲好 做一個講禮貌的好孩子。有時在 家也會跟孩子講一會普通話 這一點我做的不是很好 因 為平吋的語言環(huán)境不好我的普通話不是很流利但這些 孩子都不介意 總是很認真的跟我交流C其實 孩子的要求 不是很高