2022年部編版九下文言文復習

1、送東陽馬生序一、文學常識。 1 、宋濂，字，號，朝文學家。有宋學士文集 。 2 、序，是一種文體，有書序和贈序之別。本文是一篇。它是性質(zhì)的文體，內(nèi)容多是。二、解釋下列加線字詞。 1、余幼時即嗜學 2、非天質(zhì)之卑3、假借于藏書之家 4、弗之怠5、走送之 6、 稍逾約7、既加冠 8、 裘葛之遺9、又患無碩師名人 10、無凍餒之患11、 無從 致書 12、德隆望尊13、先達。 14、門人弟子填其室15、 禮愈至。 16、稍降辭色。17、援疑質(zhì)理。 18、或遇其叱咄。19、出一言以復。 20、假諸人。21、負篋曳屣。 22、皸裂。23、俟其欣悅。 24、卒獲有所聞。25、持湯。 26、四支僵勁不能動。

2、27、以衾擁覆。 28、言和而色夷。29、寓逆旅，。 30腰白玉之環(huán)。31、主人日。 32、右備容臭。33、燁然若神人。 34、縣官日有廩稍之供。35、撰長書以為贄。三、翻譯下列句子。1、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。2、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。3、先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。4、余立侍左右，援疑質(zhì)理 , 俯身傾耳以請。5、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。7、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。8、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；9、余則緼袍敝衣處其間，

3、略無慕艷意，10、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。11、蓋余之勤且艱若此。12、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，其他人之過哉？四、文意理解1、文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學的艱難？用簡潔的語言概括。答：2、全文的主旨句是什么？作者寫這篇文章的目的是什么？答：3、本文為更好的達到啟迪，鼓勵和教育青年人立志勤學的目的，成功地運用了對比的手法，請用自己的語言，說一說這種寫法的作用。答：4、從宋濂身上我們學到些什么？曹劌論戰(zhàn)（一）解釋下列句中加點的詞的含義。又何間焉（）望其旗靡（）小惠未遍（）下視其轍（）遂逐齊師（）肉食者鄙（）犧牲玉帛（）肉食者謀之（）齊師敗績（）犧牲

4、玉帛，弗敢加也（） （）小大之獄，雖不能察（） （） （）神弗福也（）公將鼓之（）公將馳之（）犧牲玉帛（）忠之屬也（）再而衰 （）必以情： （）（二）文學史常識曹劌論戰(zhàn)選自 _ ，這是我國著名的 _體史書，敘述的是 _時期各國的重要史實，相傳為魯國史官_根據(jù)魯國國史春秋所編，故文中稱齊軍攻打魯國為“ _ ” 。（三）翻譯句子（1）肉食者謀之，又何間焉精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共

5、 5 頁 - - - - - - - - -（2）肉食者鄙，未能遠謀。（3）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信（4）小信未孚，神弗福也（5）小大之獄，雖不能察，必以情（6）忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)（7）夫大國，難測也，懼有伏焉下視其轍，登軾而望之（8）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之（9）一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之（四）閱讀課文，回答下列問題。 1 、曹劌的“遠謀”具體表現(xiàn)在：戰(zhàn)前：戰(zhàn)時：戰(zhàn)后： 2 、文中寫魯莊公的“鄙”表現(xiàn)在以下幾個方面，與曹劌形成了鮮明的對比（用自己的話概括） ：（1）（2）（3） 3 、 齊魯長勺之戰(zhàn)，魯國能夠以弱勝強的原因是什么？4、結合文章內(nèi)容，談談你對曹劌的認識。鄒

6、忌諷齊王納諫一、詞語解釋：鄒忌修八尺有余（）王之蔽甚矣( ) 臣誠知不如徐公美（）今齊地方千里（）鄒忌諷齊王納諫（）孰視之，自以為不如（）朝服衣冠（）吾妻之美我者，私我也（）時時而間進 （） 群臣吏民能面刺寡人之過者 （）群臣吏民能面刺寡人之過者（）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者（）皆以美于徐公（）期年之后（）皆 朝于 齊（）（16）群 臣吏 民能面 刺寡 人 之 過者（）二、翻譯句子我孰與城北徐公美？由此觀之，王之敝甚矣。群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。吾妻之美我者，私我也。能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。期年之后，雖欲言，無可進者。令初下，群臣進諫，門庭若市。四、文章內(nèi)

7、容理解1、鄒忌是如何得出“王之弊甚矣”這一結論的？他勸諫齊王的策略，高明在哪里？（2分）2、鄒忌在妻、妾、客的交口稱贊中，沒有得意忘形，還能保持清醒的判斷，最后承認自己“弗如遠甚”，這是一種智慧，也是一種境界。我們應該從鄒忌身上學到些什么呢？探究文意，說說你的認識。 （4 分）3、鄒忌諷齊王納諫中鄒忌和齊王，你更欣賞哪一位（2 分）4、鄒忌成功說服齊王納諫的方式，對我們今天的人際交往有著這樣的啟示？精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - -

8、- - - - - - - - - 第 2 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -出師表一、解釋句中加點詞：1、中道崩殂（）2、益州疲弊（）3、不懈于內(nèi)（）4、此誠危急存忘之秋也（）（）5、忠志之士（）6、追先帝之殊遇（）（）7、開張圣聽（）8、以光先帝（）9、恢弘志士之氣（）10、妄自菲?。ǎ?1、引喻失義（）12、以塞忠諫之路（）13、陟罰臧否（）14、作奸犯科（）15、宜付有司論其刑賞（）（）16、以昭陛下平明之理（）（）（）17、不宜偏私（）18、此皆良實（）19、志慮忠純（）20、是以先帝（）21、簡拔以遺陛下（）（）22、愚以為（）23、悉以咨之（）24、裨補闕漏（）（

9、）25、性行淑均（）（）26、曉暢軍事（）27、是以眾議舉寵為督（）28、必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所（）（）29、此后漢所以傾頹也（）（）30、嘆息痛恨于桓靈也（）31、貞良死節(jié)（）32、躬耕于南陽（）33、不求聞達（）34、先帝不以臣卑鄙（）35、猥自枉屈（）（）36、由是感激（）37、遂許先帝以驅(qū)馳（）38、后值傾覆（）（）39、爾來（）40、寄臣以大事（）41、夙夜憂嘆（）42、以傷先帝之明（）43、深入不毛（）44、庶竭駑鈍（）（）45、攘除奸兇（）（）46、斟酌損益（）47、責攸之、袆、允等之慢（）48、 以彰其咎（）（）50、咨諏善道（）51、察納雅言（）52、臨表涕零（）三、理解性

10、背誦：（1）作者向后主提出的三條建議是：開張圣聽嚴明賞罰；親賢遠佞（2）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠小人（3）“賞不可不平，罰不可不均”。與出師表中的“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。（4）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲?。?）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。（6）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（7） 出師戰(zhàn)略目標的句子是：北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。（8）簡述“三顧茅廬”的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。（9）在中國男子足球隊屢遭失敗，米盧出任主教練，這是

11、：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ”。（10）“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。四、問答題 .1. 諸葛亮敘述自己的經(jīng)歷，其目的是? 答：表明對先帝的知遇之恩對劉氏父子的忠誠。2. 本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建議，這是不是“文不對題” ，請說說你的看法。答：此表雖是為請命出征，但主要意圖在于勸諫劉禪“內(nèi)修政理”。歷史上，劉禪昏庸，寵幸宦官，對于朝政，諸葛亮事無巨細。 此次出征，他必然為國政憂慮， 所以重在提建議，薦人才。這正是針對蜀國形勢，有利于出征北伐。3. 本文向劉禪上書，但提到“陛

12、下”不過七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？答：. 處處以先帝之意為據(jù)， 句句借先帝之口說出。 使所進忠言“直而不肆”， 得體而懇切。以此激勵后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統(tǒng)一大業(yè)。”4 古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -有什么意圖？答

13、：借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞5 古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？答： “借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”6.此文傳唱千古的原因在于作者凜然正氣中所蘊含的耿耿忠心?！爸摇本唧w表現(xiàn)在哪些方面？答：積極獻言，提岀三項建議。積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。平定南方，使后方穩(wěn)定，得以岀師北伐。積極籌備北伐，為興復漢室、還于舊都作準備。7. 在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產(chǎn)生怎樣的影響？答：無論做什么事情都應該盡職盡責，盡心盡力作好分內(nèi)的事8. 你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人? 寧靜淡泊，知恩圖報，謹慎細致；對先主劉備忠

14、心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠見卓識的政治家和軍事家；智慧的化身等。9. 諸葛亮反復向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當今有何現(xiàn)實意義？答：親賢臣，遠小人，選賢任能對于當今的領導干部來講有非常重要的借鑒意義，只有選拔有才能的人，善于聽取意見，才能更好的為人民服務，為百姓辦實事，如果只是一味任人唯親或量“財”而用，那只會禍國殃民，違法亂紀，被人民所唾罵，成為國家的罪人。10.文中可以歸納出的一個成語是？三顧茅廬。這一成語現(xiàn)在常用的意思是多次拜訪，比喻對賢才的渴慕。11.能千古流傳的原因 :？答：一是全文既曉之以理,又動之以情 ,情真意切 ,忠心可鑒 .二

15、是言辭質(zhì)樸無華 ,懇切感人 . 12.本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見，提出修明政治、興復漢室的主張。可謂分析透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達方式有何特色？答：全文以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對劉禪曉之以理、動之以情而達到勸諫的目的。論述切中要害、分析透辟，針對性強；寓情于義，情理交融，言詞懇切，說服力強。敘事，寓情于事，委婉動人，感情真摯。所敘之事如推薦賢才，講身世，談經(jīng)歷，都是為議論服務，使他對劉禪提出的建議與要求有理有據(jù)，更能使人信服。13.諸葛亮的出師表受到無數(shù)后人的高度評價，請寫出與“表”相關的詩句。答：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。 （陸游書憤）

16、三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（杜甫蜀相）或為出師表，鬼神泣壯烈。 （文天祥正氣歌）14.三國演義中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：答：空城計、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜送東陽馬生序一、文學常識。 1、宋濂，字景濂，號潛溪，明(初 ) 朝文學家。有宋學士文集。 2、序，是一種文體，有書序和贈序之別。本文是一篇贈序。它是臨別贈言性質(zhì)的文體，內(nèi)容多是勉勵、稱許之辭。二、解釋下列加線字詞。 1、余幼時即嗜學特別愛好 2、非天質(zhì)之卑天資低下3、假借于藏書之家借假借 4、弗之怠不放松抄寫怠 放松、懈怠5、走送之跑 6 、 稍逾約超過約定的期限逾超

17、過7、既加冠既，已經(jīng)、以后加冠，指到了成年8、 裘葛之遺冬夏的衣服裘 皮衣遺給予、贈送9、又患無碩師名人患 擔心、憂慮碩師才學淵博的老師碩大10、無凍餒之患饑餓11、 無從致書沒有辦法得到書，這里是買到書12、德隆望尊道德高，聲望重 13、先達學術界的前輩14、門人弟子填其室學生塞，這里是擁擠的意思 15、 禮愈至周到16、稍降辭色略微把話說得柔和一些，把臉色放溫和一些17、援疑質(zhì)理提出疑問，詢問道理援提出質(zhì)詢問 18、或遇其叱咄有時訓斥、呵斥19、出一言以復辯解20、假諸人假之于人，向人借書諸之于21、負篋曳屣背著書箱，拖著鞋子 22、皸裂皮膚因寒冷干燥而破裂23、俟其欣悅等待 24、卒獲有

18、所聞終于 25、持湯沃灌熱水澆水洗26、四支僵勁不能動僵硬 27、以衾擁覆被子 28、言和而色夷平和29、寓逆旅，住在旅店里寓，寄居、居住逆旅，旅店 30腰白玉之環(huán)掛在腰間31、主人日再 食每天兩次提供伙食 32 、右備容臭香袋臭氣味、香味精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -精品學習資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 5 頁 - - - - - - - - -33、燁然若神人光彩耀眼的樣子34、縣官日有廩稍之供指朝廷每天官家給

19、的糧食35、撰長書以為贄寫把當作（作為）初見面時為表敬意送的禮物三、翻譯下列句子。2、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。3、又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。又擔心沒有才學淵博的老師、名人和他們交游，曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向當?shù)赜械赖掠袑W問的前輩請教。4、先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。那位前輩道德高，聲望重， 學生擠滿了他的屋子，但他從沒有略微把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。4、余立侍左右，援疑質(zhì)理, 俯身傾耳以請。我站在他的旁邊，提出疑難, 詢問道理 , 彎著身子，側(cè)著耳朵（表示尊敬而專心）請教。5

20、、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。有時受到他的訓斥， （我的）態(tài)度更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話辯解。等到他高興了，就又去請教。6、故余雖愚，卒或有所聞。所以我雖然愚笨，但終于還能有所收獲。7、寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。寄居在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美食品味道的享受。8、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；和我住在同一個書館的學生都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰里掛著白玉環(huán)，左邊帶著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照人，就像神仙一樣。9、余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意，我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，一點沒有羨慕的心意。10、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。因為內(nèi)心有足以快樂的事（指讀書）就不覺得吃的穿的不如別人了。11、蓋余之勤且艱若此。我求學時的勤奮與艱苦的情況大體就是這樣。12、其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，其他人之過哉？他們