小升初優(yōu)秀作文示例

1、.小升初優(yōu)秀作文示例風(fēng)吹來(lái)，鳥兒在樹上歡樂地唱著歌，大家就像歡樂的小天使，和家長(zhǎng)、朋友有說(shuō)有笑的走出考場(chǎng)。我也舒了一口氣：“試終于考完了，小學(xué)的任務(wù)也完成了?！备杏X之前的辛苦奮斗都不算什么，好像我走在金色的沙灘上，撿著沙灘上的貝殼，每一個(gè)貝殼都是知識(shí)，都是學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我在小升初的日子里，就撿了很多貝殼，每一個(gè)貝殼都是美好的回憶。嗯，綠色的貝殼，象征著團(tuán)結(jié)，這綠色的貝殼也有一個(gè)故事。那時(shí)離升中考還有一個(gè)月，自然我的心情也就十分緊張，生怕沒考好。每天都背大量的書籍，累的我頭昏眼花，上課也沒了精神。于是，我們班的學(xué)習(xí)小組見了，就對(duì)我說(shuō)：“加入我們學(xué)習(xí)小組吧，讓我們一起分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一起復(fù)習(xí)吧。這樣學(xué)習(xí)

2、就不會(huì)累了。”我聽了，感覺站在我前面的學(xué)習(xí)小組就是我的“救世主”，我爽快的答應(yīng)了，從那時(shí)起，我就和學(xué)習(xí)小組的成員一起復(fù)習(xí)，遇到難題，一起解決，每天都過(guò)的非常開心，心情也變得輕松起來(lái)，學(xué)什么東西都很快，上課也認(rèn)真聽講，有時(shí)還一起在課間活動(dòng)看有趣的課外書，日子過(guò)的可豐富啦。我們學(xué)習(xí)小組還十分推崇，從不晚睡，每天早起的宗旨。因?yàn)槊刻於己苡芯?，學(xué)習(xí)效率也逐步提高。嗯，紅色的貝殼，象征著不怕失敗的心。當(dāng)然，這紅色的貝殼背后又有一個(gè)故事，那時(shí)正是第一場(chǎng)模擬考，我沒考好，就因?yàn)樘中模瑪?shù)學(xué)很多計(jì)算錯(cuò)了，語(yǔ)文英語(yǔ)考的還不錯(cuò)。被數(shù)學(xué)害慘了，可我并不傷心，學(xué)習(xí)小組成員劉佩就對(duì)我說(shuō)：“那你就多練算數(shù)，要做到百分百

3、正確。”劉佩可是班里的口算天才，聽了他這句話，我買了一本專練算數(shù)的書，每天都練，因此，在計(jì)算方面，我便很少失誤，做試卷也變得格外細(xì)心。在第二次數(shù)學(xué)模擬測(cè)試中，我還得了98分呢，這都是我不怕失敗的結(jié)果，只要不怕失敗，戰(zhàn)勝它，下次往往迎來(lái)的都是成功。粉色的貝殼，象征著師生情。我和我們班的英語(yǔ)老師蔡老師關(guān)系很好，我也特別喜歡她，她在我們班里有著“表情后”的尊稱，她的表情很豐富，她也很搞笑。我也會(huì)經(jīng)常幫助她做事情，我們就像朋友。有一次，她讓我教我們班成績(jī)最差的楊安做英語(yǔ)題，我沒答應(yīng)，他那么調(diào)皮，經(jīng)常搞惡作劇，我也很討厭他，班里每個(gè)人都討厭他，讓我?guī)退?，根本不可能。于是，我沒答應(yīng)，她就對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間

4、相互學(xué)習(xí)，很好啊，你去教教他，不會(huì)怎樣的?！蔽衣犃耍行┥鷼猓骸澳悄鸀槭裁床蝗ソ?，你是老師我是學(xué)生?！碑?dāng)時(shí)也不知怎么，會(huì)冒出這種話，我本以為她會(huì)生氣，沒想到她卻笑了笑：“因?yàn)闂畎驳钠夂芫螅粣叟c老師溝通，我就想讓你去幫幫他呀。如果你不答應(yīng)，我可以叫別人幫的。”我聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我答應(yīng)?！庇谑敲刻煺n余時(shí)間，我都去幫助楊安，令我出乎意料的事，他很愿意讓我教，也沒那么調(diào)皮。他很感動(dòng)，每天教完后都會(huì)對(duì)我說(shuō)聲：“謝謝?！币矎哪且院?，我改變了對(duì)他的態(tài)度，他不再調(diào)皮，上課認(rèn)真聽講，英語(yǔ)考試還得了90分，從那時(shí)起，同學(xué)們也都改變了對(duì)他的態(tài)度，我很開心，他現(xiàn)在也成為了我們學(xué)習(xí)小組的一員呢。也不知從何時(shí)起，我似乎明白了當(dāng)初老師的用意，同學(xué)之間學(xué)習(xí)溝通有時(shí)會(huì)比老師學(xué)習(xí)溝通更好。哦，這些貝殼，都會(huì)是我心中的寶貝，都是我在小學(xué)中收獲的最好的東西。在我離開母校即將踏入中學(xué)時(shí)，我心中并沒有任何后悔，有的只有懷念，我愛我的母校，誰(shuí)有知，十多年過(guò)后，我再次面對(duì)母校時(shí)，我會(huì)是怎么