《出師表》知識點歸納_6399

1、名師推薦精心整理學習必備出師表知識點歸納一、生字詞崩殂（ cu）恢弘（ hong）妄自菲（ fei ）?。?bo）陟（ zhi ）罰臧 (zang) 否 (pi)昭(zhao) 平明之理以遺 (wei) 陛下裨 (bi補闕 (que) 漏行(hang) 陣攘（rang ）除猥（wei ）自枉 (wang) 屈庶（shu ）竭駑 (nu) 鈍(dun)性行淑 (shu) 均咨諏（ zou）善道以彰（ zhang）其慢責攸之、依、允等之咎（ jiu）斟 (zhen) 酌 (zhuo) 損益涕（ ti ）零二、詞語解釋1. 先帝（指劉備 ）創(chuàng)業(yè)未半，而 中道崩殂 （中途去世。崩殂：古代稱指帝王之死。

2、）；今天下三分，益州（指蜀漢地區(qū) ）疲弊（民力貧弱困乏 ），此誠（實在、果真 ）危急存亡之秋（時）也。然侍衛(wèi)之臣不懈 ( 懈怠 , 放松 ) 于內，忠志之士忘身于外( 邊疆 ) 者。蓋（副詞，推斷原因）追先帝之 殊遇 (特殊待遇 ) ，欲報之于 陛下（對皇帝的敬稱，指劉禪。）也。誠宜 開張（擴大）圣聽（圣明的聽聞 ），以 ( 用來 ) 光（發(fā)揚光大） 先帝遺德， 恢弘（擴大、發(fā)揚 ）志士之氣，不宜妄自 菲薄（輕視，看不起 ），引喻 （稱引、譬喻 ）失義 ( 恰當 ) ，以（以致）塞忠諫之路也。（ 1.段意：向陛下論述當前的形勢，提出廣開言路的建議。）2. 宮中府中，俱為一體， 陟（提升）罰（懲

3、罰）臧否（善惡，褒貶 ,這里指評論人物的好壞 ），不宜 異同（偏義復詞 , 指不同）。若有作 奸（奸邪的事情 ）犯科（科條法律 ），及 為（做）忠善者，宜 付（交付、交給）有司， 論( 判定 ) 其刑（處罰）賞，以 昭（顯示、表明 ）陛下平明之 理（治理）。不宜 偏（偏袒）私（有私心），使內外 異法（法令不同 ）也。（2.段意：提出嚴明賞罰的建議。）3. 侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實（善良誠實的人 ），志（志向）慮（思慮）忠純， 是以（因此）先帝簡拔（“簡”同“揀”，挑選：簡拔：挑選提拔）以 ( 把) 遺陛下。 愚（謙詞，我 ）以為宮中之事，事無大小，悉（全、都 ）以咨（詢問，征求

4、意見）之，然后施行，必得裨補（彌補）闕（“ 闕”同“缺”，缺點）漏（疏漏），有所廣益 （有啟發(fā)和幫助）。（ 3.段意：推薦可信任的文官，強調品德條件。 ）4. 將軍向寵， 性（性格）行（品行）淑均 （善良公正 ），曉暢（通曉，熟悉）軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉（推舉）寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣（軍隊的行列，指軍隊）和睦， 優(yōu)劣（才能高和才能低的人）得所 （得到合理的安排）也。名師推薦精心整理學習必備（ 4. 段意：推薦武將向寵，評其人品，贊其才能。）5. 親（親近）賢臣，遠（ 遠離）小人（品質惡劣的人 ），此先漢 所以（ 的原因）興隆也；親小人，

5、遠賢臣，此后漢所以 傾頹（傾覆衰敗）也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息 痛恨 （痛心遺憾 ）于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉 貞良（忠貞優(yōu)秀） 死節(jié)（以死報國） 之臣，愿陛下親之信之，則（那么）漢室之 ?。ㄅd盛），可 計日（數(shù)著日子 ）而待也。（5.段意：說明國家“興隆”與“傾覆”，關鍵在于是否任人唯賢。）（以上 15 段是第一部分：向后主提出廣開言路、賞罰分明、親賢遠佞三方面的建議。）6. 臣本 布衣 （指平民 ），躬耕 （親自耕種 ）于南陽， 茍全 （茍且保全 ）性命于亂世，不求 聞達 （做官揚名。聞，揚名，達，顯貴。 ）于諸侯。先帝不 以（因為 ）臣 卑鄙 （身份低微，見識淺

6、陋，出身低下 ）， 猥（說話人表示謙卑的詞。 枉屈 ：屈身俯就。 ）自枉屈，三 顧（拜訪，探訪 ）臣于草廬之中，咨臣以當世之事， 由是 （由于這樣 ）感激（ 有所感而情緒激動，即感動和激奮 ），遂許（許諾，答應 ）先帝以 驅馳（奔走效勞 ）。后 值（遇到 ）傾覆（指兵 敗），受任于敗軍之際， 奉命（接受命令 ）于危難之間。 爾來 （從那以來 ）二十有（同“又）”一年矣。（ 6.段意：追念先帝知遇之恩，稱頌先帝的氣度和不恥下問的品德，表達了自己的感激之情。 ）7. 先帝知臣 謹慎（小心慎重 ），故臨崩 寄（托付）臣以大事也。受命以來， 夙（早晨）夜憂慮，恐付托不 效（成效），以傷先帝之明；故五月

7、渡瀘（金沙江），深入不毛（不長草木，意思是荒涼的地方）。今南方已定（平定），兵甲 （兵器、盔甲，指武器裝備。）已足，當獎率三軍，北定中原，庶（含有“希望”之意）竭（用盡） 駑鈍（駑：劣馬。 鈍：刀刃不鋒利。駑鈍：比喻低下的才能），攘除（排除，鏟除 ）奸兇（奸邪兇惡之人 ），興復漢室，還于舊都。此臣所以（用來 的事 ）報先帝而忠陛下之職分（職責，職分。范圍內應做的事）也。至于斟酌損益 （考慮事情是否可行，采取適當?shù)拇胧p，減少；益，增加），進盡忠言（毫無保留地提出忠誠的勸諫），則攸之、依、允等之任也。（ 7.段意：說明出師北伐的時機已經成熟，并交代出師后國內政事的安排。 ）（以上 6.7 段是

8、第二部分：關于出世北伐決策的說明。）8. 愿陛下托臣以討賊興復之 效（任務），不效 （成效）則治臣之罪，以告先帝之靈；若無興復之言，則責攸之、依、允等之咎（過失、過錯 ），以彰（表明、顯揚） 其慢（怠慢，疏忽）。陛下亦宜自謀，以咨諏（詢問） 善道（好的治國道理 ），察納 （認識采納）雅（正確）言，深追先帝遺詔（遺命）。臣不勝受恩感激 ?。ㄓ兴卸榫w激動）名師推薦精心整理學習必備（ 8.段意：表明出師必勝的信念，強調本人、朝臣、后主三方面的職責，叮嚀后主“深追先帝遺詔”。）9. 今當遠離， 臨（面對）表涕（眼淚）零（零落，掉落 ），不知所言。（9. 結束語，透露出復雜、矛盾的心情。）（以上 8

9、.9 段是第三部分：結束全文。）三、識記1選自 三國志· 蜀書· 諸葛亮傳 。作者諸葛亮，字孔明，三國時政治家、軍事家。2表，是古代奏議的一種，是大臣用于向君主陳說自己的請求和 愿望。從表達方式上看，出師表這篇表文以議論為主，兼用記敘和 抒情。3有關故事： 三顧茅廬、火燒赤壁、草船借箭、七擒孟獲、空城計退敵、白帝城托孤、三顧茅廬、 三氣周瑜、病死五丈原、六出祁山、擺設八陣圖、舌戰(zhàn)群儒、草船借箭4 摘錄諸葛亮的名言：靜以修身，儉以養(yǎng)德非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志鞠躬盡瘁，死而后已5涉及出師表有關古詩文句：出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。（陸游書憤）出世未捷身先死，長使英雄淚

10、滿襟。（杜甫蜀相）或為出師表，鬼神泣壯烈。（文天祥）6有關成語：A. 開張圣聽： 擴大圣明的聽聞。 /B. 妄自菲?。?過分看輕自己。/C. 引喻失義： 說話不恰當 。/D. 作奸犯科： 做奸邪事情，觸犯法律條文。/E. 優(yōu)劣得所： 才能高的和才能低的都得到合理的安排。/F. 三顧茅廬： 指誠心誠意邀請別人 /G. 計日而待：指計算日子等待，意思為期不遠還有感激涕零、斟酌損益、不知所云、 等。7. 古今異義詞：開張圣聽古：擴大。 今：表示商店開始營業(yè)。先帝不以臣卑鄙古：身份低微，出身低下。今：言行惡劣不道德。由是感激古 : 感動、激奮。今 : 感謝。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨：古: 痛心遺憾

11、。今: 極為憎恨。先帝知臣謹慎古 : 小心謹慎。今: 認真和慎重。曉暢軍事古：精通、熟練今：（語言）流暢、明白臨表涕零古:眼淚。今:鼻涕。8.通假字：闕：通“缺”，缺點簡 ：通“揀”，挑選有：通“又”9. 虛詞的意義和用法 以：以光先帝遺德（ 用來） / 以塞忠諫之路 以傷陛下平明之理（ 以致）/ 悉以咨之（ 拿）/ 先帝不以臣卑鄙（因為） / 是以眾議舉寵為督（ 因為） / 以昭陛下平明之理（ 來） 臨崩寄臣以大事（ 把）/遂許先帝以驅馳 （助詞，無實義，可不譯 ）/ 以告先帝之靈（ 用來）/ 以彰其咎（ 用來）。名師推薦精心整理學習必備于：忠志之士忘身于外者（在） /欲報之于陛下也（向，對

12、 ） / 躬耕于南陽（ 在）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（對） /受任于敗軍之際（在）/還于舊都（在）10.一字多義：是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下（給予）深追先帝遺（ yí）詔 （遺留）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也（用來 的事）此后漢所以傾頹也（ 的原因）俱為一體（是）作奸犯科及為忠善者（做，行）恐托付不效。（成效）托臣以討賊興復之效（任務）性行淑均（行為）行陣和睦（隊伍）眾議舉寵為督（做，擔任）四、翻譯：1. 今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。譯：現(xiàn)在天下分成三國，蜀漢民力貧弱困乏，這實在是形勢危急，關系存亡的時候啊。2. 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

13、譯：不應該隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑?，以致堵塞人們忠言勸諫的道路啊！3. 誠宜開張圣聽，以光先帝遺德。譯：（陛下）實在應該廣泛地聽取意見，用來發(fā)揚先帝遺留下來的美德。4. 宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。譯：皇宮中和丞相府中的官員，都是國家的官員，升降官員，評論人物好壞，不應該因在宮中或在府中而標準不同。5. 若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治。譯：如果有作奸邪事情，犯科條法令，或做了好事對國家有貢獻的，（都）應該一律交給主管部門判定他們受罰或者受賞，用來顯示陛下公正嚴明的治理。6. 親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也譯：親近小人，遠離賢臣，這是后漢后漢傾

14、覆衰敗的原因。7.此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之。譯：這些都是堅貞可靠，能夠以死報國的忠臣。希望陛下能親近并且信任他們8. 茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。譯：只希望在亂世中茍且保全性命，并不想在諸侯中做官，揚名顯達。9. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。由是感激，遂許先帝以驅馳。譯：先帝沒有因為我身份低微、見識淺陋（而嫌棄我），不惜降低身份，委屈自己，三次到草廬來拜訪我，向我征詢當代時局的大事。我因為這樣而感動而激奮，于是答應為先帝奔走效勞。10. 受任于敗軍之際，奉命于危難之中。爾來二十有一年矣。譯：在軍事失敗的時候接受重任，在危難緊迫的關頭奉命出使。從那時到

15、現(xiàn)在有二十一年了11. 此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。譯：這是我用來報答先帝，忠于陛下的職責和本分。名師推薦精心整理學習必備12愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。譯：希望陛下把討伐奸賊、興復漢室的任務托付給我，如果沒有成效就給我判罪，來告慰先帝在天之靈。13陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。譯：陛下也應該自行謀劃，用來征詢治國的良策，認識和采納正確的言論，深切追念先帝的遺命。五、用課文內容填空（背誦默寫）：1諸葛亮分析蜀國當前形勢不利條件的句子：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 今天下三分 益州疲弊， 此誠危急存亡之秋也。 諸葛亮分析蜀國當前形勢有利條件的句

16、子：然侍衛(wèi)之臣不懈于內， 忠志之士忘身于外者。2 諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。3諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。4諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與出師表中一致的兩句“若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內外異法也。”。5表明諸葛亮淡泊名利的志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯 。點明他原來的出身的詞語是“布衣”6寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子（從正反兩方面概括兩漢的歷史經驗教訓的句子（揭示漢代興衰的原因的

17、句子）是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。7諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子是：宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。8作者向后主提出的三條建議是： “開張圣聽 ”；“陟罰臧否，不宜異同”；“親賢臣，遠小人”。(或:廣開言路 ,嚴明賞罰 , 親賢遠佞。 ) 建議中最重要的是：親賢臣，遠小人。9武侯祠前懸掛著一幅對聯(lián)：“三顧頻煩天下計，一番晤對古今情”，你能在出一文中找出與之相應的內容嗎？ 三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。10諸葛亮在出中說明親賢遠佞是關系到國家存亡的大事。他認為只要對“貞良死節(jié)之臣”“親之信之”就將帶來一個好的結果，

18、在文中表明這個重要結果的句子是：“則漢室之隆，可計日而待也。11.先帝對先漢興隆，后漢傾頹所持的態(tài)度：每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也12表明諸葛亮身份的句子：臣本布衣，躬耕于南陽，表明諸葛亮不求功名的句子：茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。諸葛亮臨危受命的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。表明諸葛亮性情的句子：先帝知臣謹慎。 諸葛亮出師的歷史根源：先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。13出師的目標 / 政治愿望（或先帝托付的“大事”指的是？、）：獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都諸葛亮出師的物質準備（出師的前提）：今南方已定，兵甲已足。14 . 追隨先帝驅馳原因

19、（或寄寓“三顧茅廬”的典故的句子是）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。15“侍衛(wèi)之臣不懈于內，忠志之士忘身于外”的原因是什么：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。16諸葛亮談到的先帝對自己的" 殊遇 " 確指文中哪句話？受任于敗軍之際，奉命于危難之間名師推薦精心整理學習必備17表明諸葛亮對劉氏父子都愿扶持的句子（全文最能體現(xiàn)諸葛亮思想感情的句子）：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。如果用 6 個字來概括就是：報先帝、忠陛下（全文13 次提到“先帝”，7 次提到“陛下”）六、理解 ：1、作者在本文中回憶對人生有重大影響的幾件大事

20、：三顧茅廬臨危委重任臨崩寄大事2、§ 1 開頭就分析形勢的原因：從形勢“危急”落筆，讓后主增強危機感，認識自身任務的檢舉，體會先帝創(chuàng)業(yè)艱難，希望后主發(fā)憤圖強，繼承父志，復興漢室提醒后主要愛惜身邊的賢臣，團結他們，自然導入下文的建設性意見。3、 §6 諸葛亮自述身世的目的：答：（ 1 ）作者自敘本志 ,說明自己的低微的身份,淡泊的生活 ,無意于功名利祿的高遠志趣。（ 2）追念和感激先帝的知遇之恩，稱頌先帝寬宏的氣度和不恥下問的品德（ 3）表達了對劉氏父子的忠心耿耿、以身許國的真摯感情，從而打動劉禪。4. “受任于敗軍之際，奉命于危難之間”深意：（1）高度概括了創(chuàng)業(yè)過程的艱難險

21、阻，從而勸勉后主發(fā)憤圖強，復興漢室（2）也表達了諸葛亮和先帝患難與共的深情5. 從文章中可以看出先帝和諸葛亮各是怎樣的人？（各用四字歸納）先帝： 禮賢下士、任人唯賢、求賢若渴諸葛亮： （1）感恩圖報：為報劉備三顧草廬知遇之恩,出山效命 ;在危難關頭奉命出使，患難與共，劉備臨終托孤 ,他受命以來 , 早晚憂嘆 , 把興復漢室看成報先帝忠陛下的職責而鞠躬盡瘁， 可見他是個感恩圖報的人。（ 2）忠心耿耿（ 3）考慮周密，有政治遠見：他準確地掌握當時天下三分的形勢,能客觀地分析有利不利條件，勸諫后主廣開言路 ,賞罰分明 , 親賢遠佞等 ,并從內政和軍事上都給后主作好安排，可見他深懂治國之道。是一個有政

22、治遠見的人6. 出師表諸葛亮在文中以懇切的言辭勸說“后主”目的和用意是什么？反復提到劉備的“遺德”、“遺詔”，用意是什么？）答：要劉禪繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成"興復漢室"的大業(yè)；也表達了諸葛亮報答" 先帝 " 知遇之恩的感情和"北定中原"的決心。要提醒后主“志當存高遠”，要發(fā)揚先帝“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的美好品德，把先帝作為榜樣，完成先帝遺志。7.文章結尾說“不知所云”，你是怎樣理解諸葛亮此時的思想感情？答：諸葛亮在出師前可謂百感交集，既有對后主依依不舍的感情，又隱含著對國內政局的不安，

23、更對劉禪能否采納自己的建議而擔心8. 結合出師表全文，說說諸葛亮為什么要在出師前竭力規(guī)勸劉禪任用賢能？答案要點：（ 1）、為了解除后顧之憂（ 2）為了漢室之隆名師推薦精心整理學習必備擴展9、如何看待諸葛亮的忠心？答案要點：（ 1）、封建社會推崇：劉漢為正統(tǒng)、受知遇而盡忠的一代忠臣典型（ 2）、今天我們可看作為事業(yè)、為人民的全心全意服務的思想10. 你覺得諸葛亮向劉禪提出這條“親賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有沒有意義？答案要點：無論是國家干部的選拔，還是公司人員的任用，只有知人善任， 任人為賢， 才能使國家強盛，公司持續(xù)發(fā)展?！坝H賢臣，遠小人”的建議，在我們現(xiàn)實生活中有重要的意義11.

24、 諸葛亮提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中，有什么借鑒意義？答案要點：目前國際競爭日益激烈，我國已加入 WTO ，更要加強民主與法制建設，依法治國（嚴明賞罰），領導干部要善于聽取群眾意見（廣開言路），激勵先進，懲治腐敗，（親賢遠佞），使我們在國際競爭中立于不敗之地。【附：全文翻譯】先帝統(tǒng)一全國的事業(yè)沒有完成一半，卻中途去世了?，F(xiàn)在天下分裂成三個國家。我們蜀漢民力貧弱困乏，這實在是危急存亡的時候啊。然而朝中官員在首都毫不懈怠，忠誠有志的將士在邊疆舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要在陛下身上報恩啊。（陛下）實在應該廣泛地聽取意見，發(fā)揚先帝遺留下來的美德，振奮有抱負的人們的志氣，不應該隨便看輕自己，說一些不恰當?shù)脑挘灾露氯藗冎已詣裰G的道路啊 !皇宮中和丞相府中的人，都是國家的官員；升降官吏，評論人物好壞，不應該因在宮中或在府中而異。如果有作奸邪事情、觸犯法令，或做了好事對國家有貢獻的，都應該交給主管的官員判定他們受罰或者受賞，來顯示陛下公正嚴明的治理，而不應當有偏袒和私心，使內宮和外府刑賞的法令不同。侍中侍郎敦攸之、費 祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和思慮都忠誠純正，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實行，就一定能夠補救缺點，防止疏漏，得到更多的成效。將軍向寵，性格品行善良