教育系統(tǒng)師生心理健康培訓心得體會

1、教育系統(tǒng)師生心理健康培訓心得體會xx年10月21日至22日，我參加了心理健康教育培訓。 老實說，我去之前真的有點猶豫，甚至有點抱怨。當時想, 我又沒有這方面的知識，去能有多少收獲呢？怕是一種折 騰吧！然而培訓完，我有一個出乎意料的感受：不虛此行。曾經(jīng)看到過這樣一句話：“世界上有多少人就有多少顆 心，每顆心都有自己獨特的聲音?！狈磸椭?，耐人尋味。 的確，每個人的內心是廣闊的天空，是浩瀚的海洋，具有 豐富而神秘的內含。作為一名教師，我們每天面對的是一 個個鮮活的生命個體，他們的內心世界何嘗不是豐富多彩、 變化萬千的呢？我們只有從“心”抓起，加強學生的心理健 康教育，使他們形成健康的心理，才能為孩

2、子的未來打下堅 實的基礎。一、思想的引領通過良辰教授的講解，我對心理健康教育方面的知識 從無到有，從淺到深。使我認識到：健康不僅是身體上沒 有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感 知現(xiàn)實并適應現(xiàn)實，能平衡過去。聽了良辰老師的講座，讓我明白，學生出現(xiàn)逆反、任 性等問題，是由于多種原因造成的，并非故意和老師作 對。而且，出現(xiàn)問題的孩子正是需要我們包容和幫助的對 象，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，我們老師應該不嫌棄他 們，而且要真誠地幫助他們。當我們把問題學生當成一個 個研究對象“對癥下藥”時，就能耐下心來想辦法，而不 是怨天尤人或大動干戈。如此一來，我們教師的心理問題 不是也緩解了嗎？另外

3、，對我們的具體行動也很有指導性。 在當前形勢下，如何培養(yǎng)出心理素質良好的新時代人才是 學校所面臨的一個新問題。也是學生今后全面發(fā)展和有效 接受完整教育的良好基礎。作為教師，應該首當其沖去為 他們做些什么。二、意識的呼喚開展心理健康教育，不只是一兩位教師的事，它需要 全體教師的重視和參與。更需要其他各科老師結合本學科 特點，把心理健康教育的原則，方法充分運用到教學中， 兩者有機結合，確保學生健康成長，使學生的人格得到和 諧發(fā)展，為適應未來的社會需要在能力上和心理上作好準 備。利用學科知識加強情感教育，培養(yǎng)健康情緒，使學生 有良好的情感生活。教師應該引導學生建立良好的人際關 系，保持心理相容。一個

4、學生能與周圍人保持一種融洽， 正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感，歸屬感和自信心。加強學校心理健康教育是當前學校教育在新形勢下的 新視角，它注重全體學生的心理素質的發(fā)展。教師只有對 學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈。 學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更積極地投入到 學習中，這是開展心理健康教育不可缺的方法與手段。讓 我們每一個人都來關心、維護孩子的心理健康，讓他們的 身心都得到充分、健康地發(fā)展，使他們真正成為健康的人。三、心靈的歸因幫助學生確立良好的“自我意向”，是擁有健康心理和 快樂生活的關鍵。因此坦然地自我悅納，即以積極、贊賞 的態(tài)度來接受自己，并設法消除各種附加于上的“不良信 息”，不自己給自己找麻煩。只有在心理上承認和接受了自 己，才能進一步地美化自己、喜歡自己。我們在生活中總 有如意和不如意，但要有樂觀的生活態(tài)度。同樣有半杯水, 消極者說：“我只剩下了半杯水?！狈e極者說：“我還有半 杯！”同樣擁有，卻有兩種截然不同的人生態(tài)度與價值判 斷，也是兩種截然不同的自我心理暗示。教師要時時給學 生一個積極進取的心理暗示，告訴他們：我相信我能行， 加油！此次心理健康培訓的時間雖然很