綜合實踐五年級教案《走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場》

1、小學(xué)綜合實踐五年級上冊走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場教案               一、教學(xué)分析(一)教材分析：本課是五年級綜合實踐活動中活動與探究之主題六，屬于社區(qū)服務(wù)與社會實踐領(lǐng)域，其目的是通過實踐與體驗活動，利用社區(qū)豐富的社會資源，初步認(rèn)識和適應(yīng)不同社會角色，促進(jìn)學(xué)生多角度、多方位的了解社會、關(guān)心社會。農(nóng)貿(mào)市場與我們的生活息息相關(guān)，作為學(xué)生有必要認(rèn)識它、了解它、熟悉它?！胺桨概c設(shè)計”引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計活動方案，讓學(xué)生走入農(nóng)貿(mào)市場?！睍r間與體驗環(huán)節(jié)安排了“我是小小調(diào)查員”“體驗果蔬市場”我

2、為農(nóng)貿(mào)市場做貢獻(xiàn)三個活動。首先通過“我是小小調(diào)查員”活動了解農(nóng)貿(mào)市場的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，參與買賣活動，加深角色體驗，并針對發(fā)現(xiàn)的問題為農(nóng)貿(mào)市場的發(fā)展提出合理化建議，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感?！绑w驗果蔬小賣場”讓學(xué)生在實踐中體驗了解農(nóng)貿(mào)市場和買賣果蔬的知識?！拔覟檗r(nóng)貿(mào)市場做貢獻(xiàn)”則是讓學(xué)生針對在親身體驗活動中發(fā)現(xiàn)的不足提出合理化建議。   （二）學(xué)情分析：五年級學(xué)生已經(jīng)具備了發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，并對農(nóng)貿(mào)市場有了一定的認(rèn)識，掌握了多種學(xué)習(xí)方式并運(yùn)用到學(xué)習(xí)中來。本課在學(xué)生對體驗農(nóng)貿(mào)市場生活的基礎(chǔ)之上發(fā)現(xiàn)農(nóng)貿(mào)市場目前存在的一些問題并通過實際行動做一些力所能及的事。二、教學(xué)

3、目標(biāo)1.通過走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場開展調(diào)查活動，讓學(xué)生了解市場豐富的商品，感受市場給我們生活帶來的極大便利、逐步學(xué)會合理消費(fèi)，樹立保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識。2.通過參與農(nóng)貿(mào)市場的營銷活動，體驗勞動的辛苦與樂趣，了解購物的學(xué)問，形成初步的消費(fèi)意識，做明智的消費(fèi)者。3.在為農(nóng)貿(mào)市場獻(xiàn)計獻(xiàn)策的活動中，提高學(xué)生解決實際問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。4.引領(lǐng)學(xué)生通過實際調(diào)查、訪問等活動，開闊眼界、增長知識，初步獲得社會經(jīng)驗，學(xué)會交往與合作，遵守社會規(guī)范與功德，體驗勞動的可貴與創(chuàng)造的喜悅。三、教學(xué)重難點重點：讓學(xué)生在親身實踐中體驗勞動的可貴與創(chuàng)造的喜悅，初步獲得社會經(jīng)驗，學(xué)會交往與合作。難點：了解農(nóng)貿(mào)市場的現(xiàn)狀，

4、在此基礎(chǔ)上，參與買賣活動，在親身體驗中發(fā)現(xiàn)問題，為農(nóng)貿(mào)市場的發(fā)展提出合理化建議，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。四、教學(xué)策略建議教法建議：在教學(xué)中，為了更好地突出重點突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計，注重人文關(guān)系，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對小學(xué)五年級兒童的心理特點和認(rèn)知規(guī)律，我遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、主動探究的意識。通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。五、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、農(nóng)貿(mào)市場活動方案、調(diào)查統(tǒng)計表（1）（2）、調(diào)

5、查問卷等等。學(xué)生準(zhǔn)備：照相機(jī)、錄音設(shè)備、記錄本等。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室六、教學(xué)評價方案設(shè)計：評價標(biāo)準(zhǔn)：實施多元化評價。評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括資料的搜集與整理情況、合理化建議，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度。評價的方式包括生生互評、小組互評、教師點評。 評價方法建議：強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動參與，注重對學(xué)習(xí)過程的評價。關(guān)注學(xué)生個體差異，注重評價的激勵性、多元性、開放性。在自我評價的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。七、教學(xué)課時建議建議：三課時八、教學(xué)過程第一課時   我是小

6、小調(diào)查員（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課    學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，你們有沒有和爸爸媽媽一起去買過菜？那你們知道買菜除了去超市外，最常去的地方是哪里嗎？學(xué)生回答：農(nóng)貿(mào)市場或菜市場學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：農(nóng)貿(mào)市場里有蔬菜、水果、海鮮、肉、蛋等商品，每天到這里來購物的人絡(luò)繹不絕。那么你對農(nóng)貿(mào)市場還有哪些了解呢？今天就讓我們來了解一下農(nóng)貿(mào)市場吧！（板書課題：走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場。課件展示農(nóng)貿(mào)市場的場景。）  【設(shè)計意圖：通過與學(xué)生談話交流來引入課題，讓學(xué)生了解其實農(nóng)貿(mào)市場就在我們身邊。】（二）問題與思考    學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：農(nóng)貿(mào)市場分布廣泛，我們只有

7、在實地考察中才能更深入地了解農(nóng)貿(mào)市場。走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場，我們一定會有許多的發(fā)現(xiàn)和思考。在課下，我們已經(jīng)去過農(nóng)貿(mào)市場，那么你們都發(fā)現(xiàn)了哪些問題呢？（學(xué)生小組討論回答）                      我的問題       1.        &#

8、160;                                                  &

9、#160; 2.                                                 

10、60;           3.                                        

11、;                     .         .課堂預(yù)設(shè)：1.農(nóng)貿(mào)市場里主要經(jīng)營哪些商品？2.與超市同類商品相比，哪里的價格更便宜？3.怎樣選擇物美價廉的商品？4.實行“禁塑令”后，人們使用什么樣的購物袋？   學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這些問題都非常的有價值，那么接下來我們就針對這幾個問題來

12、深入研究一下吧！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，為學(xué)生的研究設(shè)計了一個坡度，減低了難度?！浚ㄈ┓桨概c設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們在做事之前應(yīng)該有一個計劃，不能漫無目的，預(yù)先設(shè)計好活動方案不僅能明確活動目標(biāo)，還能保證活動的有效進(jìn)行。課前老師已經(jīng)把活動方案下發(fā)給各個小組，現(xiàn)在就請同學(xué)們來匯報一下吧?。ㄕn件展示活動方案）小組長到臺前匯報。各個小組匯報的過程中教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組自評和互評?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生養(yǎng)成做事情要先有計劃的習(xí)慣。通過全班交流借鑒別人的優(yōu)點，聆聽別人的合理化建議，彌補(bǔ)自己的不足，從而完善自己的設(shè)計方案。】（四）實踐與體驗學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：隨著人們生活水平的提

13、高以及交通越來越便利，許多外地的農(nóng)副產(chǎn)品也進(jìn)入了本地的農(nóng)貿(mào)市場。在我們在對農(nóng)貿(mào)市場有針對性地進(jìn)行考察時，也布置了幾個調(diào)查任務(wù)，現(xiàn)在讓我們來看一看哪一個小組完成得最好，哪一組做調(diào)查員最稱職?。ò鍟何沂切⌒≌{(diào)查員。課件展示商品種類調(diào)查表以及同類商品對比調(diào)查表，由學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。）         在小組匯報過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，其他小組給予一定的補(bǔ)充和評價。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們調(diào)查的都很全面，從這些調(diào)查報告中你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生討論交流并匯報。）課堂預(yù)設(shè)：農(nóng)貿(mào)市場商品不僅種類多，而且新鮮，價格也比超市便宜。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：

14、老師之前也安排了一些學(xué)生去農(nóng)貿(mào)市場做了一份調(diào)查問卷，讓這些同學(xué)也來匯報一下吧，請同學(xué)們認(rèn)真傾聽。（課件展示調(diào)查問卷） 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)調(diào)查報告，搜集一些有用的資料。【設(shè)計意圖：通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流，在小組中合作，在小組中探討，在自主探究中得到解決，教師只是組織者引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。】（五）課堂總結(jié)，布置任務(wù)通過我們的調(diào)查、討論與研究同學(xué)們已經(jīng)了解了農(nóng)貿(mào)市場，那你們想不想自己做一次老板呢？我們將在課下組織小組去農(nóng)貿(mào)市場做一次老板或顧客，親身體驗一下農(nóng)貿(mào)市場的氛圍?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在為下節(jié)課進(jìn)行生活體驗做好準(zhǔn)備?！堪鍟?#160; 

15、;      走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場        我是小小調(diào)查員                  蔬菜         種類    水果      

16、0;          海鮮                 肉類課件說明：課件一：展示農(nóng)貿(mào)市場的各種場景，把學(xué)生帶到農(nóng)貿(mào)市場的氛圍中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課件二：展示活動方案，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成做事之前要先制定計劃的習(xí)慣。課件三：展示商品種類調(diào)查表、同類商品對比調(diào)查表以及調(diào)查問卷，引導(dǎo)學(xué)生在實地考察時要抓重點進(jìn)行研究。教學(xué)反思：  

17、  設(shè)計理念：綜合實踐活動課的選題要立足學(xué)生實際，只要是學(xué)生感到有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把它拿來，作為我們綜合實踐的研究主題。本節(jié)課的活動主題貼近學(xué)生的生活實際，從學(xué)生生活出發(fā)，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。設(shè)計亮點：在本課活動中通過展示農(nóng)貿(mào)市場來引起學(xué)生的注意力，從而讓學(xué)生意識到其實農(nóng)貿(mào)市場距離我們并不遙遠(yuǎn)，激發(fā)學(xué)生的研究興趣。讓學(xué)生在實地考察中體驗農(nóng)貿(mào)市場的生活。一點遺憾：教學(xué)是遺憾的藝術(shù)。通過本課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的思維不夠開闊，在深入調(diào)查的過程中不善于表達(dá)，不善于與人交往，在今后的教學(xué)中還應(yīng)充分調(diào)動他們的積極性，并提高學(xué)生提煉信息、總結(jié)信息的能力。第二課時 

18、 體驗果蔬小賣場（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：為了更好地了解農(nóng)貿(mào)市場，讓我們也參與其中，在商品的買與賣中親身體驗一下。在課下我們同學(xué)已經(jīng)去農(nóng)貿(mào)市場體驗了一次做老板與顧客，那么這節(jié)課我們就來說說吧?。ò鍟后w驗果蔬小賣場）【設(shè)計意圖：通過談話讓學(xué)生了解本課重點，并介紹課前所做的各種準(zhǔn)備?！浚ǘ嵺`與體驗1.我是小小采購員學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：買菜有很多學(xué)問，平時我們可以向家長和老師請教，但是“言傳不如身教”，現(xiàn)在就讓我們行動起來。在課前我們已經(jīng)深入農(nóng)貿(mào)市場做了一次采購員，你覺得要怎樣才能做一名導(dǎo)購員呢？現(xiàn)在請小組成員來匯報一下你們做采購員時的感受以及有什么發(fā)現(xiàn)吧?。ㄐ〗M分別匯報體驗成果.。板書：如

19、何做一名采購員？）課堂預(yù)設(shè)：1.購物前要先列出購物清單，并進(jìn)行預(yù)算。2.要細(xì)心算賬，錢要當(dāng)面點清。3.買菜時要買新鮮的，而且還要貨比三家。4.我要帶上購物袋，還要注意保管好錢包。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)總結(jié)的這些問題都非常有價值，這就是我們?nèi)ベ徫飼r要注意的事情。除了這些你們知道怎樣才能挑選出新鮮的蔬菜、肉類、以及水果嗎？（全班交流）老師也了解了一些選擇商品的小竅門，我們一起看看吧！（課件展示知識窗） 學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：其實這些知識都是人們在日常生活中積累的，希望同學(xué)們了解這些小竅門之后記得回到家告訴爸爸媽媽，這樣我們就可以購買到新鮮的蔬菜了。2.我是小小售貨員學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：了解了怎樣才能買到新

20、鮮的商品之后，我們就來感受一下售貨員的辛苦吧，在我們體驗怎么做一個售貨員時，遇到了那些問題呢？咱們就來看看同學(xué)們的匯報吧！（小組分別匯報。板書：如何做一名銷售員？）課堂預(yù)設(shè)：1.早起晚睡，才能準(zhǔn)備出新鮮的蔬菜水果，每天睡眠不足，好辛苦?。?.叔叔、阿姨很不容易，站一天真辛苦！3.把每種商品的價格都記住，真是不簡單！4.我一開始不好意思和顧客打招呼，后來就好了許多。    學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：你們體驗了一天怎樣做銷售員就遇到了這么多困難，現(xiàn)在你們應(yīng)該都體驗到了銷售員的辛苦了吧！現(xiàn)在，我們來看一看做銷售的技巧。（課件展示銷售技巧）【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，

21、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并讓學(xué)生在親身體驗中感受做銷售員的辛苦?！浚ㄈ┱n堂小結(jié)今天我們不僅了解到了購買新鮮商品的竅門，而且體驗了做一名售貨員的辛苦，課下同學(xué)們可以把課上所學(xué)告訴我們的家人，還可以記錄下自己的感受與體會?！驹O(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生把課上所學(xué)進(jìn)行傳播，以便在生活中得以應(yīng)用?！堪鍟?#160;      我是小小售貨員如何做一名采購員？如何做一名售貨員？課件說明：    課件一：展示購買新鮮蔬菜水果的知識，讓學(xué)生了解各種辦法。    課件二：展示銷售技巧，讓學(xué)生學(xué)會如何讓與人交

22、流，以拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思：設(shè)計理念：綜合實踐活動課的選題要立足學(xué)生實際，只要是學(xué)生感到有趣的，貼近學(xué)生生活實際的，我們都可以把它拿來，作為我們綜合實踐的研究主題。本節(jié)課的活動是讓學(xué)生交流匯報課前去農(nóng)貿(mào)市場體驗生活后的感受，激發(fā)了學(xué)生的積極性。設(shè)計亮點： 通過這節(jié)成果匯報展示課我發(fā)現(xiàn)孩子們更加喜歡綜合實踐活動了，從活動中可以看出各個小組都做了精心的準(zhǔn)備，同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度讓我感動。在活動中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動手的能力。更重要的是這次活動真正做到了“人人參與”。 同時也希望在今后的綜合實踐活動中孩子們能更好地鍛練自己，發(fā)展自己。第三課時  我為農(nóng)貿(mào)市場做貢獻(xiàn)（一

23、）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：農(nóng)貿(mào)市場在給我們的生活帶來便利的同時，也存在著一些急需解決的問題，希望在我們體驗農(nóng)貿(mào)市場生活的同時，同學(xué)們也為農(nóng)貿(mào)市場的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?。ò鍟何覟檗r(nóng)貿(mào)市場做貢獻(xiàn)，課件展示目前農(nóng)貿(mào)市場的情景）【設(shè)計意圖：通過談話為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而導(dǎo)入新課?！浚ǘ┯懻摻涣鲗W(xué)習(xí)指導(dǎo)語：老師相信，在這幾天去農(nóng)貿(mào)市場體驗生活的同時你們一定發(fā)現(xiàn)了許多問題，比如說農(nóng)貿(mào)市場管理的問題，路面衛(wèi)生問題等等。你們打算這樣為農(nóng)貿(mào)市場做些力所能及的事情呢？把你的想法和大家一塊來分享吧！匯報交流時一定要注意（播放課件 “溫馨小提示”）課堂預(yù)設(shè):1.我給農(nóng)貿(mào)市場管理員提建議.（1）

24、要隨時做好市場的監(jiān)督和管理。（2）衛(wèi)生質(zhì)檢員要走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場，檢驗每種蔬菜、水果的農(nóng)藥達(dá)標(biāo)情況等。2.我們利用星期天去農(nóng)貿(mào)市場打掃衛(wèi)生。3.我給攤主寫一份倡議書。（1） 不給顧客提供塑料袋，率先執(zhí)行“限塑令”。（2）  文明經(jīng)營，誠信經(jīng)營等。4.我們?nèi)バ麄?，讓更多的人自帶環(huán)保購物袋。   （學(xué)生討論交流，各抒己見）  學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：聽了同學(xué)們匯報的各種做貢獻(xiàn)的方法你有什么感想？你有需要補(bǔ)充的嗎？說說自己的想法吧！互動交流?！驹O(shè)計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學(xué)。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括宣傳方式、宣傳內(nèi)容的質(zhì)量，也可以是學(xué)生在參與過程中的情感態(tài)度?！浚ㄈ┱n堂總結(jié)同學(xué)們提出了各種建議都很好，不過希望你們不要空口白話，有了想法 ，就要付諸行動。老師希望你們在周末的時候可以行動起來，為農(nóng)貿(mào)