關(guān)注后進生4篇

1、關(guān)注后進生4篇關(guān)注后進生第1篇首先，教師應(yīng)從認識上不歧視后進生，在課堂教學(xué)中要平等待人。現(xiàn)在的學(xué)生可以講都很有頭腦會思考，在他們的眼里世界是美好的公平的，他們也最不能容忍別人對自己的不公平和歧視。這樣不僅會傷害他們的自信心，同樣也會使他們世界觀和人生觀發(fā)生忸曲，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。這顯然是有背于我們教育教學(xué)的目的，同時也不利于學(xué)生的發(fā)展和后進生的轉(zhuǎn)化工作。因此我們在教育教學(xué)工作中對后進生一定要一視同仁平等相待，這是我們做好后進生轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)和前提，只有做到這一點我們才能了解、走進、教育和轉(zhuǎn)化后進生。其次，了解學(xué)生成為后進生的原因，做到有的放矢。后進生的形成原因是多方面的，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習

2、態(tài)度與習慣、生活環(huán)境等都可能使學(xué)生成為后進生。我們只有多找學(xué)生談心走進其內(nèi)心世界，并且平時細心觀察，經(jīng)常家訪或在同學(xué)中調(diào)查等多種手段和途徑并用，最后進行綜合分析才能找準其成為后進生的真正原因，然后針對不同情況進行幫扶。對于學(xué)習基礎(chǔ)差的同學(xué)上課要多關(guān)注，并幫其與關(guān)系好成績好的同學(xué)結(jié)對幫扶；對于學(xué)習態(tài)度與習慣差的學(xué)生要經(jīng)常找其談心，與其一同制定學(xué)習計劃并定期檢查；而對于由于周圍環(huán)境的影響形成后進生的同學(xué)要及時組織家訪，與家長聯(lián)系勾通，對其周圍的朋友同學(xué)一并做工作，只有與家庭、社會通力協(xié)作才能夠更好更快的促進后進生的轉(zhuǎn)變。第三，加強自信心的培養(yǎng)。很多后進生因為成績差對學(xué)習失去信心，缺乏興趣，僅僅靠別

3、人的幫助與督促只能管的了一時，時間久了還是不行。因此在教育教學(xué)過程中要注意對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓他們樹立起正確的學(xué)習觀人生觀，樹立信心。平時教學(xué)過程中對于后進生要求不要過高，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點與閃光點，對于他們?nèi)〉玫纳倭康倪M步要能夠及時表揚，讓他們認識到自己的價值和能力從而樹立起信心。最后，教育學(xué)生學(xué)會做人，從其他方面認識到自身的價值。教育的目的不僅要教書，更重要的是育人。我們所有的學(xué)生也不可能個個成績特棒，對于那些在學(xué)習上確實困難的同學(xué)，在讓他們掌握基礎(chǔ)知識的同時教育他們學(xué)會做人，從其他方面認識自身的價值，形成正確的人生觀，樹立樂觀的生活態(tài)度，將來成為對家庭對社會有用的人?？傊?，作為一名

4、合格的教師，我們不能放棄對每一位同學(xué)的教育，要讓每一位學(xué)生學(xué)有所獲。對于后進生更要投入比別人更多的耐心和關(guān)注，關(guān)心他們的發(fā)展。關(guān)注后進生第2篇后進生的工作是每一位教師在教學(xué)中最為頭疼的一件大事，那么怎么關(guān)注后進生呢？看過好多人的文章，以下幾點我覺得是我學(xué)習的地方充分尊重后進生的自尊心。自尊心是人的自我意識的重要標志之一，是進步的動力，教師應(yīng)當尊重，信任后進生，逐步消除他們的疑慮。不要因為他們學(xué)習不好或紀律差，而長期冷落他們，他們一般都很心虛，對外界極為敏感，外表雖套一層硬殼，但是內(nèi)心深處仍然渴望得到老師和同學(xué)們的理解和信任。教師要嚴于律己，尊重后進生的人格。.激發(fā)他們的學(xué)習興趣。興趣是最好的老

5、師。因此在教學(xué)中，要用良好的教學(xué)設(shè)計來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，創(chuàng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生內(nèi)趨力的環(huán)境氛圍；要對后進生以表揚為主，抓住他們每一次的閃光點對他們進行表揚；要設(shè)計相宜的課堂練習。使后進生在課堂上有飯吃，吃得下，有向更高目標奮斗的希望；要注意知識的重點性和系統(tǒng)性，方法的啟發(fā)性和問題的針對性以及后進生的學(xué)習個性；此外還要經(jīng)常與后進生談心，融洽師生間的感情，予以必要的鼓勵，并制定可行的目標，培養(yǎng)他們的成功感。賞識后進生的優(yōu)點。 后進生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，比如學(xué)習差的，他在音樂或美術(shù)方面有其特長，教師要善于捕捉他們身上的閃光點，適時的加以表揚 。樹立他們的信

6、心。歌德有一句名言：你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。因此，使后進生重新確立起自信心是轉(zhuǎn)化工作的關(guān)鍵。教師要花工夫，下力氣幫助他們改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，在后進生通過努力取得成績時要即時加以肯定，同時又要提出新的目標。教師對待后進生時，要采取正確的態(tài)度和方法，不失時機的關(guān)心他們，引導(dǎo)和鼓勵他們爬起來再前進。關(guān)注后進生第3篇每一個孩子都是獨一無二的，他們都會很優(yōu)秀，只是需要我們耐心的了解和正確的引導(dǎo)。每一個學(xué)生，都像天空中的星星，有的燦爛耀眼，有的光彩暗淡。那些光彩暗淡的，可能是由于我們離它太遠，如果我們離它近些，多關(guān)心他們些，那么

7、他們就會更好。作為一個教師，一定要善于發(fā)掘孩子的亮點，尊重他們的個性差異，幫助他們樹立自信。筆者堅信沒有教不好的學(xué)生，只有當不好的教師， 所以轉(zhuǎn)化后進生要以尊重和信任為前提，以愛為轉(zhuǎn)化的力量源泉。一、精心呵護學(xué)生的自尊心愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子叫圣神。愛就是教育，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。作為21世紀的人民教師，我們應(yīng)該用真誠去溝通心靈，用愛心來融化冰雪，因為愛是水之源，木之本，交往之根，作為人類靈魂的工程師，必不可少甚至是主要品質(zhì)，就是熱愛每一名學(xué)生，唯其如此，我們才能無怨無悔。我們才能用愛的雨露滋潤每一顆受傷的心靈，讓每

8、一只丑小鴨都變成理想中的金鳳凰。 我班有個學(xué)生叫成正，性格倔強，在一次上課中因看課外書籍與任課老師發(fā)生了沖突，被任課老師請出了教室，帶到了我辦公室。當時我很生氣，本想怒斥他一頓，后來一想不行，與這樣的學(xué)生不能硬碰硬。我看著他，一動不動，足足有十分鐘，一是平靜一下自己的心情，二是心理戰(zhàn)術(shù)。最后他忍不住說：老師我錯了，我去給黃老師當面認錯，給全班同學(xué)道歉我很驚訝。我說：不用，只要你以后好好學(xué)習，好好做事，是對我們每個老師都是最好的回報。其實黃老師的行為也過激了些，他應(yīng)該讓你在教室把課上完的。他很驚訝，居然班主任幫他說話？平凡的舉動，樸實的話語，都會在學(xué)生心中激起小小的漣漪。有人比喻，師愛勝過母愛。

9、的確，師愛比母愛更偉大，更崇高，她不但要用博大的愛關(guān)懷學(xué)生，還要用愛的力量感化學(xué)生，指引和帶領(lǐng)學(xué)生走上成才之路。二、樹立信心，促使進步發(fā)揮后進生的優(yōu)勢是以增強后進生自尊心和自信心為出發(fā)點，是轉(zhuǎn)化后進生的途徑。他們都是孩子，都渴望得到掌聲和鮮花。班主任應(yīng)多給后進生、特殊生一些機會。盡管說機會是對每個人均等的，但事實上，差生幾乎沒有機會。如選班干部、入團、節(jié)目演出等各種機會他們很少。因此，班主任要多給差生機會，甚至一些職務(wù)可以適當下放，讓他們有機會展示他們的特長，在為班級、同學(xué)們服務(wù)的同時改變自己，樹立信心，促使進步，從而達到轉(zhuǎn)化的目的，一次學(xué)校要 辦板報比賽，我采取了自愿報名原則，鄧夢（平時很自

10、卑）同學(xué)怯生生的舉起了手滿臉漲得通紅，等待班主任選拔。我沒有多想就把這個光榮的任務(wù)交給了鄧夢去完成。鄧夢自從接到任務(wù)開始，就犧牲了所有的休息時間潛心她的工作中，果然，功夫不負有心人，那次板報得了全校第一名。我在她的周記中寫了這樣幾行字 你很重要，因為你就是我們班的驕傲。你存在，整個班級才存在。你看得到陽光，整個班級才能看到到陽光，你失去平衡，整個班級就失去平衡，你消失，整個班就消失，所以，你很重要，你就是我們?nèi)康娜?。從此，鄧夢比以前開朗，自信了很多，不再把自己關(guān)在屬于她一個人的世界里。每個學(xué)生都是寶石。就看我們老師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)寶石的慧眼。三、對待后進生要有耐心初三剛開始，學(xué)校轉(zhuǎn)來一個

11、問題學(xué)生-任然，聽說都已經(jīng)轉(zhuǎn)了3次學(xué)校了，沒有哪個班主任敢接手，喜歡挑戰(zhàn)的我，決心好好幫助這個同學(xué)。經(jīng)過觀察，任然同學(xué)整天在教室里沉默寡言，多數(shù)時間上課睡覺，唯一愛好就是看言情小說，同學(xué)無視她的存在，她也懶得理睬班上的同學(xué)，成績就更不用提了。第一天，我找他談話，足足一多小時，從頭到尾，她居然一聲不吭，我的信心降到冰點。冷靜下來后，我只好求援，恰好，我班有個她小學(xué)的同學(xué)朱青。我讓朱青去打聽她遇到的問題和內(nèi)心的真實想法。結(jié)果朱青也是一無所獲第二次我找她，情況沒有得到絲毫改變。也許我太性急了，他才到我班，師生之間的信任感還沒有完全建立起來，我碰釘子是正常的。經(jīng)過我的幾次家訪，和無數(shù)次的屈膝長談，她最

12、后終于明白這是她自己的一種心理作用。這一下，任然誤解了，今后怎么辦？看到自己的成績實在太差，任然開始彷徨。經(jīng)過認真全面思考的我決定啟動我的第二階段計劃，重塑她的信心。利用課余時間給她補習，還在班上指定了各科給她負責的幫扶對象。在這樣一種氣氛下，任然不敢有絲毫的怠慢，很快她的成績有了突飛猛進的進步。只要我們始終不放棄，持之以恒，滴水也會穿石，后進生的轉(zhuǎn)化工作也一定會取得成效。四、走進后進生和他們交朋友后進生更希望和老師拉近距離，成為無話不談的朋友，但他們卻有太多的顧慮，作為人民教師的我們何不主動一點，成人之美呢！下了課到教室去和他們拉拉家常，做做游戲。讓學(xué)生看到老師孩子氣的一面。一個朋友，容易讓

13、學(xué)生親近；一個特別的朋友，才能讓學(xué)生受益終生。新課程倡導(dǎo)我們建立民主和諧、平等寬容、互愛互助的新型師生關(guān)系。在班主任工作過程中，有的老師對于學(xué)生過于嚴厲，認為對學(xué)生要求越嚴格越好，故意疏遠學(xué)生，說是師生要保持距離。當然這些老師的出發(fā)點是好的，但這樣的教育方法，使得學(xué)生和班主任越走越遠，教育效果就可想而知了。在教育教學(xué)活動中，建立良好和諧的師生關(guān)系，使我們的教育起到事半功倍的效果。遇到問題學(xué)生我們班主任不妨多花點心思如采取攻心戰(zhàn)術(shù)，曉之以理，動之以情，面對面交談，讓他感受到你對他的尊重，然后以坦誠的言語指出他的長處及不足之處，并告訴他，老師愿意做他的朋友，幫助他重新樹立自己的形象，爭做一名自尊自

14、強的學(xué)生。人非草木，孰能無情？這樣通過坦誠肺腑交流終會解開學(xué)生的心結(jié)，從而達到良好的教育效果。對待不同的后進生班主任可以有不同的要求：低要求：成為人！不危害社會，不傷害自己，不違法不亂紀的平凡人！高要求：成為人才，有專長，德才兼?zhèn)洌欢嘁话殉咦?，就多一個優(yōu)秀的學(xué)生?？傊嘀魅芜@種特殊的工作要求我們必須以人為本，用心愛護每個后進生學(xué)生，我們的教育宗旨是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。為學(xué)生的健康發(fā)展，是我們不斷探索的主題。在教育改革的新形勢下，我們要堅持在學(xué)習、反思、研究、探索的狀態(tài)下教書育人，不斷的超越自我，不斷的完善自我，學(xué)會用全新的教育理念武裝頭腦，用科學(xué)的教育方法指導(dǎo)行動，爭取在工作中培養(yǎng)

15、更多的良才。關(guān)注后進生第4篇作文難，作文難，一見作文心里煩，有心不做吧，老師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編這是后進生的口頭禪。聽到他們的心聲，一種職業(yè)的直覺告訴我：提高后進生的作文能力勢在必行，就此，近幾年年做了些探討。一、消除后進生的懼怕心理從口頭禪中可以看到，后進生懼怕的是作文難，而心里煩，要想消除他們的這種心理，首先要對這個特別的群體放寬政策，即放小步子，降低難度。讓他們放下包袱，輕裝上陣，以適應(yīng)其現(xiàn)人發(fā)展區(qū)向最近發(fā)展區(qū)的過度。首先，教師要給后進生講清楚：作文無非是用筆說話，把自己看到的，聽到的，想到的，有意義的內(nèi)容用文字表達出來，其次老師要鼓勵學(xué)生寫大膽文，文章并不苛求每個詞用得十分準

16、確，學(xué)生想用什么詞就用什么詞，不怎么要求重點突出，只要求能連貫地把所見、所聞、所感說出來，寫出來就行，就是不能瞎編亂抄，越是這樣越寫不出來，引導(dǎo)他們寫自己的生活，把學(xué)生要說的話引導(dǎo)出來，讓他們說自己的話，要表達自己的真情實感。用葉圣陶先生的話說，就是：讓學(xué)生能逐行清楚的，有層次的寫出自己要說的話或記載自己要記的事，先求平實，而后求文采。總之，對作文后進生要求不能過高，要循序漸進。二、在激勵中培養(yǎng)后進生的寫作興趣古人說得好，知之者不如好之者，好知者不如樂知者，樂知首先要從激勵入手，心理學(xué)研究表明，缺乏激勵，一個人自身的潛力只能發(fā)揮20%mdash;mdash;30%，而正確與充分的激勵則能使人發(fā)

17、揮自身潛力的80%mdash;mdash;90%，因此，老師在輔導(dǎo)后進生的作文時要練就一雙善于撲捉學(xué)生優(yōu)點的慧眼，有優(yōu)點要用放大鏡，抓著他們的哪怕是微弱的閃光點，及時鼓勵，使之成為他們獲得成功的信心，因為信心是每個人成功的動力，一旦有了信心，他們就會知難而進，不斷進步，而后進生的這種信心很難樹立，主要在老師的激勵下形成的，記得一位著名作家在給他的小學(xué)語文老師寫的信中說：是您多次在我的作文中寫下了激勵性的語言，至今，我還記得好多話，您說我會成為作家的。從那以后，我真的做起了作家夢，并且對文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，現(xiàn)在夢已成真了，后進生較差的同學(xué)更渴望成功，因此當后進生完成成一篇作文后，教師眾激勵的目

18、的出發(fā)，好話多說，如：本次作文較上篇有進步，這次作文的開頭寫得很好、題目新穎等，使這些后進生認為：我能行！信心有了，興趣也就有了。三、擴大閱讀范圍作文需要多方面的材料，知識，這就必須擴大閱讀范圍，因為讀是寫的基礎(chǔ)，寫是讀的延續(xù)鞏固和發(fā)展，所以，不僅要讀課文，還要多讀課外書，甚至要背一些我篇和佳段，來豐富他們的語言，背的多了就會逐步改造他們的語言，寫起作文來才會運用自如，意到筆隨，古人認為要寫好文章，無它術(shù)，唯勤讀書而多為之。唐代詩人杜甫有句名言讀書破萬卷，下筆如有神，就是很精辟的.闡明了讀與寫的關(guān)系，多讀書是一條間接獲取寫作知識和作文材料的有效途徑，魯迅在給顏黎明的信中指出：只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的必須如蜜蜂一樣采過許多花，才能釀出蜜來?？傊?，通