大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的水寶寶》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思有趣的水寶寶設(shè)計(jì)意圖： 水是幼兒每天都能接觸到的、熟識(shí)、喜愛(ài)的東西，本次活動(dòng)利用幼兒對(duì)水的興趣，為幼兒提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)操作，充分發(fā)揮眼、腦、手等多種感官協(xié)調(diào)活動(dòng)，去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。使幼兒可以主動(dòng)地參加到探究活動(dòng)中。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)各種感官感知及探究活動(dòng)，初步了解水的透亮性、流淌性及溶解性。 2.樂(lè)于在操作活動(dòng)中和同伴共同共享探究得到的結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1.兩個(gè)透亮杯子(一杯內(nèi)裝一彩球，另一杯內(nèi)有沙，沙內(nèi)埋一玩具)，一玻璃杯清水 2.每組一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗裝好。(溶解試驗(yàn)使用) 3.每組一套操作材料

2、：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流淌性試驗(yàn)使用) 4.水污染視頻一份 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲：看看是什么 1、教師出示兩個(gè)透亮杯子，一杯裝水，一杯裝沙 2、師：今日，老師給小伴侶們帶來(lái)了一杯水和一杯沙，我如今要將兩個(gè)奇妙的珍寶藏在它們里面，小伴侶們認(rèn)真看一看，老師藏了什么珍寶在里面 3、師：請(qǐng)小伴侶說(shuō)一說(shuō)，水和沙里都有什么珍寶 4、師：為什么我們能很快的知道水里藏了什么珍寶，卻不知道沙里有什么呢?(水是透亮的，能一眼看到) 二、游戲：水寶寶搬家 1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗 師：水寶寶想請(qǐng)小伴侶們幫助，把家搬到面前的小碗里，你們都有什么方法可以關(guān)心水寶寶呢

3、?(幼兒自主回答) 2、師：老師給小伴侶們也預(yù)備了幾樣好玩的工具，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(介紹提供的工具，分別為：小筐、漏網(wǎng)、塑料袋、有洞塑料袋、小杯子)。請(qǐng)小伴侶們選擇自己喜愛(ài)的工具來(lái)關(guān)心水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，假如桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來(lái)擦潔凈。 3、幼兒操作，教師指導(dǎo) 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講解并描述自己試驗(yàn)的過(guò)程 師：我們來(lái)請(qǐng)小伴侶們共享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)受。(用的什么工具?發(fā)生了什么狀況?) 三、游戲：會(huì)改變的奇妙水 1、教師出示一杯清水 師：老師又把水寶寶請(qǐng)來(lái)了，這次，要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。 2、教師將奶粉放入杯中攪拌 師：誰(shuí)來(lái)告知我，水寶寶怎么了?(變渾濁了或者

4、變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟谭廴艿剿锪? 3、師：老師也給小伴侶們預(yù)備了一些奇妙材料，我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧! 4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo) 5、幼兒坐在操作臺(tái)邊，教師進(jìn)行提問(wèn) 師：你們的水都發(fā)生改變了么?教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).小伴侶們可以看一看，聞一聞，嘗一嘗，然后告知我們大家，你的水寶寶發(fā)生什么樣的改變了。請(qǐng)小伴侶們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。 四、愛(ài)惜我們的水資源 1、師：我們今日和水寶寶做了這么多的游戲，大家都喜愛(ài)水寶寶么? 2、師：小伴侶們還知道水寶寶在我們?nèi)粘Ｉ钪械哪男┳饔? 3、師：老師今日還給小伴侶們帶來(lái)了一段視頻，我們看一看，視頻中的水寶寶怎么了? 4、師：水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病?我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)惜水寶寶? 5、教師總結(jié)：我們?cè)谌粘Ｉ钪幸粢夤?jié)省用水并且愛(ài)惜好我們身邊的水寶寶，不讓臟東西污染了它們。接下來(lái)讓我們回到教室，繼續(xù)和水寶寶一起做更多好玩的游戲吧。 活動(dòng)反思： 人們的生活離不開水，幼兒對(duì)水特別感興趣，本次活動(dòng)幼兒的主動(dòng)性都很高，能大膽嘗試運(yùn)用各種操作材料進(jìn)行操作，在活動(dòng)中，我