大班社會教案及教學反思《我的好朋友書包》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班社會教案及教學反思我的好朋友書包教學目標： 1. 體會書包整齊有序給學習帶來的便利，學習整理、擺放書本的方法，初步養(yǎng)成主動整理書包的習慣。 2. 進展幼兒的動手能力。 3. 培育幼兒敏銳的觀看能力。 4. 在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5. 培育幼兒完好、連貫地表達能力和對事物的推斷能力。 教學預備： 課件 活動過程： 一. 觀看課件，收集問題，引發(fā)思索，主動參加。 上課了，老師請小伴侶們打開課本看書，而芳芳小伴侶卻始終在翻書包找課本。 師：片中的小伴侶遇到了什么事?為什么找不到書? 幼兒：沒有書不能閱讀，沒有整理好書包，書就會丟了，損壞了。沒有整理

2、好書包小伴侶都在等。 師：小伴侶們都說的對，書包是我們的好伴侶，是我們的學習工具，不僅要上課擺好還要準時拿出，要是學會整理書包，就不會影響我們的生活。 二. 動手實踐，合作學習，解決問題。 1. 觀看書包內物品 讓幼兒將書包內的物品拿出，并說出其名稱。 師：小伴侶你們書包里有什么? 幼兒：鉛筆盒鉛筆、橡皮語言書，數(shù)學書，畫畫書 師：這些東西混在一起，找起來很不方便，怎么辦? 幼兒：分開放。書和書放一起，鉛筆和橡皮放在鉛筆盒里。 2. 幼兒動手嘗試整理書包。 整理后，相互看一看，比一比，誰擺放的整齊。 3. 學習區(qū)分，依據(jù)需要預備課本。 師：我們平常會依據(jù)課程表的支配來取放書本，怎樣可以又快又準

3、的拿出書本? 幼兒：把預備用的書本提前拿出來，放在桌子上。 三.循序漸進，穩(wěn)固提高。 1. 做一做，好伴侶怎樣進書包。 師：如今開始放，看誰的書本很快進書包。(教案來自：屈老師教案網.)幼兒歡快地整理書包，形式各異。 師：請你們講講是怎樣整理書包的?幼兒：先放書，再放本，最終放文具盒。 2. 變一變，好伴侶很快進書包。 師：把桌上的書本文具盒很快進入書包讓桌面干潔凈凈，開始。 3. 查一查，好伴侶是不是排好了對? 師：同桌相互看一看，放的讓人看起來舒適嗎? 4. 歸納總結，輕輕松松回家去。 小伴侶們都很棒，都學會了整理書包，并且擺放的盡然有序，這樣就不會像課件中的芳芳小伴侶那樣上課拿書弄得手忙腳亂找不到書的現(xiàn)象了，老師信任你們上小學后，肯定能做個愛學習，好習慣的好孩子。 活動反思： 就孩子們上學遇到的迫切需求，從幼兒的心理特點出發(fā)，來嘗試解決問題的方法，在做一做中，孩子們手、腦、眼和各種感官并用，看好伴侶怎樣進書包。在變一變中，孩子們提高了整理書包的速度，在查一查中，同伴進行合作，給予評價。在背一背中體會了獲得勞動成果的喜悅。目標完成較好。 缺乏的是：應當有延長活動，讓幼兒回家后把自己的本事給家里人表演，