大班數(shù)學公開課教案及教學反思《嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學公開課教案及教學反思嘀嘀嗒嗒的小鬧鐘活動目標： 1、進一步認識時鐘，能分辨出鐘表上的整點、半點，合理支配時間，嘗試制作時鐘。 2、培育幼兒對數(shù)字的認識能力。 活動預備： 教具：自制課件;示范用的時鐘一個。 學具：一、二組："看圖畫指針'材料紙;三、四組："做鐘面'材料鐘面、時針、分針、圖釘、橡皮泥;五、六組："看時間牌畫指針材料紙;幼兒人手一只操作的模型鐘。 時間牌。 活動過程： 一.猜謎，激發(fā)興趣 謎面："會說沒有嘴，會走沒有腿，它會告知你：什么時候起，什么時候睡'(謎底：鐘表) (出示

2、實物鐘) 二.把握鐘面的主要結(jié)構(gòu) (一)、觀看時鐘 引導幼兒通過觀看活動比較鐘表上時針、分針的不同,認識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。 師問：1.鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和112的數(shù)字) 2.比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么? (二)、修鐘。(放課件) 師：這里有小伴侶做的4臺鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎? 1、引導幼兒查找鐘面的錯誤之處 有的鐘面上數(shù)字呈逆時針方向排列;有的鐘面上只有一根指針;有的鐘面上時針在外，分針在內(nèi);有的鐘面上指針偏離中心。 2、引導幼兒對上述錯誤提出修正意見。 (三)、玩鐘表(課件) 1、游戲：

3、結(jié)對子。 師：出示鐘面與時間牌，將鐘面和時間牌配對，要求幼兒講出"這個時候我們小伴侶在做什么'，并用動作來表示。 2、游戲：看動作撥時間 教師做動作，幼兒撥時間，也可以請孩子上來做動作。 三、做做玩玩 1、引起幼兒制作的興趣。 師：看看我手里拿的是什么材料? (幼兒邊看邊說) 2、介紹制作的方法 看圖畫指針：第一組、二組 師：請小伴侶認真看每幅圖畫面內(nèi)容，想一想做這件事的時間，再在鐘面上畫出指針表示的時間。;來源;屈.老師教案網(wǎng); 做鐘面：第三、四組 師：請小伴侶先在鐘面的每一個圓點上寫上數(shù)字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報時間自己撥鐘點。 看時間牌畫指針：第五、六

4、組 師：請選擇一個時間牌(如：8:00)動手將鐘面上缺少的數(shù)字補齊，再畫出長針和短針。 3、幼兒動手操作 要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。 教師觀看幼兒參加活動狀況，使每個幼兒能較主動地參與操作活動。 關(guān)心個別有困難的幼兒 4、利用部分做好的時鐘和幼兒一起來商量：你們滿意嗎?有要修改的嗎?哪個鐘面有問題，什么問題? 四、展示幼兒作品、講評 請幼兒相互商量、觀賞。 小結(jié)：今日小伴侶自己動手制作了鐘，鐘的設(shè)計也越來越秀麗。鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭恍猩俚臇|西，它可以告知我們時間還可以美化我們的生活，小伴侶,你們?nèi)缃窈煤脤W習,長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎? 活動反思： 大班科學活動認識鐘表是本學期的一節(jié)活動。其目的旨在使幼兒通過本次活動引導幼兒認識時鐘，知道時針、分針的名稱和用處，使幼兒初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，認識整點、半點