大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《數(shù)葉片》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思數(shù)葉片活動目標(biāo) 1.理解單雙數(shù)的實際意義，培育數(shù)數(shù)、統(tǒng)計和比較等應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。 2.觀看樹葉特征，用語言表達(dá)自己對樹葉的認(rèn)識。 活動預(yù)備 1.塑封好的樹葉標(biāo)本若干(陳設(shè)在兩塊展板上)、水筆人手一份。 2.相關(guān)表格兩張。 3.幼兒初步學(xué)過單雙數(shù)。 活動過程 1.觀看樹葉，商量樹葉特征。 師：這里有什么呀? 師：樹葉里藏著許多隱秘呢，我們一起來看一看、找一找。 師：你發(fā)覺了樹葉有什么隱秘 2.葉片的統(tǒng)計與分析。 (1)數(shù)葉片，探究不同的數(shù)數(shù)方法.感受應(yīng)用數(shù)學(xué)中數(shù)數(shù)方法的多樣性。 師：請你數(shù)數(shù)一根葉柄上有多少枚小 葉片?記錄下來。(幼兒用

2、各種方法開始數(shù)葉片，教師巡回觀看。) 師：這么多葉片，你是怎么數(shù)的? (2)商量哪種方法又快又精確。 師：小伴侶用了許多種方法數(shù)葉片.你認(rèn)為哪種方法又快又精確? 小結(jié)：生活中我們在數(shù)量較多的東西時，有許多種方法，小伴侶可以采納最適合你的方法，將東西數(shù)得又快又精確。 (3)分析探究葉片的單雙數(shù)規(guī)律。 師：讓小葉片兩片兩片做好伴侶這種方法很好玩，我們一起用這種方法再來數(shù)一數(shù)。'教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).(幼兒把葉片兩片兩片聯(lián)結(jié)在一起，然后數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)。) 商量分析： 師：你們發(fā)覺了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好伴侶：有的還剩下一片沒找到伴侶。) 樹葉分類： 師：這里

3、有兩張表格，我們把都能找到好伴侶的葉片送到這張表格里.把還剩下一片沒有找到伴侶的葉片送到另外的一張表格里，看看會發(fā)覺什么隱秘。 統(tǒng)計數(shù)字： 師：都能兩片兩片成為好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量各是多少?還剩下一片沒有找到好伴侶的葉片，上面小葉片的數(shù)量又各是多少? 分析兩類數(shù)字的特點： 師：6、8、10、12、14這些數(shù)是什么數(shù)?7、9、11、13、15這些數(shù)又是什么數(shù)呢? 師：6、8、10、12、14這些數(shù)是雙數(shù)，7、9、11、13、15是單數(shù)。 師：誰有不同的意見嗎?(商量10以上的單雙數(shù)。) 商量發(fā)覺：已經(jīng)學(xué)過的單雙數(shù)規(guī)律同樣適用于10以上的數(shù)字，拓展已有閱歷。 3.結(jié)束活動。 出示葉片數(shù)量是15的樹葉.建構(gòu)完好的單雙數(shù)序列。 師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數(shù)或者雙數(shù)的表格里去。 總結(jié)：今日我們發(fā)覺了樹葉里的隱秘，它們的葉片有的是單數(shù)，有的是雙數(shù)。在我們的生活中還有很多關(guān)于數(shù)學(xué)的隱秘，大家要專心去查找! 活動反思 充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動