小學(xué)三年級(jí)五班家長(zhǎng)會(huì)

1、 洙泗小學(xué)三年級(jí)五班洙泗小學(xué)三年級(jí)五班 家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì) 三年級(jí)五班共有學(xué)生50人，其中男生30人，女生20人 。班內(nèi)基本情況： 學(xué)習(xí)成績(jī)突出穩(wěn)固的有：蔡銘、張晨燁、馬蘢永青、王佳明、郭英展等遵守紀(jì)律的有：王嘉儀、馮耀允、蘇寧、郭英展、宋子涵、張?zhí)煊?、郭旺、王魯鑫、毛曉晨等衛(wèi)生打掃積極干凈的有：蔣夕珂、毛曉晨、于恒建等 寫(xiě)字小標(biāo)兵有：李鑫、郭曉倩、蔡銘、張晨燁、馬蘢永青、王佳明、柏涵、毛曉晨等體育小健將有：田長(zhǎng)壯、宋一諾、郭英展、張晨燁、馮耀允等 習(xí)作之星有：李欣、蔡銘、張晨燁等進(jìn)步比較快的學(xué)生有：李鑫、李暢、蔣夕珂、馮清康、李天真、于恒建等班級(jí)工作思路：班級(jí)工作思路：1、制定班規(guī)班紀(jì)，實(shí)行加減分

2、制度，賞罰分明開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子、制定班規(guī)班紀(jì)，實(shí)行加減分制度，賞罰分明開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子們以此來(lái)約束自己的行為，班內(nèi)形成了良好的向上的風(fēng)氣。們以此來(lái)約束自己的行為，班內(nèi)形成了良好的向上的風(fēng)氣。2、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)格言讓學(xué)生形成愛(ài)我班級(jí)的集體榮譽(yù)感。、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級(jí)格言讓學(xué)生形成愛(ài)我班級(jí)的集體榮譽(yù)感。3、重視養(yǎng)成教育：每天早晚洗臉?biāo)⒀?，?duì)做的不好的同學(xué)提、重視養(yǎng)成教育：每天早晚洗臉?biāo)⒀?，?duì)做的不好的同學(xué)提出批評(píng)；勤儉節(jié)約，用好每一分錢(qián)，不往學(xué)校帶零花錢(qián)；每天出批評(píng)；勤儉節(jié)約，用好每一分錢(qián)，不往學(xué)校帶零花錢(qián)；每天早上來(lái)了先交作業(yè)在讀書(shū)；垃圾入筒；值日生分工明細(xì)，各司早上來(lái)了先交作業(yè)在讀書(shū)；垃圾入筒；值日生

3、分工明細(xì)，各司其職；幫爸爸媽媽做力所能及的事情，懂得在享受愛(ài)的同時(shí)要其職；幫爸爸媽媽做力所能及的事情，懂得在享受愛(ài)的同時(shí)要回報(bào)愛(ài)；不打架不罵人，在校一律說(shuō)普通話等。為養(yǎng)成良好的回報(bào)愛(ài)；不打架不罵人，在校一律說(shuō)普通話等。為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)行為習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)3、每天一張練字，既鞏固了知識(shí)又練出一筆好字。學(xué)生的寫(xiě)、每天一張練字，既鞏固了知識(shí)又練出一筆好字。學(xué)生的寫(xiě)字水平大幅提高。字水平大幅提高。4、教師或?qū)W生每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，老師在講課過(guò)程中隨時(shí)、教師或?qū)W生每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，老師在講課過(guò)程中隨時(shí)指導(dǎo)寫(xiě)作，學(xué)生的作文大幅提高。指導(dǎo)寫(xiě)作，學(xué)生的作文大幅提高。5、十一月份組織了

4、體育節(jié)并在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)。、十一月份組織了體育節(jié)并在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得優(yōu)異成績(jī)。認(rèn)識(shí)三年級(jí)認(rèn)識(shí)三年級(jí) 三年級(jí)始，很多學(xué)生家長(zhǎng)都反映這樣一個(gè)問(wèn)題。自己的孩子在一、二年級(jí)成績(jī)一直很好，甚至經(jīng)?？紳M分，可到了三年級(jí)，成績(jī)直線下降，經(jīng)常做錯(cuò)題，忘記寫(xiě)作業(yè)。由此，好多家長(zhǎng)都感到很困惑。首先我們得對(duì)三年級(jí)做一個(gè)充分的了解和認(rèn)識(shí)。 小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子從二年級(jí)升入三年級(jí)，其實(shí)也是低中段的跳躍。因?yàn)槿昙?jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過(guò)度階段。我們要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需

5、要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子從低年級(jí)進(jìn)入中年級(jí)到底有哪些變化：1、學(xué)習(xí)方面：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是一道坎，如果不能努力對(duì)待，很可能會(huì)使學(xué)生掉隊(duì)，甚至越拉越遠(yuǎn)。低年級(jí)的時(shí)候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，孩子們都比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)。但是，從三年級(jí)開(kāi)始，就有點(diǎn)不同了，因?yàn)楝F(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識(shí)以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對(duì)學(xué)生提出

6、了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄。同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。 學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，三年級(jí)增加了英語(yǔ)、科學(xué)、思品三門(mén)考試科目。語(yǔ)文方面開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作文，如果基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因?yàn)閷?xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話說(shuō)。學(xué)生該自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)了，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，現(xiàn)在要告訴各位家長(zhǎng)的是：“老師今天沒(méi)布置作業(yè)”，這句話是不成立的。學(xué)生自己有好多好多的作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。 因?yàn)橐陨系母淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好

7、，或者有著明顯的進(jìn)步。而有一部分的同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕苦，怕累?？上攵@類(lèi)學(xué)生要想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一些。可見(jiàn)，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段。如果這一年能保持優(yōu)秀成績(jī)的話，以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反則會(huì)變得更困難。所以現(xiàn)在孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于如何正確幫助他們順利學(xué)好這一年。2、心理方面：三年級(jí)的孩子是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，因而產(chǎn)生自豪感，對(duì)自己充滿信心。但由于他們自我調(diào)節(jié)能力較差，情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常會(huì)為一點(diǎn)小事而爭(zhēng)得面紅耳赤。此外，他們想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么。有了自己的思想，但是又還沒(méi)有

8、形成正確的是非觀念，又不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。因此，很容易產(chǎn)生逆反心理，所以，這就需要我們家長(zhǎng)提醒他們什么該做什么不該做，另外家長(zhǎng)的口風(fēng)必須一致，不要爸爸媽媽這樣說(shuō)，爺爺奶奶卻那樣說(shuō)，在批評(píng)教育時(shí)要把握好尺度。 美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議條建議1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心，才樂(lè)于學(xué)習(xí)。2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)得能夠、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)。這可使孩子覺(jué)

9、得能夠做做到，到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。孩子練習(xí)。5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責(zé)任。具，盡到自己的那份責(zé)任。6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復(fù)研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認(rèn)真讀

10、書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。書(shū)、解答課外練習(xí)題，汲取知識(shí)。7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)不要說(shuō)“老師課講得糟透了老師課講得糟透了”、“老師太愛(ài)管閑事老師太愛(ài)管閑事”等等8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。等，并且自始至終地執(zhí)行。9、多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子、多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識(shí)的孩子知識(shí)掌

11、握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。為什么。10、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導(dǎo)致孩子缺課。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單單依靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了中難免不能面面俱到。單單依靠老師的力

12、量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 1 1、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，、督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí). .每天督促孩子做到以下幾每天督促孩子做到以下幾點(diǎn)：點(diǎn)：a.練字一張練字一張b.讀課外書(shū)半小時(shí)讀課外書(shū)半小時(shí)c.聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)10分鐘。分鐘。d.出十

13、道出十道數(shù)學(xué)題數(shù)學(xué)題.e.聽(tīng)十分鐘英語(yǔ)。聽(tīng)十分鐘英語(yǔ)。上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。2 2、早晨上學(xué)必須要吃早飯，晚上不能玩游戲，晚、早晨上學(xué)必須要吃早飯，晚上不能玩游戲，晚9 9點(diǎn)以前睡覺(jué)，以點(diǎn)以前睡覺(jué)，以保證孩子第二天有充足的精力上課。保證孩子第二天有充足的精力上課。3 3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完常詢問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子

14、養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。 4 4、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極、給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，與批評(píng)相比，他們更需要得到大人的賞識(shí)。性靠外部驅(qū)動(dòng)，與批評(píng)相比，他們更需要得到大人的賞識(shí)。 5 5、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的、常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使

15、孩子們?nèi)姘l(fā)展。）育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）6 6、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。、針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。 7 7、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，對(duì)待孩子我、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，對(duì)待孩子我們要綜合起來(lái)看。們要綜合起來(lái)看。8 8、語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適當(dāng)?shù)?、語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強(qiáng)，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，適當(dāng)?shù)恼n外拓展時(shí)必不可少的，尤其是成績(jī)好的更應(yīng)該注重，可以從以課外拓展時(shí)必不可少的，尤其是成績(jī)好的更應(yīng)該注重，可以從以下幾個(gè)方面幫助孩子提高：下幾個(gè)方面幫助孩子提高：一是讀一是讀，三

16、年級(jí)可讓他們讀，三年級(jí)可讓他們讀寓言童話寓言童話或者是名人傳記，兒童版的名著或報(bào)刊雜志或者是名人傳記，兒童版的名著或報(bào)刊雜志，多讀書(shū)可以開(kāi)可孩，多讀書(shū)可以開(kāi)可孩子的視野，積累寫(xiě)作素材。子的視野，積累寫(xiě)作素材。二是背二是背，背，背古詩(shī)，背課文片段，背成古詩(shī)，背課文片段，背成語(yǔ)，背名言警句。三是寫(xiě)，語(yǔ)，背名言警句。三是寫(xiě)，寫(xiě)日記，寫(xiě)日記，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，長(zhǎng)此以往，長(zhǎng)此以往，孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，就會(huì)感到信手拈來(lái)，不再抓耳撓腮，無(wú)話可孩子寫(xiě)作文的時(shí)候，就會(huì)感到信手拈來(lái)，不再抓耳撓腮，無(wú)話可說(shuō)。說(shuō)。其他注意事項(xiàng)：其他注意事項(xiàng)：1、堵不如疏，比如，一點(diǎn)也不讓孩子看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。、堵不如疏

17、，比如，一點(diǎn)也不讓孩子看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。盲目的嚴(yán)管也不可取。、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)。盲目的嚴(yán)管也不可取。3、不要總拿別人的孩子做比較。、不要總拿別人的孩子做比較。4、在孩子面前要多贊揚(yáng)他的家人。不要提離婚等字眼，無(wú)、在孩子面前要多贊揚(yáng)他的家人。不要提離婚等字眼，無(wú)論你們的矛盾有多深。論你們的矛盾有多深。5、經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)、經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)“有兒子（女兒）真好有兒子（女兒）真好”.6、我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，、我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來(lái)給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考了不好，就說(shuō)我們沒(méi)但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考

18、了不好，就說(shuō)我們沒(méi)有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。 7、接送孩子請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的地點(diǎn)，不要在圣哲路內(nèi)為孩子、接送孩子請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的地點(diǎn)，不要在圣哲路內(nèi)為孩子買(mǎi)東西否則學(xué)校會(huì)給班級(jí)扣分。買(mǎi)東西否則學(xué)校會(huì)給班級(jí)扣分。關(guān)于潛能生： 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。 下一步的工作思路：下一步的工作思路： 不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1.作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，為應(yīng)付而做 2.有錯(cuò)不及時(shí)改正 3.隔三岔五不完成，忘帶作業(yè) 4.做作業(yè)拖拉 5.沒(méi)有按照固定的作業(yè)要求三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容 字、詞：理解詞語(yǔ)，品味詞語(yǔ) 句：學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用到寫(xiě)作上