國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目匯報(bào)(天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

1、天津中樣欣業(yè)技術(shù)學(xué)庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute天津中樣欣業(yè)技術(shù)學(xué)庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute建設(shè)全國(guó)制造業(yè)技能型人才培養(yǎng)基地打造中國(guó)高職教育品牌國(guó)家示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目匯報(bào)李大衛(wèi)2007年7月國(guó)家示范性高職Bt牧建役匯掖提細(xì)基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)0目標(biāo)和思路0項(xiàng)目和內(nèi)容0保障和監(jiān)控0成果和服務(wù)1國(guó)家示施性需職晚枝建設(shè)基礎(chǔ)和優(yōu)費(fèi)天津中德° 20年來(lái)，學(xué)院全面引逬.借鑒.消化德國(guó)先進(jìn)職教理念和產(chǎn)學(xué)結(jié)合的"雙 元”人才培養(yǎng)模式，在德方專家直接指導(dǎo)和參與下，

2、結(jié)合我國(guó)國(guó)情，實(shí)施以 能力為本位,以生產(chǎn)過(guò)程和工作任務(wù)為導(dǎo)向,注重關(guān)鍵能力培養(yǎng)的教學(xué)方案, 企業(yè)和學(xué)院在教學(xué)全過(guò)程中共同松作用。通過(guò)成效突出的校企合作.國(guó)際 合作，逐步形成了理念優(yōu)勢(shì)師資優(yōu)勢(shì).課程優(yōu)勢(shì)和實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)勢(shì)，確立了 在制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)強(qiáng)勢(shì)在服務(wù)企業(yè).社會(huì)和全國(guó)職業(yè)院 校中松了突出作用，走出了一條具有中國(guó)特色的高技能人才培養(yǎng)之路。打意“天津中德”高職教育品牌天律中德耿業(yè)技術(shù)學(xué)嚨Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute.1 “雙無(wú)”的產(chǎn)學(xué)結(jié)合特色反元0教育場(chǎng)所雙元 0教學(xué)師資雙元 。教學(xué)環(huán)境雙元 O教學(xué)評(píng)價(jià)雙元 Q技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

3、雙元 。學(xué)生來(lái)源雙元 。教學(xué)督導(dǎo)雙元 O服務(wù)對(duì)象雙元學(xué)校和企業(yè)或校內(nèi)生產(chǎn)型車間 學(xué)院教師和企業(yè)工程技術(shù)人員 理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)境相融合 學(xué)校和行業(yè).企業(yè) 國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 高考入學(xué)和企業(yè)訂單 德方教學(xué)總監(jiān)和中方專家 學(xué)歷教育和非學(xué)歷培訓(xùn)企業(yè)全過(guò)程參與教學(xué)，枝企共同發(fā)揮作用培養(yǎng)“短過(guò)發(fā)期”或“無(wú)過(guò)岌期”技能人才“多無(wú)”的國(guó)際合作特色借蔓.引進(jìn)先進(jìn)樓或、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn).優(yōu)質(zhì)資源13 “制建業(yè)類”的辦學(xué)走後特色 學(xué)核的辦學(xué)定住始終圍繞服勢(shì)天津及環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，圍繞天津?yàn)I海新 區(qū)建設(shè)高水平的現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地的國(guó)家戰(zhàn)略，學(xué)校辦學(xué) 定位是建設(shè)制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng) 基地.

4、制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)基地.全國(guó) 高職.中職教育國(guó)際化的師資培養(yǎng)基地.借鑒.吸收.創(chuàng)新國(guó)外優(yōu) 質(zhì)職業(yè)教育資源的示范基地。為制世業(yè)類的高技能人才培養(yǎng)的提供全方佞服務(wù)天津中德耿工技術(shù)學(xué)疏Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute天津中德耿工技術(shù)學(xué)疏Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute1.4 “一體化”的專業(yè)建設(shè)特色專業(yè)建設(shè)一一核心技術(shù)一體化 襯核心技術(shù)課程設(shè)置一體化 核心技術(shù)教學(xué)環(huán)境一體化 核心技術(shù)職業(yè)資格一體化廠'r>廠廠Z、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)院校牽頭借鑒創(chuàng)新相互

5、平行搭理平臺(tái)播導(dǎo)：實(shí)地考雜企業(yè)人員能力本位融合交叉實(shí)訓(xùn)貸穿專業(yè)琨設(shè)企業(yè)調(diào)研>行業(yè)專家>核心技術(shù)>服務(wù)核丿>技術(shù)一體>課程開發(fā)理論研究院校協(xié)會(huì)核心課程涯合課程產(chǎn)學(xué)結(jié)合基地琨設(shè)能力分析徳國(guó)專家知技點(diǎn)棋塊教學(xué)雙證課程教材琨設(shè)職業(yè)分析全程多與kA專業(yè)平臺(tái)行為弓1導(dǎo)服務(wù)就業(yè)師資琨設(shè)V丿C丿L丿C丿理論 實(shí)踐 教學(xué) 體系 構(gòu)建如識(shí) 能力結(jié)構(gòu)確立職業(yè) 崗位 群帶 能力 分析四兩段結(jié)構(gòu)構(gòu)建MM核心技術(shù) _體化專業(yè)琨設(shè)方案夭律中縁耿業(yè)技貳學(xué)兜Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute校內(nèi)教學(xué)工廠1.5 “生尹型”的賣?；嗖?am

6、p;a丿賣洌環(huán)境9 4000余臺(tái)套實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備，價(jià)值超過(guò)2億元Q 56個(gè)實(shí)驗(yàn).實(shí)訓(xùn)室,20個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間wwwzd二cn校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地核心技術(shù)一體化實(shí)訓(xùn)室Q 300個(gè)穩(wěn)定合作企業(yè).其中60余家為世界500強(qiáng)1.6 “行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)方法特色KZ行為引導(dǎo)島式組織 小組工作 真實(shí)體驗(yàn) 工學(xué)交替 小班教學(xué)工學(xué)交替小組工作國(guó)際接軌項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)島0行動(dòng)導(dǎo)向. 。項(xiàng)目教學(xué). 。講練結(jié)合. 。校企合作. 。國(guó)際接軌.天障中德耿業(yè)技術(shù)學(xué)嚨Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute“取師型”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)特色教學(xué)團(tuán)隊(duì) 來(lái)源:教師72%來(lái)源于企業(yè)、科研

7、院所一線技術(shù)人員 結(jié)構(gòu)：專.兼結(jié)合國(guó)內(nèi)教師與國(guó)外優(yōu)秀教師資源組合78%的教師在德國(guó)、新加坡.西班牙.加拿大.日本等職業(yè)教育教育達(dá)國(guó)家接受專業(yè)技術(shù)和職業(yè)教育教學(xué)法培訓(xùn),獲得國(guó)外職業(yè)資格證書能力:70%的教師能夠承擔(dān)教育部師資培訓(xùn).企業(yè)培訓(xùn).技術(shù)開發(fā)和服務(wù) 理念：深刻領(lǐng)悟德國(guó)"雙元"職業(yè)教育理念.領(lǐng)會(huì)"五個(gè)真實(shí)的結(jié)合" 素養(yǎng)：國(guó)外培訓(xùn).長(zhǎng)期與國(guó)外教師并肩工作的職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方肉:熟練運(yùn)用"行動(dòng)導(dǎo)向項(xiàng)目教學(xué)、小組工作”等先進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)方 法上崗賣習(xí).農(nóng)崗培訓(xùn).企業(yè)服務(wù).師資培訓(xùn)國(guó)外進(jìn)修“多方住”的社會(huì)服務(wù)特色社會(huì)服務(wù)02功開發(fā)有68個(gè)技術(shù)培訓(xùn)模塊和菜

8、單任選式組合模塊,為行業(yè)企業(yè) 開展技術(shù)培訓(xùn)。近三年來(lái)，每年培訓(xùn)量超過(guò)2000人次.技能鑒定近 3000人次z每年為企業(yè)解決現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)難題和技術(shù)咨詢近百人次z對(duì)外 生產(chǎn)性實(shí)踐加工產(chǎn)值500余萬(wàn)元；承擔(dān)教育部中.高職師資培訓(xùn)基地 工作,培訓(xùn)專業(yè)骨干教師和教學(xué)管理人員近3000人次。同時(shí)，結(jié)合學(xué)院的德國(guó)GTZ項(xiàng)目,為中西部地區(qū)6省區(qū)10所職業(yè)院校和數(shù)十個(gè)職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目提供了大量教學(xué)資源。為企業(yè)服務(wù)、為職業(yè)曉枝服務(wù).為國(guó)際合作服務(wù)夭律中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute夭律中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)阮Tianjin Zhongde Vocati

9、onal Technology Institute1.9顯著的辦學(xué)成果和縞射力Q全國(guó)職業(yè)教育先逬單位3頂國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、3頂天津市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)10余項(xiàng)國(guó)家教育科學(xué)規(guī)劃課題.省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題成果獎(jiǎng)頂2個(gè)教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè).5個(gè)天津市教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)6門國(guó)家級(jí).14門市級(jí)精品課程#另外# 2007年4門課程正接受國(guó)家級(jí)評(píng)審 天津市科技逬步獎(jiǎng)6項(xiàng).發(fā)明專利12項(xiàng)教育部高職高專教育師資培訓(xùn)基地（高職師資）教育部全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地（中職師資）教育部自動(dòng)化技術(shù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員家級(jí)制造業(yè)技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地Q天津市職業(yè)教育區(qū)域綜合性實(shí)訓(xùn)基地（大模式）牽頭

10、院校Q歐洲空中客車A320飛機(jī)總裝線技能人才測(cè)評(píng)中心0歐洲空中客車A320飛機(jī)總裝線技能人才培訓(xùn)中心天津中樣骯業(yè)技術(shù)學(xué)兜天津中樣骯業(yè)技術(shù)學(xué)兜1.1044的國(guó)際合作成果兩位外方專家獲得國(guó)家友誼獎(jiǎng).一位外方專家海河友誼獎(jiǎng)承擔(dān)德國(guó)GTZI頁(yè)目在華信息服務(wù)中心.服務(wù)150個(gè)德國(guó)GTZ在華頂目合作單位死全引逬德國(guó)IHK職業(yè)資格證書的培訓(xùn)、考試院校成功引逬北美信息技術(shù)課程包和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教學(xué)合作院校中國(guó)西班牙模具合作平臺(tái)ChinaEsNET 西班牙發(fā)格(FAGOR)公司培訓(xùn)基地美國(guó)UGS公司授權(quán)UG CAD/CAM/CAE軟件培寸忡心教育部、聯(lián)合國(guó)教科文組織"制造業(yè)技能型緊缺人才師資培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)”

11、項(xiàng)目研發(fā)和試驗(yàn)單位Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute2國(guó)家示施性需職曉校建設(shè)目標(biāo)和忌路夭津中德o玉分利用和發(fā)揮天津?yàn)I海新區(qū)開發(fā)開放與天津市國(guó)家職業(yè)教育改 革試驗(yàn)區(qū)先行先試的區(qū)域優(yōu)勢(shì),圍繞服務(wù)天津?yàn)I海新區(qū)建成高水平 現(xiàn)代制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地的國(guó)家戰(zhàn)略需求z以提高學(xué)院綜合實(shí)力 為目標(biāo)，全面建設(shè)具有中國(guó)高職特色.職教理念先進(jìn).專業(yè)建設(shè)領(lǐng)先.校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件一流.教學(xué)團(tuán)隊(duì)卓越國(guó)際合作成效顯著的國(guó)家示范性高職院校。成為全國(guó)制it業(yè)和制地類服務(wù)業(yè)領(lǐng)城專業(yè)建設(shè)的“試臉田.示范區(qū).輻射源和排頭兵”2.1為體目標(biāo)O建設(shè)成為制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)領(lǐng)域高素質(zhì)技

12、能型人才的培養(yǎng)基地; 0建設(shè)成為制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)領(lǐng)域高級(jí)工.技師的培訓(xùn)考核基地; 。建設(shè)成為全國(guó)高職.中職教育國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn).高水平的師資培訓(xùn)基地; 。建設(shè)成為借鑒.吸收.消化.創(chuàng)新國(guó)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源示范基地;欣密全BB富職紀(jì)It叱和椚逍類腹務(wù)業(yè)領(lǐng)域的任頭"欣務(wù)天律市“SB家職業(yè)敦亓改革貳驗(yàn)區(qū)”聖“旃Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute22恙體®珞。顛過(guò)"六頂工程”建設(shè):專業(yè)改革與建設(shè).課程和教材建設(shè) 校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè).信息化及共享型教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)0苔建"

13、四個(gè)平臺(tái)”:專業(yè)組群建設(shè)平臺(tái)；校企合作和國(guó)際交流平臺(tái)資源.信息共享平臺(tái)；校園文化創(chuàng)新平臺(tái)個(gè)中心”：職業(yè)教育改革與硏究中心；職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心；職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒走中心以創(chuàng)建示范為主題.以改革為動(dòng)力以滿足社會(huì)需要為目標(biāo)、以專業(yè)建設(shè)為核心以加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)結(jié)合為手段#全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)服務(wù)能力。學(xué)歷敎JT與職業(yè)培珈怫刪發(fā)展校企合乍與SB降合乍率先發(fā)辰2.3具體目標(biāo)0在借鑒德國(guó)職教模式的基礎(chǔ)上，全面實(shí)施核心技術(shù)一體化的"工學(xué)結(jié)合"專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)方案,通過(guò)中央財(cái)政支持的數(shù)控技術(shù).電氣自動(dòng)化技術(shù).機(jī)電一體化技術(shù).軟件技術(shù)四個(gè)專業(yè)和專業(yè)組群建設(shè).以及非中央財(cái)政支持的

14、汽車檢測(cè)與維修技術(shù).應(yīng)用德語(yǔ)兩個(gè)專業(yè)和專業(yè)組群建設(shè),有效帶動(dòng)學(xué)院制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)專業(yè)組群整體建設(shè)和發(fā)展。賣施制造業(yè)類專業(yè)第一晶牌戰(zhàn)略2.3具體目標(biāo)建設(shè)6個(gè)國(guó)內(nèi)一流制造業(yè)類專業(yè)帶動(dòng)六個(gè)專業(yè)組群:建設(shè)45門工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程.40門網(wǎng)絡(luò)課程q 45部高水平教材，具中25套左右的"立體化教材".10套"活頁(yè)教材"°重點(diǎn)建設(shè)和死善29個(gè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)車間增建20個(gè)穩(wěn)定高效依托型 50個(gè)合作緊密型.150個(gè)動(dòng)態(tài)遴選型校外實(shí)訓(xùn)基 。地I =11I三I重點(diǎn)專業(yè)配備23名專業(yè)帶頭人 1名外方專家教師、4名骨干教師、6名行業(yè) °企業(yè)技術(shù)

15、專家的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成高效、閉環(huán)的人才質(zhì)量保障體系在信息平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)各個(gè)層次的資源共享強(qiáng)化內(nèi)涵.提壽質(zhì)量Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3國(guó)家示范性壽職曉枝建設(shè)項(xiàng)目和內(nèi)家0中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)組群建設(shè)（專業(yè).師資、課程.實(shí)訓(xùn)） O非中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)組群建設(shè)（專業(yè)、師資、課程.實(shí)訓(xùn)） 人才質(zhì)量保障體系建設(shè)O信息化及共享資源庫(kù)建設(shè)“六項(xiàng)工程”建段中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)組群o數(shù)控技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)及現(xiàn)代制造技術(shù)專業(yè)組群Q電氣自動(dòng)化技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)及現(xiàn)代控制專業(yè)組群 o機(jī)電一體化技術(shù)重點(diǎn)專業(yè)及機(jī)電設(shè)備專業(yè)組群 o軟件技術(shù)重點(diǎn)專

16、業(yè)與信息技術(shù)應(yīng)用專業(yè)組群 非中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)及專業(yè)組群O汽車檢測(cè)維修技術(shù)專業(yè)及汽車與航空專業(yè)組群O工程應(yīng)用德語(yǔ)專業(yè)及應(yīng)用語(yǔ)言專業(yè)組群 箱建"s個(gè)平©"、構(gòu)丸"凹個(gè)中心"r專業(yè)組群建設(shè)平臺(tái) 校企合作與國(guó)際合作平臺(tái) 資源、信息共享平臺(tái).校園文化創(chuàng)新平臺(tái)職業(yè)教育改革與研究中心 職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中心 職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定中心丿3.1專業(yè)龜祝與戎羊Q在借鑒德國(guó)職業(yè)教育模式的基礎(chǔ)上,以"核心技術(shù)一體化”為指導(dǎo)，全面實(shí)施"工學(xué)結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)方案，堅(jiān)持"10個(gè)圍繞的專業(yè)建設(shè)思路繞市場(chǎng)需求建專業(yè)9圍繞

17、核心技術(shù)設(shè)課程O圍繞人才培養(yǎng)探模式9圍繞專業(yè)技能開實(shí)訓(xùn)0圍繞課程內(nèi)容定方法繞企業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)環(huán)境9圍繞教學(xué)模塊編教材9圍繞職業(yè)技能嵌證書繞就業(yè)需求搞培訓(xùn)繞企輙饋調(diào)計(jì)劃g? 天沫中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3專業(yè)建段與敵蘋序號(hào)重點(diǎn)專業(yè)組群專業(yè)服芻崗位服務(wù)產(chǎn)業(yè)1數(shù)控技術(shù)數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、模具設(shè)計(jì)與制 造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、材料工 程技術(shù)數(shù)控機(jī)床操作 機(jī)械設(shè)備制造、維護(hù)CAD/CAM裝備制造業(yè)2電氣自動(dòng)化技術(shù)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、樓宇智能化工程技 術(shù)、建筑電氣技術(shù)機(jī)電設(shè)備維護(hù)與操作 機(jī)電設(shè)備組裝、調(diào)試銷售技術(shù)服務(wù)現(xiàn)代制造業(yè)

18、電刊言息產(chǎn)業(yè)3機(jī)電一體化技術(shù)液壓與氣動(dòng)技術(shù)、檢測(cè)技術(shù)與應(yīng)用、, 凡力發(fā)電技術(shù)電氣產(chǎn)品組裝、調(diào)試、維修 亍技術(shù)服務(wù);智能樓宇控制、 組裝、調(diào)試技術(shù)服務(wù)機(jī)電設(shè)備產(chǎn)業(yè)4軟件技術(shù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理、 涪息安全技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)軟件外包軟件測(cè)試 詼入式軟件技術(shù)及應(yīng)用現(xiàn)代制造業(yè) 電刊言息產(chǎn)業(yè)5汽車檢測(cè)與維修技術(shù)應(yīng)用電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷、 飛機(jī)制造技術(shù)、航空機(jī)電設(shè)備維修汽車檢測(cè)、維修與服務(wù) 汽車故障診斷 汽車狀況咨詢制造類服務(wù)業(yè)6工程應(yīng)用德語(yǔ)應(yīng)用西班牙語(yǔ)、應(yīng)用央語(yǔ)、商勢(shì)日語(yǔ)、 工程應(yīng)用英語(yǔ)工程技術(shù)德語(yǔ)支持 銀行、旅游等外事行業(yè)資料 翻譯及口譯服務(wù)制造類服務(wù)業(yè)3.2課程和教材陀祝0與行

19、業(yè)企業(yè)合作，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，具體分析.消化企業(yè)典型的工作任勢(shì)和工作項(xiàng)目,共同制定和構(gòu)建相應(yīng)崗位或崗位群（帶）的能力體系和技能。針對(duì)零起點(diǎn).初級(jí).中級(jí).高級(jí)等不同能力層次進(jìn)行能力分解,確定能力要求，規(guī)劃課程，設(shè)計(jì)教學(xué)模塊和課程標(biāo)準(zhǔn)g? 天沫中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Instituteg? 天沫中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute。基礎(chǔ)技能標(biāo)準(zhǔn)化 O專業(yè)技能樓塊化9核心技術(shù)貫穿化0素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程化45門12門一 40門件一一150 律觀摩課程30門g? 天

20、沫中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)庇Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute壽木平教材45部立體化教材25套中德特色實(shí)訓(xùn)教材15套 活頁(yè)教材 10種3.2課程和教材建祝教材0體現(xiàn)高職特色原則o體現(xiàn)教法與學(xué)法原則o體現(xiàn)理論與實(shí)踐結(jié)合原則 o體現(xiàn)編寫形式創(chuàng)新原則0體現(xiàn)國(guó)際化原則Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute業(yè)教育理念于一體，重點(diǎn)加強(qiáng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)環(huán)境的校內(nèi)教學(xué)工廠2個(gè) 新建實(shí)訓(xùn)室12個(gè)新建實(shí)訓(xùn)車間6個(gè) 主善實(shí)訓(xùn)室一3個(gè) 主善實(shí)訓(xùn)車間一2個(gè) 校企共建實(shí)訓(xùn)室一2個(gè)校企共建實(shí)訓(xùn)車間一2個(gè)3.3枝內(nèi)外賓訓(xùn)基地牧

21、內(nèi)賣?；乩镎撆c實(shí)踐結(jié)合."講”."練”結(jié)合.學(xué) 習(xí)與實(shí)際工作結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合、融現(xiàn)代職建設(shè)9加強(qiáng)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè),創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)營(yíng)和管理機(jī)制9以校內(nèi)"教學(xué)工廠"為重點(diǎn)，強(qiáng)化職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)環(huán)境,9兼顧"頂層培養(yǎng)"的實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)9進(jìn)一步完善"中西機(jī)床實(shí)訓(xùn)車間"的董事會(huì)運(yùn)行模式扶內(nèi)生產(chǎn)性賣訓(xùn)3.3枝內(nèi)外賓訓(xùn)基地牧外賣?；豋當(dāng)助于廣泛的校企合作、國(guó)際合作、中德品牌和為企業(yè)的技術(shù)服務(wù)能力，重點(diǎn)建設(shè)覆蓋所開設(shè)專業(yè)的.運(yùn)行良好.成效顯著的依托型.緊密型校外實(shí)訓(xùn)基地建沒(méi)日標(biāo)0穩(wěn)定高效依托型20個(gè)9穩(wěn)定合作緊密型一一50

22、個(gè)9動(dòng)態(tài)遴選型一一150個(gè)枝外頂崗賣習(xí)0基本目標(biāo)Q結(jié)構(gòu)目標(biāo)Q層次目標(biāo)Q素質(zhì)目標(biāo)Q重學(xué)歷Q聘專家Q出大師Q精業(yè)務(wù)Q重經(jīng)歷Q聘骨干Q出名師Q精技能0玖師化0企業(yè)化0嬴牌化Q專業(yè)化0培養(yǎng)引逬0聘請(qǐng)專業(yè)帶頭人18名專業(yè)帶頭人9名骨干教師43名骨干教師2 5名企業(yè)骨干和能工巧匠85名 聘用外籍專家教師12名夭律中縁耿業(yè)技貳學(xué)兜Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3.5人才質(zhì)受保障體糸建設(shè)0學(xué)生品德和人格塑造°教學(xué)管理和過(guò)程監(jiān)控文化和環(huán)境營(yíng)造0就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)服務(wù)夭律中縁耿業(yè)技貳學(xué)兜Tianjin Zhongde Vocational Te

23、chnology Institute夭律中縁耿業(yè)技貳學(xué)兜Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3.6宿息化和共享餐源庫(kù)建設(shè)教學(xué)樓BD樓教工住宅教學(xué)樓C F教學(xué)樓E學(xué)牛公寓數(shù)據(jù)糜圖書館B-Internet教學(xué)樓A更新與改善校園 網(wǎng)絡(luò)軟硬件系統(tǒng)數(shù)孕化牧園夭津中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute夭津中樣耿業(yè)技術(shù)學(xué)阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute3.6宿息化和共享餐源庫(kù)建設(shè)（教學(xué)資源）敘學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱課程標(biāo)眾

24、.評(píng)價(jià)體余柑課程、阿峪課程同步標(biāo)程.觀摩課程共享魏庫(kù)賣訓(xùn)挨塊.設(shè)備配JL技忒脊料.煤體素材為業(yè)培洌.技能荃走辦學(xué)研究成系敘學(xué)方帚教學(xué)手段電子«>救學(xué)課件1信息交技忒咨詢教學(xué)指導(dǎo)、««<4其紅佶息餐嫌運(yùn)程我育、遺程培洌天律中德耿業(yè)技術(shù)學(xué)嚨Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute4國(guó)家示施性需職曉校建設(shè)成果和服務(wù)成果O建成4個(gè)國(guó)際一流水平專業(yè)f 4個(gè)國(guó)內(nèi)一濟(jì)水平專業(yè)組群f 2個(gè) 省市級(jí)一流水平專業(yè)和專業(yè)組群0全面形成以制造業(yè)專業(yè)組群為核心,以制造類服務(wù)業(yè)類專業(yè)組 群為補(bǔ)充,專業(yè)總數(shù)達(dá)到40個(gè)0學(xué)歷教育達(dá)

25、到8000人.非學(xué)歷教育5000人的規(guī)模Tianjin Zhongde Vocational Technology InstituteTianjin Zhongde Vocational Technology Institute4J掛建"s金平臺(tái)”之一專業(yè)姐群建段平臺(tái)曲型緯輪:行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在咼職實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用案例項(xiàng)目教學(xué)在高職實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用案例產(chǎn)品/工作過(guò)程導(dǎo)向制造業(yè)類專業(yè)和課程開發(fā)案例 咲鍵能力"培養(yǎng)在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施案例制造業(yè)類專業(yè)帶頭人和教師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)案例"核心技術(shù)一體化專業(yè)建設(shè)方案現(xiàn)代先進(jìn)職業(yè)教育理念.方法和手段 6種工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)施案例典型成

26、果：10個(gè)典型專業(yè)"核心技術(shù)一體化"專業(yè)建設(shè)方案指 號(hào)怎5種制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)特色教材制造業(yè)類專業(yè)師資培訓(xùn)框架標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)方案60套制造業(yè)和制造類服務(wù)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)i丿11設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)企業(yè)技術(shù)人員標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)模塊專業(yè)組群建設(shè)平臺(tái)TTTT數(shù)控技術(shù) 專驗(yàn)群軟件技術(shù) 專業(yè)組群汽車檢測(cè)維修 技術(shù)專業(yè)組群工程應(yīng)用德語(yǔ) 專業(yè)組群n夭津中德耿工技術(shù)學(xué)阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute夭津中德耿工技術(shù)學(xué)阮Tianjin Zhongde Vocational Technology Institute4J林建&quo

27、t;s個(gè)平臺(tái)”之二校企合作和國(guó)際交流平臺(tái)成果支撐:學(xué)院的校企合作委員會(huì)和校企合作聯(lián)誼有效運(yùn)行機(jī)制和制度由企業(yè)一線技術(shù)人員參與的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)、專業(yè)咨詢委員會(huì)有效運(yùn)行機(jī)制和制度 學(xué)生專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí).專業(yè)實(shí)習(xí)半年的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)和教師實(shí)習(xí)有效運(yùn)行機(jī)制和制度校企簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)校為訂單學(xué)生提供專門技術(shù)培訓(xùn)的有效運(yùn)行機(jī)制和制度 學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)高素質(zhì)、高技能人員承擔(dān)校內(nèi)、夕卜專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效運(yùn)行機(jī)制和制度 學(xué)院承擔(dān)企業(yè)集中技術(shù)服務(wù)和技術(shù)咨詢有效運(yùn)行機(jī)制和制度學(xué)院根據(jù)企業(yè)需要開展技術(shù)培訓(xùn)、根據(jù)企業(yè)發(fā)展開發(fā)培訓(xùn)模塊58個(gè)穩(wěn)定合作緊密型合作企業(yè)200個(gè)動(dòng)態(tài)遴選型合作企業(yè)25個(gè)穩(wěn)定高效依托型合作企業(yè)國(guó)家級(jí)

28、中德合作校企合作和國(guó)際交流平臺(tái)TT彳丁業(yè)I辦會(huì)中西合作TT院校級(jí)中加合作項(xiàng)目級(jí)中新合作國(guó)際聯(lián)盟歐洲空客合作4箱建“凹個(gè)平©”之三 資潦、催息共事平臺(tái)一成果支撐：15門國(guó)家級(jí).30門天津市級(jí)、50門學(xué)院級(jí)精品課程、10門網(wǎng)絡(luò)課程優(yōu)質(zhì)核心課程的教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、習(xí)題庫(kù)、評(píng)價(jià)內(nèi)容和方法、教學(xué)指導(dǎo)、素材庫(kù)10種典型教學(xué)方式的規(guī)范化觀摩課程、10種典型考核方式的規(guī)范化實(shí)施流程32個(gè)實(shí)踐教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)模塊、24個(gè)典型產(chǎn)品導(dǎo)向教學(xué)項(xiàng)目.16個(gè)工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)項(xiàng)目32個(gè)專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、6個(gè)典型專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目.實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)及音像資料制造業(yè)類典型專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)參考資料等等網(wǎng)絡(luò) 課程優(yōu)庾核心 課程資源其他 共享資源II職業(yè)培訓(xùn) 模塊信息中心學(xué)驪圖