談?wù)勌岣唧w育課堂教學(xué)有效性策略注

1、談?wù)勌岣唧w育課堂教學(xué)有效性策略注摘要：隨著課程改革的不斷深入，體育教學(xué)發(fā)生了很大改 變，教師觀念也有了很大突破。促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、 美育等方面都得到發(fā)展的重要基地，作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)學(xué) 科如何提高課堂的教學(xué)質(zhì)量和課的效率是擺在每一位體育 教師必須解決的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：提髙；體育教學(xué)；有效性教學(xué)有效性是教學(xué)的生命，教學(xué)是否有效，直接影響教 學(xué)的質(zhì)量與效果。提高有效教學(xué)是教師教學(xué)的迫切需要。教 師要善于反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高教學(xué)成功的機(jī)會(huì)；要重 視教學(xué)的細(xì)節(jié)，認(rèn)真分析，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；扎實(shí)提高 教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，把所教授的知識(shí)與技能教活，取得更 好的效果；要構(gòu)建發(fā)展性評(píng)價(jià)體系使學(xué)生客

2、觀地認(rèn)識(shí)自己， 獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提高體育課程教學(xué)的 有效度，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。一、重視思想教育，抓好課堂常規(guī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)體育和鍛煉身體的興趣是需要培養(yǎng)的，這方面 教師應(yīng)起主導(dǎo)作用。要發(fā)揮體育教學(xué)的教育作用，培養(yǎng)和發(fā) 展學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。體育教學(xué)應(yīng) 結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，明確教育內(nèi)容，如紀(jì)律、意志品質(zhì)團(tuán) 結(jié)互助、文明禮貌、集體主義等教育。例如：在課的開(kāi)始根 據(jù)教學(xué)的任務(wù)和要求，結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn) 行思想動(dòng)員；講評(píng)時(shí)，要主意表?yè)P(yáng)好人好事，指出存在的問(wèn) 題，但要以鼓勵(lì)為主，這樣就可以向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育, 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以提高學(xué)

3、習(xí)的積極性和自覺(jué)性；在進(jìn)行競(jìng)賽 與游戲時(shí)，在教育學(xué)生遵守規(guī)律、講秩序，要有集體榮譽(yù)感; 在進(jìn)行對(duì)列與隊(duì)形調(diào)動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良作風(fēng)，行動(dòng) 迅相親速、準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)一致，養(yǎng)成服從集體，遵守紀(jì)律的習(xí) 慣。二、注重情感交流，加強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)在實(shí)際的教學(xué)中，我往往到班較早，下課后不忙著離開(kāi), 利用這些時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行更多的交流，我們?cè)谝黄鹫務(wù)撠S富 多彩的內(nèi)容，大到國(guó)際新聞，天下大事，小到影星趣聞，美 味小吃，聊學(xué)生的甘苦，說(shuō)老師的趣聞苦惱，活動(dòng)課時(shí)我給 學(xué)生講解跳遠(yuǎn)要領(lǐng)，實(shí)心球投擲方法，冬季帶領(lǐng)大家長(zhǎng)跑， 考試后給學(xué)生分析成績(jī)，指出不足，安慰、鼓勵(lì)學(xué)生等等， 這些都很自然很真誠(chéng)，這些都極大的增進(jìn)了我和學(xué)生的

4、情感 交流，雖花費(fèi)了時(shí)間，但每天我的日子過(guò)得充實(shí)而幸福，每 當(dāng)學(xué)生向我親切問(wèn)好的時(shí)候，我的幸福感總是從內(nèi)心油然而 生?！坝H其師，信其道"，我嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生的次數(shù)很多，吵 哭的學(xué)生也很多，但學(xué)生并沒(méi)有為此遠(yuǎn)離我，課堂嚴(yán)肅神圣, 課下打成一片，一直是我的追求，良好的情感基礎(chǔ)縮短了我 和學(xué)生的距離，也為我的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。三、挖掘體育教學(xué)中的美育因素，培養(yǎng)學(xué)生審美能力體育教學(xué)中包含著極其豐富的美育內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程自始 至終都貫穿著美的教育。體育運(yùn)動(dòng)中的美主要由“身體美” 和“運(yùn)動(dòng)美”兩個(gè)部分組成。作為中學(xué)的體育教學(xué)中的審美 教育，應(yīng)把主要任務(wù)放在增強(qiáng)體質(zhì)塑造美的體型，促進(jìn)機(jī)能 完善，

5、幫助學(xué)生形成對(duì)身體的正確審美觀念，培養(yǎng)身心健康 和全面發(fā)展。體育教師是教學(xué)中美的引導(dǎo)者和傳授者，教師 本身的活動(dòng)就成了學(xué)生的審美對(duì)象。教師的一舉一動(dòng)，都會(huì) 對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。教師要言教身教，而且身重于言教，提高 自身的審美能力。要具備美好的心靈、高尚的情操、文明的 語(yǔ)言、誠(chéng)懇的態(tài)度、優(yōu)雅的態(tài)勢(shì)、整潔的儀表及精湛的教學(xué) 藝術(shù)，為學(xué)生樹(shù)立美好的形象，做到自身形象和教學(xué)內(nèi)容的 統(tǒng)一。例如：在廣播操的教學(xué)中，通常會(huì)選擇對(duì)比的方法， 在學(xué)生前做兩組動(dòng)作，一組顯得很生硬，而一組就會(huì)顯得動(dòng) 作舒展并且柔美結(jié)合，讓學(xué)生在觀看的對(duì)比中去體會(huì)什么是 美的動(dòng)作，自然學(xué)生會(huì)作出符合美的選擇，并且在模仿中體 會(huì)，學(xué)生便會(huì)

6、很快在體會(huì)中完成較好的質(zhì)量。四、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法“教有教法，但教無(wú)定法”。傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽視學(xué)生 的情感體驗(yàn)。體育教學(xué)不可能有一種固定不變的教學(xué)方法， 一種好的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境的差異而作 相應(yīng)的調(diào)整。選擇什么樣的教法，要切合教學(xué)實(shí)際，使教學(xué)過(guò)程達(dá)到教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、場(chǎng)地器材、教學(xué)方法的完美 結(jié)合。例如：在實(shí)心球的學(xué)習(xí)中，學(xué)生解決不好出手角度的 問(wèn)題時(shí)，讓學(xué)生出手時(shí)要抬頭，但很多學(xué)生不能解決好，讓 學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志物，如樓頂、或旗桿等，來(lái)固定他們的 動(dòng)作反射，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較明顯。同時(shí)，教師要特別注 意學(xué)生的性別、個(gè)性年齡和心理特征，針對(duì)他們不同的知識(shí)基礎(chǔ)和能力特點(diǎn)，采

7、用科學(xué)的教學(xué)方法。教師還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛,為他們提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還應(yīng)循序漸進(jìn)地啟發(fā) 學(xué)生的積極思維，激發(fā)他們的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，開(kāi)發(fā)其潛能。五、落實(shí)反饋檢測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的最重要的保證就是精講多練；讓學(xué) 生能夠動(dòng)起來(lái)。作為教師，我們都深深知道：沒(méi)有反饋的訓(xùn) 練是無(wú)效的訓(xùn)練。所以，我很重視每節(jié)課的反饋效果。我的 具體做法是打印了有學(xué)生姓名的表格，每次的測(cè)試我都進(jìn)行 了記錄，表格上有訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練內(nèi)容、反饋結(jié)果，如果學(xué) 生沒(méi)有按時(shí)完成相應(yīng)的任務(wù)，自然會(huì)有體育委員進(jìn)行督導(dǎo)。 這樣我的學(xué)生已經(jīng)訓(xùn)練有素了。課堂教學(xué)必須是一種有目的的、講求效益的活動(dòng)。有效 性才是教學(xué)的生命。我們教師要踏踏實(shí)實(shí)立足于平日的教 學(xué)，去除華而不實(shí)的外表，去除追求短期效益的功利思想， 遠(yuǎn)離一些形式主義，多作一些務(wù)實(shí)的探究?？傊岣哒n 堂的教學(xué)質(zhì)量和課的效率，就要一切從學(xué)生出發(fā)，一切從實(shí) 際出發(fā)，一切圍繞課堂。參考文獻(xiàn)：1 李晶.課堂有效教學(xué).遼寧師范大學(xué)出