高中主題班會設計方案4篇

1、高中主題班會設計方案4篇 高中主題班會設計方案第1篇 活動目標： 1、正確熟悉自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。 2、樹立自強進取的信念和信念，培育勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。 活動重難點： 讓學生初步形成主動磨練自己的意識，培育勇于承受壓力的能力。 主題闡釋： 現(xiàn)代社會快速發(fā)展，升學壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導學生正確對待壓力，并培育自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內容。 課前預備：歌曲蝸牛與黃鸝鳥和蝸牛。制作課件。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思索。 班會過程： 一、導入通過埃及的一個古老

2、的傳奇引入： 有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。 蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。 可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。 二、提出問題： 那么我們身上背負的“殼”究竟是什么呢?學生爭論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必定擔負著很多

3、責任和壓力。) 三、爭論： 我們要如何背著“殼”前行呢? 看動畫蝸牛與黃鸝鳥聽歌曲，并要求同學們依據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。 在學生發(fā)言后，用幻燈片呈現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示： 故事一： 德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的命運交響曲時，竟把十指磨出了老繭。 后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

4、他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以著名于世的獅子王榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。 啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。 故事二： 美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她談天，四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。 她很難受地寫信對父母說：“一心想回家去”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永久留在她的心中，并轉變了她的生

5、活，這兩行字是什么呢? “兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆慕?，賽爾瑪打算在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬年前留下的海螺殼。 她和當?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關土撥鼠的學問，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書歡樂的城堡，她從自己的牢房中望去，最終望到了自己的星星。 啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有積極的人生態(tài)度。 故事三： 一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫打算把枯井填上。 當泥沙落

6、到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。 在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。 啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意識。 四、接下來，讓我們念念勵志名言 舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有

7、路勤為徑，學海無涯苦作舟. 五、學生聯(lián)系實際進行小結： 除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應當具備些什么?你又是怎么做的? 學生談感想： 甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光線點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，把握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能用心的學。每當我取得成果的時候，每當我能夠站在臺上領獎的

8、時候我就心里很快樂，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最終才是笑的。我知道我的成果還不值一提，我將用的力氣的信念去取得的成果，同學們看我的吧! 丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很專心的。我的理科較好主要是因為我上課很專心，并且喜歡自己去主動思索，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想假如課外我再努力一點的話我的成果將會更好。 丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成果，是因為我上課的時候用心聽講，根據(jù)老師的思路去專心的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。假如不信可以

9、去試試啊! 戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理遲疑不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學習，只有現(xiàn)在用學問武裝自己將來我才能有自己的一席之地。 己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成果，給父母一份滿足的答卷! 庚同學：在第二次的月考中，我的成果下降許多。這歸咎于我的學習方法不正確

10、，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正把握學問，對學過的內容沒有復習。在剩下的時間里我打算要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。期望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松! 辛同學：在期中中我的成果比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結了經(jīng)驗教訓，從今便開頭了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很用心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的期望我與大家一起進步，期望同學們能夠牢記老師的教育，爭取的成果。 以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們去擠。所以我期望大家都能夠學做一個會“擠”時

11、間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年月也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功。 六、班主任講話： 同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕跡。我相信肯定不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令

12、生命感動的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。 人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，期望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。 七、宣誓(班級勵志誓詞) 選擇大海，就去乘風破浪， 選擇藍天，就去展翅飛翔， 選擇高三，就去英勇進取。 面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。 敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌抱負;超越自我，用奮斗放飛期望;永不言棄，用信念實現(xiàn)幻想。 努力!堅持!拼搏!成功! 站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的

13、名義宣誓： 不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做軟弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛行的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著堅韌的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。 2021，我們注定成功。 2021，我們注定輝煌。 同學們，加油 八、結束 播放周杰倫的蝸牛，帶引全班同學合唱。 高中主題班會設計方案第2篇 班風建設是高校校風建設的重要內容，優(yōu)良的班風，學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為大二的學生，更應當有一個優(yōu)良的班風做保障.為了進一步加強學風建設，以學風促班風，不斷激發(fā)學生學習的積極性

14、和主動性，培育出更多高水平、高素養(yǎng)的人才，結合我班實際，制定“學風建設工程”實施方案。 一、指導思想 以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)為核心，以提高我班學生成果為重點，真正實現(xiàn)我班學生變被動學習為主動學習，形成深厚的學習學術風氣。 二、總體目標 積極營造深厚的學習學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培育具有扎實的專業(yè)學問、良好的專業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使我班學生養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)的協(xié)調發(fā)展。 為了給同學們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使同學們達到樂學、勤學、會學，

15、早日形成班級長期有效的學習氛圍。 活動內容： 學風建設的意義 學風是學生、班級乃至一所學校的綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)之一。學風建設是高校校風的主要內容，所以搞好學風建設至關重要。擁有優(yōu)良的學風，不僅能夠調動積極性，而且也是教師教學效果的體現(xiàn)。我們每位學生應以優(yōu)良的學風為條件，以抱負為帆船，以對將來的憧憬為動力，奮勉圖強，堅韌拼搏，求實創(chuàng)新。 學風建設內容 1、規(guī)劃美好的將來。抱負是前進的動力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應當靜下心來，規(guī)劃我們的將來。既然選擇了此專業(yè)，就應當踏踏實實的學好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡上等不同的途徑來了解有關專業(yè)的學問。初步了解該專業(yè)的將來就業(yè)發(fā)展前景，結合自身條件

16、，作出對比，制定符合自身的將來職業(yè)規(guī)劃方案。 2、樹立良好的班級形象。學風建設的主體是學生，學生的行為舉止是評價形象的重要因素。作為班級的一員，應當以維護班級形象為榮。生活上：我們應當以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，相互幫助，團結友愛，和諧相處，寬容、仁厚。學習上：積極主動，取長補短，相互幫助，共同進步，深厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。 提高學生課堂興趣 1、豐富課堂學問。在平常的自習中，多穿插些課外學問，以學生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。 2、開展課堂小活動。一周舉辦一次“學習交流小爭論”，鑒于班級整體的英語寫作能力，口語表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習進行“英語

17、角小展示活動”。對于數(shù)學，進行“千千結對”，以一程度好的學生帶動程度較差的學生為主，相互幫助，共同進步，相互探討難題，共同面對，共同解決。 學風建設詳細細節(jié) 1、學習氛圍：每名同學應當更加積極的參與學習，在沒課的時候可以組團去圖書館讀書，晚自習結束后可以去文正樓或自習室連續(xù)看書。在自習時不玩手機，寧靜學習。 2、端正態(tài)度：作為一名大學生，我們應當端正對待每一節(jié)課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺聽老師講課。 3、保持清醒的頭腦：我們還是學生吧，首要任務就是學習。早自習之前規(guī)劃好：今日我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時，應當放聲去讀，清醒大腦，不鋪張早讀的時間。 4、作好學習規(guī)劃：一天下來，把老

18、師布置的作業(yè)做一個詳細的實施措施，不要鋪張晚自習的時間，有條不紊的按計劃進行，過的有意義些。 5、記錄在案：副班長和紀律委員應當切實做好記錄點名，把早操、早自習的出勤狀況記錄在案，現(xiàn)在實行的手機簽到制度，每個同學都必需遵守，下課后副班長查看手機簽到狀況，沒上交手機的將作為曠課處理并且每周進行一次全盤統(tǒng)計，把它列在綜合素養(yǎng)考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應當主動找他談話。 6、班級公約：我們班現(xiàn)在開頭建立班級公約，每位同學都要遵守公約上的規(guī)章制度，對于違反公約的同學要賜予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學溝通。 7、準時溝通，傳達信息：學習委員應當主動與老師溝通，把平

19、常學生所遇到的問題。以及學生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時間。地點等準時的傳達給學生，或者是院、系所進行的活動準時的傳達給老師，讓學生在第一時間內把握信息，可以提前做好預備。 8、公正、公開、公正：“對于班費的開銷問題，應當每周公布一次，并且把具體的狀況統(tǒng)計下來。讓學生心服口服。 9、帶頭作用：“全部班委首先應當遵守班級紀律，作為班級干部，從現(xiàn)在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。如果犯錯，加倍處罰;班委之間應當，團結共進，為其他學生做好榜樣。結共進，為其他學生做好榜樣。 10、端正考風：我們應當嚴肅專心的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊

20、，學習文員一昂該提前通知，從而學生可以提前復習，考試時應當敬重老師，誠懇應考。 11、積極參與課外活動：無論是院、系的都應當踴躍參與，班級每周開展一次精彩的學生講壇，或是、這是開展書法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學習不僅從書本上可以學到，在課外也可以學到，同時學生也可以施展他們的才華，進一步達到時班級的學習氛圍加強，調動了大家的積極性。 班會總結： 擁有良好的學風，是我們學習前進的指南針。我們應當積極主動的學習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實做好自己應負的責任，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而奮斗。 高中主題班會設計方案第3篇 揚起抱負風帆，到達成功彼岸 一、班會背景：

21、高中是學生成長的重要階段，確立抱負、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設計了這次主題班會，培育學生確立目標，做有抱負的人。 二、班會目的： 1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)學生熟悉到樹立抱負的重要性，激發(fā)學生樹立抱負的熱忱; 2、幫助學生查找自己的抱負，早日確立學習目標，努力學習，積極向上; 3、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位，確立目標，成為有抱負，有追求的青少年，揚起抱負風帆，到達成功彼岸。 三、班會預備： 1、選擇組織能力較強的男、女同學各一名擔當主持人，并在課余時間進行排練; 2、選擇講故事能力較強的同學講故事，并預備好故事內容：數(shù)學家陳景潤的故事，課后排練; 3、演講選手的選擇和排練; 4、小品演員的選擇和排練; 5、組織學生收集有關抱負的名言警句; 6、“我的抱負”卡片收集預備，組織學生預備卡片，寫上自己的奮斗目標，預備在活動中共享、交流; 7、音樂、多媒體的預備。 四、班會流程： (一)班會流程 1、主持