西師大版語文六上第2課我的百草園ppt課件1

1、 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介: :魯迅，原名魯迅，原名周樹人周樹人，浙江浙江省省紹興紹興市市人。人。 他是我國(guó)偉大的他是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想文學(xué)家、思想家、革命家家、革命家 。著作有雜文集著作有雜文集二心二心集集、小說集、小說集彷徨彷徨、吶喊吶喊、故事新編故事新編、散文集、散文集朝花夕朝花夕拾拾、散文詩集、散文詩集野草野草等。等。19181918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白第一篇白話小說話小說狂人日記狂人日記，19361936年年1010月月1919日病逝于上海。日病逝于上海。我們?cè)鴮W(xué)過他寫的散文我們?cè)鴮W(xué)過他寫的散文風(fēng)箏風(fēng)箏。 _朝花夕拾是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分

2、作品是作者回憶自己童年、少年時(shí)代生活的。寫本篇文章時(shí)魯迅已經(jīng)40多歲了。這部散文集題名為朝花夕拾，意思是:早上的花到傍晚才拾取，比喻青少年時(shí)代的生活情景到晚年回憶，比喻青少年時(shí)代的生活情景到晚年回憶，含蓄而富有詩意。含蓄而富有詩意。 選自選自朝花夕拾朝花夕拾，這是，這是一篇回憶童年的散文，一篇回憶童年的散文， 寫于寫于19261926年，當(dāng)時(shí)作者年，當(dāng)時(shí)作者4545歲。歲。他兒時(shí)喜歡的地他兒時(shí)喜歡的地方在哪里？方在哪里？百草園課文閱讀與欣賞重點(diǎn)研讀第二段，重點(diǎn)研讀第二段，思考：課文寫了百草園的哪些美好的景物？它們各抓住了靜物、動(dòng)物的什么特點(diǎn)來寫？春光滑光滑石井欄石井欄高大高大皂莢樹皂莢樹紫紅紫

3、紅桑椹桑椹不必說不必說夏蟬黃蜂叫天子下一頁也不必說也不必說秋秋油蛉 蟋蟀蜈蚣斑蝥 何首烏 木蓮覆盆子 （單是 泥墻根一帶，就有無限趣味）下一頁還有哪些有趣的活動(dòng)還有哪些有趣的活動(dòng)？石井欄石井欄皂夾樹皂夾樹桑椹桑椹覆盆子覆盆子何首烏何首烏木蓮藤木蓮藤鳴蟬黃蜂蟋蟀云雀蜈蚣斑蝥課文閱讀與欣賞 這些景物是通過什么句式有機(jī)地連這些景物是通過什么句式有機(jī)地連在一起的？在一起的？ 用了兩個(gè)用了兩個(gè)“不必說不必說”和一個(gè)和一個(gè)“單是單是”把諸多景物連在一起，先寫整體，后寫局把諸多景物連在一起，先寫整體，后寫局部（部（“泥墻根一帶的無限趣味泥墻根一帶的無限趣味”），將百），將百草園草園“春、夏、秋春、夏、秋”三

4、季中的各種動(dòng)、植三季中的各種動(dòng)、植物都描繪下來。物都描繪下來?！安槐卣f不必說”為了撇開一些東西，為了撇開一些東西，是為了突出是為了突出“單是單是”的內(nèi)容。既的內(nèi)容。既然然“單是單是”這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無窮這一點(diǎn)已經(jīng)趣味無窮了，那么園中的樂趣比比皆是了。了，那么園中的樂趣比比皆是了。這樣寫，突出了百草園的無窮樂這樣寫，突出了百草園的無窮樂趣。趣。課文閱讀與欣賞“不必說不必說 也不必說也不必說”“單是單是”整體整體局部局部寫作順序?qū)懽黜樞蜢o物靜物動(dòng)物動(dòng)物動(dòng)物動(dòng)物靜物靜物菜畦菜畦石井欄石井欄皂莢樹皂莢樹桑葚桑葚鳴蟬鳴蟬叫天子叫天子黃蜂黃蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥 何首烏和木蓮何首烏和木蓮 覆盆子

5、覆盆子低低 高高低低高高春春夏夏秋秋擬擬人人比比喻喻明確明確： 形：高大、臃腫、小形：高大、臃腫、小( (球球) ) 靜物靜物 色：碧綠、紫紅、菜花色：碧綠、紫紅、菜花 景景 味：（覆盆子味：（覆盆子）又酸又甜又酸又甜 物物 形：肥胖、輕捷形：肥胖、輕捷 動(dòng)物動(dòng)物 聲：長(zhǎng)吟、低唱、彈琴聲：長(zhǎng)吟、低唱、彈琴 動(dòng)：伏、竄動(dòng)：伏、竄 抓住了事物哪些方面的特點(diǎn)來寫？味覺聽覺視覺、觸覺視覺長(zhǎng)吟、彈琴長(zhǎng)吟、彈琴聲音又酸又甜又酸又甜味道光滑、高大、肥胖光滑、高大、肥胖形狀碧綠、紫紅碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。1、從描寫的對(duì)象看、從描寫

6、的對(duì)象看2、從描寫的順序看、從描寫的順序看3、從描寫的情態(tài)看、從描寫的情態(tài)看4、從描寫的詞語、句式運(yùn)用上看、從描寫的詞語、句式運(yùn)用上看5、從描寫所調(diào)動(dòng)的感官上看、從描寫所調(diào)動(dòng)的感官上看6、從所采用的修辭手法上看、從所采用的修辭手法上看n如果你認(rèn)為作者描繪的百草園是美的嗎如果你認(rèn)為作者描繪的百草園是美的嗎?n請(qǐng)解說一下作者怎樣寫出它的美請(qǐng)解說一下作者怎樣寫出它的美?作者是怎樣描寫百草園的的景物？1、從描寫的對(duì)象看：、從描寫的對(duì)象看：有植物也有動(dòng)物。2、從描寫的順序看：、從描寫的順序看：先整體后局部 3、從感覺的角度看：表現(xiàn)了兒童獨(dú)特的感受、從感覺的角度看：表現(xiàn)了兒童獨(dú)特的感受 有好看的（視覺）、

7、有好聽的（聽覺）、 有好玩的（觸角）、有好吃的（味覺）。 4、從描寫的詞語、句式運(yùn)用上看：、從描寫的詞語、句式運(yùn)用上看：用詞十分生動(dòng)、貼切。 運(yùn)用了“不必說也不必說單是”的 句式，強(qiáng)調(diào)園中佳趣比比皆是。6、從所采用的修辭手法上看：、從所采用的修辭手法上看：有比喻、有擬人。 合 作 討 論 : 如果你認(rèn)為作者描繪的百草園是美的嗎如果你認(rèn)為作者描繪的百草園是美的嗎?請(qǐng)你試著請(qǐng)你試著來解說一下它美在哪里來解說一下它美在哪里?第一第一.美在用美在用恰當(dāng)?shù)脑~語、修辭恰當(dāng)?shù)脑~語、修辭來表達(dá)兒童的情感來表達(dá)兒童的情感 碧碧綠、長(zhǎng)吟、肥胖、低唱等等綠、長(zhǎng)吟、肥胖、低唱等等第二第二.美在有聲有色美在有聲有色,有

8、滋有味有滋有味視覺、聽覺、味覺上描視覺、聽覺、味覺上描繪繪第三第三.美在條理清楚美在條理清楚,層次分明層次分明 1、兩個(gè)、兩個(gè)“不必說不必說”寫整體，再寫局部寫整體，再寫局部的的“泥墻泥墻根一帶根一帶” 2、 第一個(gè)第一個(gè)“不必說不必說”由低到高寫靜物由低到高寫靜物，第二，第二個(gè)個(gè)“不必說不必說”由高到低寫動(dòng)物由高到低寫動(dòng)物。 3、整體是從植物到動(dòng)物，局部是從動(dòng)物到植物整體是從植物到動(dòng)物，局部是從動(dòng)物到植物 本文采取了由整體到局部，由遠(yuǎn)及近、由本文采取了由整體到局部，由遠(yuǎn)及近、由高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)高到低、從靜到動(dòng)、先夏后冬的順序，對(duì)百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)百草園的

9、景物作了有層次的描述。先寫遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢遠(yuǎn)望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹、鳴蟬，再寫身邊、腳下、眼前的景物，樹、鳴蟬，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫靜如斑蝥、何首烏根、覆盆子果實(shí)；先寫靜止的，如石井欄，再寫動(dòng)態(tài)的，如叫天子；止的，如石井欄，再寫動(dòng)態(tài)的，如叫天子；先寫生機(jī)勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬先寫生機(jī)勃勃的夏季，再寫別有情趣的冬季。季。不必說不必說也不必說也不必說單是單是就就用用“單是就單是就”突出后者突出后者 小結(jié)本段學(xué)習(xí)收獲：學(xué)以致用小結(jié)本段學(xué)習(xí)收獲：學(xué)以致用1 1、句式巧妙突出重點(diǎn)；、句式巧妙突出重點(diǎn)；2 2、觀察要有順序

10、；、觀察要有順序；3 3、觀察要仔細(xì)，要多角度；、觀察要仔細(xì)，要多角度；4 4、準(zhǔn)確使用詞語；、準(zhǔn)確使用詞語；5 5、抓住景物的特點(diǎn)；、抓住景物的特點(diǎn)；6 6、有自己的感情、有自己的感情 雪雪 地面地面 短棒短棒 竹篩竹篩 秕谷秕谷 長(zhǎng)繩長(zhǎng)繩 人人 鳥雀鳥雀 精讀第精讀第3 3、4 4自然段自然段 捕鳥捕鳥 （1）、捕鳥要具備什么條件？準(zhǔn)備哪些工）、捕鳥要具備什么條件？準(zhǔn)備哪些工具？怎樣捕鳥？具？怎樣捕鳥？ 探究：探究：動(dòng)詞掃開掃開露露 支支 撒撒 系系牽牽 看看 拉拉罩罩作者先寫百草園冬天的作者先寫百草園冬天的“無味無味”，然后寫下，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？雪帶來的樂

11、趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。請(qǐng)齊聲朗讀這段文字，仔細(xì)品味它的妙處。請(qǐng)齊聲朗讀這段文字，仔細(xì)品味它的妙處。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃掃露露支支撒撒系系牽牽拉拉看看罩罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。 這兩小段記敘，語序順正而嚴(yán)格，絕不能這兩小段記敘，語序順正而嚴(yán)格，絕不能任意這調(diào)換。用任意這調(diào)換。用“掃，露，支，撒

12、，系，牽，掃，露，支，撒，系，牽，看，拉，罩看，拉，罩”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)、真切寫等動(dòng)詞，準(zhǔn)確、生動(dòng)、真切寫出捕鳥的全過程，也從中寫出捕鳥時(shí)的興奮出捕鳥的全過程，也從中寫出捕鳥時(shí)的興奮驚喜之情，不點(diǎn)樂園，卻樂在其中。對(duì)閏土驚喜之情，不點(diǎn)樂園，卻樂在其中。對(duì)閏土父親的描寫中，則寫出閏土父親的善良，沉父親的描寫中，則寫出閏土父親的善良，沉靜，捕鳥經(jīng)驗(yàn)豐富。靜，捕鳥經(jīng)驗(yàn)豐富。 小結(jié)小結(jié)3、4段段：觀察百草園的景物（觀察百草園的景物（2段）段）雪地捕雪地捕鳥鳥百草園中的生活，作者選寫了哪些生活？表達(dá)了一種怎樣的情感和心理？表達(dá)了熱愛大自然、好奇表達(dá)了熱愛大自然、好奇.喜歡自由快樂的感情和心喜歡自由快樂

13、的感情和心理。理。冬 捕鳥 春 菜畦 石井欄 皂莢樹 桑椹 （不必說）秋 （ 單是 就有 油蛉 何首烏 蟋蟀 木蓮 蜈蚣 覆盆子 斑蝥夏 （也不必說） 鳴蟬 黃蜂 叫天子我的樂園我的樂園 通過描寫百草園是一個(gè)絢麗通過描寫百草園是一個(gè)絢麗明快、充滿生氣的樂園，充分表明快、充滿生氣的樂園，充分表達(dá)了我對(duì)自由自在生活和大自然達(dá)了我對(duì)自由自在生活和大自然的熱愛，好奇的熱愛，好奇 、求知的性格特、求知的性格特點(diǎn)。點(diǎn)。 在上面一系列動(dòng)詞任選三個(gè)并加在上面一系列動(dòng)詞任選三個(gè)并加以其他動(dòng)詞敘述某個(gè)游戲的過程以其他動(dòng)詞敘述某個(gè)游戲的過程,或描或描寫螞蟻搬家的經(jīng)過。寫螞蟻搬家的經(jīng)過。布置作業(yè)：布置作業(yè)：1、 “我

14、”到底知不知道被送去私塾讀書的原因呢？你從哪些詞語看出來？“我”不知道，還以為可能是做錯(cuò)了事所受的懲罰。從三個(gè)“也許”可看出：盡管原因多，但都是用反復(fù)猜測(cè)的語氣來說的沒有一個(gè)可肯定。略讀第5段討論： 2、“再見木蓮們！”兩句,運(yùn)用了什么修辭?表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)什么心理? 擬人.表達(dá)了“我”對(duì)百草園的依戀和對(duì)去三味書屋讀書的不情愿.過渡段作用過渡段作用 ，“也許也許”能不能刪去？能不能刪去？ 表達(dá)出作者深刻眷戀百草園和被迫表達(dá)出作者深刻眷戀百草園和被迫離開時(shí)勢(shì)無奈與依依惜別的深情，離開時(shí)勢(shì)無奈與依依惜別的深情，“也也許許”不可刪，否則由猜測(cè)變成肯定，不不可刪，否則由猜測(cè)變成肯定，不符合文章原意。符合

15、文章原意。 三 味 書 屋這是魯迅上學(xué)的私塾魯迅讀書時(shí)，還要幫助家里做些事，魯迅讀書時(shí)，還要幫助家里做些事，特別是為父親的病經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店。特別是為父親的病經(jīng)常上當(dāng)鋪跑藥店。有一次，因多做了些家務(wù)，讀書遲到了，有一次，因多做了些家務(wù)，讀書遲到了，受到老師的責(zé)備，他就在書桌的右下角受到老師的責(zé)備，他就在書桌的右下角用小刀刻了個(gè)用小刀刻了個(gè)“早早”字，用以鞭策自己。字，用以鞭策自己。此后，他就再?zèng)]有遲到一次。此后，他就再?zèng)]有遲到一次。 主題思想 通過對(duì)百草園美好生活的回憶,表現(xiàn)兒童熱愛自然,追求新鮮知識(shí),天真幼稚,歡樂的心理。課 堂 檢 測(cè)鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練閱讀第二段閱讀第二段, ,回答下列問題回

16、答下列問題1 1本段寫百草園的景著重突出一個(gè)本段寫百草園的景著重突出一個(gè)“-”-”字字樂樂( (趣趣) )2 2作者眼里的百草園作者眼里的百草園, ,有聲有色有聲有色, ,有有味味, ,有趣有趣. .文中寫文中寫“有聲有聲”的景物的景物有有:- ; :- ; 寫有寫有色的景物有色的景物有:-:- ; ;鳴蟬鳴蟬, ,油蛉油蛉, ,蟋蟀蟋蟀菜畦、桑椹菜畦、桑椹寫有味的景物有：寫有味的景物有： - ;- ;寫有趣的事有寫有趣的事有:-:- 覆盆子覆盆子翻斷磚翻斷磚3 3這段話運(yùn)用了哪些修辭方法這段話運(yùn)用了哪些修辭方法? ?比喻比喻按斑蝥按斑蝥拔何首烏拔何首烏摘覆盆子摘覆盆子擬人擬人排比排比（ ）開一塊雪，（ ）出地面，用短棒（