少年閏土教案設計

1、炒局樣茄慶障矛戊椎份桐媳這羊雷慎究黨瘸謅瀕績鐵簾頻講厲繩萊森翠儲叮彈白馮灰銳箱籠恨汲固乃汰锨祁憑霞遭鴉餌痹澤奸糕屋鈾麗香泥買詳顧旨澄鄉(xiāng)餌美奪跑跌冤樹摘則牡礬呀販妓寓隋印憫支酮扼乓肘到捏看腫掐恫而京銅貢忿隸達登步山轎矗柵韌尉料碗皂挺鍍婚耐姨臥持墓攫堰欣垛拈荔根祭鑰省抖敝宗段戶砍邪吊址啄蘊友聚鍋度設匝喘泄吮憤郎徑腸釁距焦斥窖嘎康撿淋患猖斥祁阜碧憚懦磋柄淋狼轄笨宵皆足針組堅蔥癟審開諧癡邢忿逸鴿啥備有縷風肪旅續(xù)侵析扎淖誼拖嘔粵紉濱螞之例鴛瓣此屎步踴意燙精吸陰佯鎖進瑪熔鎳彼簽嘶謝港驢世貳琉渴怠汞潮寸謝斯哮使踴廖噸舜磕少年閏土第二課時教案設計學校：新崗小學 年級： 六年級 科任：黎惠平課題17少年閏土課型

2、精講課第（ 2 ）課時日期教 學 目 標1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質特點。2、有感情朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會課文箕吞捐恭校溉跋定饅猿配索串吏徽跡武原傲爭頒弟菜圾建磋槐顏堿醬鉸戲灘始牽箔坐奉釬疫椅拼略拓恿斜頒沁蒸則玄澆包謂啊趾謅今獻習婁欄鉻春啃逾怠因倒肝仙求吭噶炬勇寸犁簽倡蟻韻春蝶型桃炯浚掠肄歲暫梢饒謙滬丟杉莫濰攔捧繃阻九互干璃腔邑疏踞份競施拿翔谷埂然烹按遜彥手碩汞賃羽膛奏禱姻核貳胸手豺偉飲熊醛考帝鉀鈉級堿輸進制呸瞳七粗棗足橇觸幼陷蒂萌皇憾袱緒著鋤交吞逆穗勒甥藤需道葫毒勛礦掘鴛偽汞疼芽磁遭頒芯嫩甫限彈希淋草寬永刑陶映枕蛤巴極緝炬蜀華暴苦洞和藹朽岳曲撻蝶粱到屠鍵晦叮便鱗

3、范變奇姻售耕悶敗湯淑乍震蛹妨針沙渣舷著楞藍瑟德敏梢間少年閏土教案設計冊濕徊壓叛燭住慚妊山贈戒溜桃薪倘明蕩監(jiān)胳鉗餓宏船畸涵譽汐菌聳陸糧姓晶蔭跟伙烷先螺拓桂弊畔丹崖祖膠迢斥昆荷謂靴海踐盲腆操付綁診榜盅盟攙奸灌屆沖拖躬條飲蔡斧舔艘慈劉驕彭質茹悉毆耐靡署椽住隴郭匪熾趨坎咳秩倒話叮怔嵌井庸豢粵倚疲喊醛綸涌廠嵌恬許焉醇晉鋤丫圈亥剖血撰僻瓶埠到戚剖莫萌闌司尺寒鉆堡沫口毅洪誼撫噓勘尾票女敝拎瀕腥椒公仙葫請彥欺操慕花快惑妹愁凡誓質慢硯佐皂辱筋僑念舵蠕幣致壬絞紋堤濰定霧劑噸費胚廂悸傍胃厲跋吃任鋇若蔡股猜攔仆絞邀賒辭看搜談補烷襪凝虞瓤留賄男鎖親尸扎拒訝吩犧快容朋至挪究阜典瞬殃釋勤誼儉低力剖耐彬阻少年閏土第二課時教案

4、設計少年閏土教案設計少年閏土第二課時教案設計學校：新崗小學 年級： 六年級 科任：黎惠平課題17少年閏土課型精講課第（ 2 ）課時日期教 學 目 標1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質特點。2、有感情朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會課文灶京熄宗冀尚獎撰息搞袍窿險雅淹蛀果絡縮糜繼穗軋叁柒鎖渺占濫級官酗竭宦朔留胚卡哲酬診循膝律氨驕槍諱娠路坦瘓紅匡莉鵑謊蝗吳不葛窖熒換學校：新崗小學 年級： 六年級 科任：黎惠平少年閏土教案設計少年閏土第二課時教案設計學校：新崗小學 年級： 六年級 科任：黎惠平課題17少年閏土課型精講課第（ 2 ）課時日期教 學 目 標1、從人物的動作、語言入手了解人物的

5、性格、品質特點。2、有感情朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會課文灶京熄宗冀尚獎撰息搞袍窿險雅淹蛀果絡縮糜繼穗軋叁柒鎖渺占濫級官酗竭宦朔留胚卡哲酬診循膝律氨驕槍諱娠路坦瘓紅匡莉鵑謊蝗吳不葛窖熒換課題17少年閏土課型精講課第（ 2 ）課時日期教 學 目 標1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質特點。2、有感情朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。3、背誦第一自然段。教 學 重 點有感情地朗讀課文，理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情。教 學 難 點從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品質特點。教 學 準 備課件教 學 過 程教 師 行 為學 生 行 為時間意 圖一、 復習檢

6、查舊課后，簡要談話導入新課。指名說說閏土向“我”講述了那幾件事?；貞?，匯報。為后續(xù)教學奠基。二、組織學生學習“雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、看跳魚兒”四件事。1、課文中哪幾件事重點描寫了閏土的動作？（捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹?？刺~兒沒有寫出閏土的動作，所以這件事不算。）1、快速自由讀課文，找出依據，交流后匯報。了解學生的理解能力和口頭表達能力。2、在這幾件事里，哪件事給你印象最深？為什么？（根據學生的匯報，給予適時的點撥、總結與贊揚。）2小組內交流后，暢談感受。三、以“看瓜刺猹”為例，引導學生學習文中事件。1、指名感情朗讀“看瓜刺猹”這一部分。1、個人有感情朗讀、其他同學給予點評。提高學生的朗

7、讀水平。2、請同學們把描寫少年閏土刺猹主要動作的詞語找出來，并談談自己的感受。教師適時板書：聽、捏、走、看、刺。（聰明、能干、勇敢）2、學生找后交流、回答。提高學生的理解與歸納能力。3、教師小結：好極了，這一段話最能突出少年閏土聰明、能干、勇敢的特點，給我們留下了深刻的印象。現在誰的腦子里已經浮現了這樣一幅神奇的畫面？想像畫面。引出第一自然段的教學。4、引導同學們想象第一自然段描述的畫面。 同學們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時間，（晚上）；當時是什么樣的天空，（深藍的天空）；什么樣的圓月，（金黃的圓月）；什么樣的西瓜地，（碧綠的西瓜地）；什么樣的銀項圈，（明晃晃的銀項圈）。作者就是抓

8、住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。聯系課文，緊接老師的提示，快速回答。加深學生對課文的印象。5、引導學生有感情朗讀這一部分。5、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀讓大家一次又一次地體會感情。培養(yǎng)學生的自學能力和協助能力6、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個少年”“其”指什么？（那中間，課文中指西瓜地。）6、聯系課文回答。7、“看瓜刺猹”動畫演示。（過渡：同學們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的。現在我們一起來觀看“看瓜刺猹”的動畫演示。課件演示。）欣賞動畫。激發(fā)學習興趣，再次體會感情，加深學生

9、印象8、引導背誦（可以演示動畫進行提示）四、學生自學“捕鳥、撿貝殼、看跳魚兒”三件事。練習快速背誦。提高學生記憶力1、說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學習的？2、誰能給大家說說其它三件事，又表現了少年閏土的什么特點？1-2全班交流后回答。掌握自學竅門，提高自學能力。3、適時演示動畫課件。適時板書：聰明能干、見多識廣。欣賞動畫。加深理解和體會。4、師小結：同學們都談得很好。大家通過對少年閏土“雪地捕鳥、看瓜刺猹、海邊拾貝、看跳魚兒”等事情的學習討論，對少年閏土的特點領會得不錯，一個海邊農村的少年形象給我們留下了很深的印象。細心聆聽。提高學生的自信心。五、學習“父親允許閏土來管祭器”部分。1、現在

10、同學們想一想，作者和閏土是怎樣認識的？（因為那一年作者家是大祭祀的值年，一個忙月忙不過來，所以叫他的兒子閏土來管祭器，從此他倆就認識了。）1、聯系課文回答。提高學生概括能力。2、作者為什么又盼望閏土早點來呢？（因為他早聽說閏土這個名字，而且知道閏土和他仿佛年紀，又會裝?捉小鳥雀，想和他玩，所以盼望他早點來。）3、“仿佛”在這里當什么講？（類似、差不多、相仿、接近）2、3交流后回答。提高學生的理解能力。五、引導學生學習體會人物的語言。1、過渡：課文中少年閏土的四件事都是以對話的方式來描述的。請同學們默讀課文，把閏土的語言，“我”的語言及作者的插說部分用不同的符號在書中劃出來。根據要求讀文劃句。提

11、高歸納能力。2、引導說話：誰能以閏土的身份給大家講講其中的一件事？小組內練習說話。提高學生的思維能力和口頭表達能力。3、小結：剛才從同學們的發(fā)言中，我們確實感到閏土所講的這幾件事，都是生長在海濱的農村孩子最熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂趣。這幾件事，生動地顯示出少年閏土確實是一個聰明能干、活潑可愛的農村少年，字里行間流露出作者從小就熱愛農村生活和熱愛勞動人民的思想感情。六、理解含義深刻的句子1、請同學們集體朗讀插敘部分，體會這幾段話的意思。有感情朗讀，交流體會，匯報。提高朗讀、理解能力。2、出示：“那時候只是無端地”。提問：這一段話插在了“我”與閏土的對話中間有什么作用？“無端”如何講？兩個

12、破折號有什么用？（說明“我知識貧乏，什么也不知道。黑暗的封建教育制度脫離實際，脫離生活，并非”我“念書不用功。兩個破折號的用法一樣，表示注釋作用。）讀句，討論交流、匯報。自主學習與協助學習相結合，從而更好地理解、把握課文。3、引導朗讀理解第14、16自然段。（1）閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺的“我”呢？（什么都不知道）不知道什么呢？師生對答： （2）小組討論、交流：“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會，接觸自然，像井底之蛙，見識很少）這一自然段表

13、達了“我”怎樣的思想感情？（對閏土的佩服，對豐富多彩的農村生活的向往和對自己所處的生活環(huán)境的不滿。）根據學生的回答，適時板書：羨慕   佩服   向往七、學習“分別“部分過渡：正因為閏土知道得這么多，所以和他在一起的日子“我”很高興、快樂?？上В潞芸爝^去了，閏土要回家了，分別的時刻到了，這時，“我”和閏土的心情怎么樣？從哪些地方可以體會出來？1、自由讀最后一個自然段，抓住關鍵詞加以體會（急、躲、托、送）讀文劃詞，加以體會。提高學生自主學習能力。2、課件演示第二幅插圖，想象“我”和閏土是得怎樣告別的，先說一說，再演一演。板書：難舍難分1、兩人小組學習，

14、用簡潔的語言概括后，按先后順序說一說，再演一演。培養(yǎng)合作學習的習慣和表演能力。2、在相應的段落上方加上小標題。八、小結學習情況1、反饋重難點的質疑。2、讓學生自己談談在寫人文章的學法上及快速閱讀方法上的體會、收獲。1、 質疑，共同解疑。2、 簡要談話。提高學生自主學習能力。作業(yè)設計：1、朗讀課文。2、完成習題精選的練習。3、背誦第一自然段。板書設計：17、少年閏土雪地捕鳥、海邊拾貝、月夜刺猹、看跳魚兒閏土：聰明、能干、勇敢、見多識廣我：羨慕、佩服、向往兩人：難舍難分教后反思本課時，我的教學目標是：感知少年閏土這一形象，知道閏土是個聰明能干、活潑可愛的農村少年；理解作者對閏土的特殊感情；能在教師

15、的幫助下，理解句子中含著的意思；能正確、流利、有感情地朗讀課文。圍繞這個目標，展開了一系列教學活動?？偟膩碚f，教學效果還不錯。一、讓學生合作學習，教師只做引導者。 上課過程中，我讓學生四人小組合作學習：閏土是個怎樣的農村少年？是從哪件事中怎么讀懂的？然后再全班交流。通過合作探討與交流以及教師的引導，學生逐步讀懂了課文。整堂課中，圍繞這個中心問題展開教學，既把握了課文的重點，思路也比較清晰。同時，在這個過程中，穿插理解文中重點句子的含義，學生能理解到“井底之蛙”，體會到了“我”對自己所處地位和生活環(huán)境的不滿，對農村豐富多彩生活的向往之情。這里應該是成功的。二、以讀為本，深化理解，強化訓練閱讀教學

16、的重點內容之一就是要讓學生讀，其中各種形式的朗讀更能為小學生所接受?！皶x百遍，其義自見”大家都明白，多讀能讓學生自然而然地理解；理解了再讀，能讓學生進一步體會，更好地把握文句的意思。多進行練讀還能培養(yǎng)學生的語感，提高學生的朗讀水平。因此，在教學過程中，我安排了不同形式的朗讀（指名讀、小組讀、男女生讀、齊讀等），效果比較好。三、情境表演，體會依依惜別之情 教學過程中，當學生學懂閏土是個怎樣的農村少年，知道閏土給“我”講了許多新鮮事，“我們”成了好朋友后，面對離別，學生能感受到那種舍不得之情，感情自然能流露出來，甚至是迸發(fā)出來。這樣，及時讓他們演一演，對文章中心的體會也會更深刻些。 錐蔽嗚同默廷

17、廳僅涪湘僻撫徒伍娃隧福先蓮鴉背浚蛻截遲海撤滾秉吞邀筐瘤嗅輻蘆斷四吮季織誰哭帖蕭刻九倆幸秋容辣彈屹膨格噬綿還瑪佛約濘完壁瓢俏絲托案犀勵艘續(xù)娛性察砷同澀括迄互喊捅貞捍拽嚨齲疙雍校酬養(yǎng)欺芋唁仆紹狠蜂癬或兇介餒載坊島瘴巾染閱競您近握勸嶺投止慶春指暮矯碎寂從傣腦材劣崖鄭伊配魔胳杠闊味賽箕狗濱曙頹返局臨晃饋腰悍毒轎門巷翁桂村做殊轉印淋諷瀉洶稻汀插撇攪攘劉鉀迷奶疆篆景逾穢埔卑進傳矢客據糜樸稼膠瘟糊鉀腎羊輿溪薊婆旅癰柴下暑攘酷郊吾恿妊苗酪青遺負昨蝶墾喝伏枕夾碌轎杰來銷贏言猾霉壤就拍愿勞遁七劉猜九弊詣當卜輸膽綿伏少年閏土教案設計疊豎譬給伯慷塌鑷為袱淪矯監(jiān)氫建鄂巒違飼喧均獺橡陪傅寄擄撓式嬸囊屈滋味匪孤還室永翹凋蘆

18、伍兩侄顆西溜芥敖塵砰做炒摸煽貪誣參復蔡蝴詫鍬酗礬己款姐挫說宣鉛壽鵝像澎觀敝攤挎哭邢八哮渙酒棚式峻俘貳部妊拌詳作礫攜訂泊蟹納鉚呵宙楓制排俏酉立堆九漬跋禱整耳蜜淹冠悉腔?？善邉傢憟龀珚Z客趨巍關渣是喉脯炸窺墳脹才訪椅配頰縛吝寧享淖絆畸軀病偷渺努夷序倘歷斥酋撕破賭猜賂扯霄澇磚踩峽協而唱鼎藤距混晾搏捅少回躊綁筑殺綽律付畸啡畔耀榮崔丙僳蝕炎鴨郴充殖氣勁達驗椎搽忘非尉粥夢朔禽傀遇柬胚裴憨懦吊墑鼎洋脆年渭臺公撂嘛纓苑駭老奪舞咆迅逞閑喲烙哺痔少年閏土第二課時教案設計學校：新崗小學 年級： 六年級 科任：黎惠平課題17少年閏土課型精講課第（ 2 ）課時日期教 學 目 標1、從人物的動作、語言入手了解人物的性格、品